Students viewed the rationales for

Students viewed the rationales for items answered incorrectly
at the conclusion of the exam. This feedback
could have served as a learning experience and guided
students in preparing for the licensing exam. Students at
risk of failing the NCLEX were encouraged within the
E2 summary report to seek varying degrees of additional
preparation, and students who sought recommended
remediation probably increased their chances
of being successful. Success on the NCLEX examination
in students who obtained low scores on the E2 was not
studied. The expected influence of remediation and additional
preparation on the student’s ability to succeed
was considered a separate study. Therefore, further research
is indicated to study the low scoring E2 students’
success on the licensing exam as well as factors significant
to low scoring students becoming successful
first-time takers of the licensing exam. Nevertheless,
based on the findings of this study, the E2 was determined
to be a highly predictive measure of students’
ability to succeed on the NCLEX-RN and NCLEX-PN.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนดู rationales สำหรับสินค้าที่ตอบไม่ถูกต้องในบทสรุปของการสอบ ความคิดเห็นนี้อาจมีให้บริการเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ และแนะนำนักเรียนในการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบอนุญาต นักเรียนที่ความเสี่ยงของการล้มเหลว NCLEX ได้กำลังใจในการรายงานสรุป E2 เพื่อหาองศาที่แตกต่างของเพิ่มเติมการเตรียมการ และนักเรียนที่ขอแนะนำผู้เชี่ยวชาญอาจจะเพิ่มโอกาสของพวกเขาการประสบความสำเร็จ ความสำเร็จในการสอบ NCLEXนักเรียนที่ได้คะแนนต่ำใน E2 ไม่ศึกษา อิทธิพลที่คาดไว้ ของการดำเนินการแก้ไข และเพิ่มเติมเตรียมความพร้อมในความสามารถของนักเรียนจะประสบความสำเร็จไม่ถือว่าการศึกษาต่างหาก ดังนั้น ไปวิจัยระบุการศึกษาต่ำคะแนน E2 นักเรียนของความสำเร็จในการอนุญาตให้ใช้สิทธิ์สอบเป็นปัจจัยสำคัญการให้คะแนนนักเรียนที่ประสบความสำเร็จกลายเป็นต่ำผู้ทำการครั้งแรกของการสอบอนุญาต อย่างไรก็ตามขึ้นอยู่กับผลการวิจัยของการศึกษานี้ E2 ที่กำหนดเป็น การวัดนักเรียนคาดการณ์สูงความสามารถในการประสบความสำเร็จบน NCLEX-RN และ NCLEX PN

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนวิจารณ์ภาพเหตุผลสำหรับรายการที่ตอบไม่ถูกต้อง
ในช่วงท้ายของการสอบ ข้อเสนอแนะนี้
จะได้ทำหน้าที่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้และนำ
นักเรียนในการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบใบอนุญาต นักเรียนที่
มีความเสี่ยงของความล้มเหลวใน NCLEX ได้รับการสนับสนุนใน
รายงานสรุป E2 จะแสวงหาองศาที่แตกต่างของการเพิ่มเติม
การเตรียมและนักเรียนที่ขอแนะนำ
การแก้ไขอาจจะเพิ่มโอกาสของพวกเขา
ในการเป็นที่ประสบความสำเร็จ ที่ประสบความสำเร็จในการตรวจสอบ NCLEX
ของนักเรียนที่ได้รับคะแนนต่ำใน E2 ไม่ได้
ศึกษา อิทธิพลที่คาดหวังของการฟื้นฟูและเพิ่มเติม
การเตรียมความพร้อมกับความสามารถของนักเรียนในการประสบความสำเร็จ
ได้รับการพิจารณาศึกษาแยกต่างหาก ดังนั้นการวิจัยต่อไป
จะแสดงในการศึกษาของนักเรียนให้คะแนนต่ำ E2 '
ประสบความสำเร็จในการสอบใบอนุญาตเช่นเดียวกับปัจจัยที่มีนัยสำคัญ
ให้กับนักเรียนให้คะแนนต่ำที่ประสบความสำเร็จกลายเป็น
ผู้รับครั้งแรกของการสอบใบอนุญาต แต่
ขึ้นอยู่กับผลการศึกษานี้, E2 เป็นความมุ่งมั่น
ที่จะเป็นตัวชี้วัดการคาดการณ์สูงของนักเรียน
ความสามารถในการประสบความสำเร็จใน NCLEX-RN และ NCLEX-PN

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนดูมีเหตุผล สำหรับรายการตอบไม่ถูกต้อง
ที่ข้อสรุปของการสอบ นี้ติชม
อาจได้รับเป็นประสบการณ์การเรียนรู้และแนวทาง
นักเรียนเตรียมสอบใบอนุญาต . นักศึกษา
ความเสี่ยงของการ nclex ส่งเสริมภายใน
E2 สรุปรายงานเพื่อหาองศาที่แตกต่างของการเตรียมเพิ่มเติม

และนักเรียนที่ขอแนะนำการฟื้นฟูอาจเพิ่มโอกาส
ของการประสบความสำเร็จ ความสำเร็จในการสอบ nclex
ในนักเรียนที่ได้คะแนนต่ำใน E2 ไม่
) คาดว่า อิทธิพลของการฟื้นฟูและการเตรียมตัวเพิ่มเติม
ในความสามารถของนักเรียนประสบความสำเร็จ
ถือว่าการศึกษาที่แยกต่างหาก ดังนั้นการวิจัยเพิ่มเติมจะแสดง
ศึกษาต่ำคะแนนนักเรียน ' E2
ความสำเร็จในการสอบใบอนุญาต ตลอดจนปัจจัยที่
ต่ำคะแนนนักเรียนประสบความสำเร็จ
ครั้งแรก takers ของการสอบนี้ โดย
ขึ้นอยู่กับผลของการศึกษา , E2
ถูกกำหนดเป็นมาตรการในเชิงพยากรณ์ของนักศึกษา
ความสามารถในการประสบความสำเร็จใน nclex-rn และ nclex-pn .