the principles of Communicative Language Teaching do really influence  การแปล - the principles of Communicative Language Teaching do really influence  ไทย วิธีการพูด

the principles of Communicative Lan

the principles of Communicative Language Teaching do really influence the level of the students’ motivation towards oral performance.
The learners’ answers, in part two,
demonstrated that those who are really willing to study the English language show a great deal of interest and enthusiasm during an oral class.
there is a strong link between the students‟ personality and participation in the classroom. Extroverts‟ sociable behavior helps a lot in bettering their level of performance in an oral class since they are usually risk takers, and less inhibited than introverts. Introverts are believed to be shy and inhibited; hence the role of the teacher is to set an anxiety free atmosphere to enhance motivation in his/her learners.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
หลักการของภาษาจริง ๆ มีอิทธิพลต่อระดับของแรงจูงใจของนักศึกษาต่อประสิทธิภาพทางปากคำตอบของนักเรียนในส่วนที่สองแสดงให้เห็นว่า ผู้ที่เต็มใจจริง ๆ การเรียนภาษาอังกฤษแสดงความสนใจและความกระตือรือร้นอย่างมากในชั้นเรียนมีช่องปากมีการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งระหว่างบุคลิกภาพ students‟ และมีส่วนร่วมในห้องเรียน ลักษณะการทำงานเข้ากับคนง่าย Extroverts‟ ช่วยให้มากใน bettering ระดับของประสิทธิภาพการทำงานในชั้นเรียนมีช่องปากเนื่องจากโดยปกติจะเป็นผู้เสี่ยง และน้อยยับยั้งกว่า introverts เชื่อว่า introverts จะขี้อาย และ ยับยั้ง ดังนั้น บทบาทของครูคือการ ตั้งบรรยากาศความวิตกกังวลฟรีเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนของตน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
หลักการของการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารไม่จริงๆมีผลต่อระดับของแรงจูงใจของนักเรียนที่มีต่อผลการดำเนินงานในช่องปาก
คำตอบของผู้เรียนในส่วนที่สอง
แสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีจริงๆยินดีที่จะเรียนภาษาอังกฤษแสดงความสนใจอย่างมากและความกระตือรือร้นในระหว่างการเรียนในช่องปาก
มีการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งระหว่างนักเรียน "บุคลิกภาพและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน Extroverts "พฤติกรรมเข้ากับคนง่ายช่วยให้มากใน bettering ระดับของการปฏิบัติงานในชั้นเรียนในช่องปากเนื่องจากพวกเขามักจะมีผู้รับความเสี่ยงและการยับยั้งน้อยกว่า introverts introverts เชื่อว่าจะเป็นคนขี้อายและยับยั้ง; เพราะฉะนั้นบทบาทของครูคือการกำหนดบรรยากาศความวิตกกังวลฟรีเพื่อเพิ่มแรงจูงใจใน / เรียนของเขาและเธอ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
หลักการของการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารจริงๆมีอิทธิพลต่อความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการปฏิบัติงานด้วยปากเปล่าคำตอบของผู้เรียน ในภาคสองแสดงว่า คนที่ตั้งใจจะเรียนภาษาอังกฤษให้จัดการที่ดีของความสนใจและความกระตือรือร้นในการสอนด้วยปากเปล่ามีการเชื่อมโยงที่ดีระหว่างนักศึกษา‟บุคลิกภาพและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน extroverts ‟เข้ากับคนง่ายพฤติกรรมจะช่วยให้มากใน bettering ระดับของการปฏิบัติงานในชั้นเรียนในช่องปากเนื่องจากพวกเขามักจะ takers ความเสี่ยง และไม่ยับยั้งกว่าเก็บตัว . เก็บตัวเชื่อว่าเป็นขี้อายและถูกยับยั้ง ดังนั้นบทบาทของครูคือการตั้งค่าความกังวลฟรีบรรยากาศเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ของเขา / เธอ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: