Using Web Interactive Multimedia Te

Using Web Interactive Multimedia Technology: Several Approaches
Asma Md Ali, International Islamic University Malaysia, Malaysia
Joan Richardson, RMIT University, Australia
Abstract: This paper presents a number of insights into how a web interactive multimedia technology (WIM-T), an
information and communication system, is currently being used by lecturers in the university context. WIM-T consists of
several features such as chat, audio, and screen board. It provides students with the opportunity for real time
collaboration. When used in a university blended learning environment, it enables immediate feedback between
participants across a physical space. This paper discusses the findings conducted using an exploratory approach
employing semi-structured interviews. This research contributes to the evaluation of new technology affordances and
their effective use when designing subject deliveries.
Keywords: Web Interactive Multimedia Technology, Blended Environment, Teaching and Learning Activities, Learning
Constructive Alignment Evaluation
Introduction
his paper analyses several approaches of using technology affordances in learning and
teaching. It is part of a research to produce a method for fast tracking academic
application adoption decisions by pushing the choice of affordances to the subject design
phase rather than post implementation. The research is underpinned by a design science model
that ensures a holistic approach to data collection from all stakeholders. Information gathered
incorporated stakeholder perspectives of the impact of technology affordance adoption on the
effectiveness of learning and teaching within the constraints of university technology
infrastructure. Web interactive multimedia technology (WIM-T) used in this research is
Elluminate The affordances of Elluminate, are tied to the functional use in educational settings to
provide descriptions that could be used by academics to inform their decisions about adoption as
they design subject schedules and deliveries in accordance with requirements of the constructive
alignment (Biggs 2007).
Literature Review
Design Science Research Approach
Design science research is a technology oriented paradigm. Whereas natural science tries to
understand reality, design science attempts to create things to meet certain desired goals.
According to Hevner, March, Jinsoo and Ram (2004), design science research is increasingly
recognised as complimentary to behavioural science research in information systems.
Behavioural science enables development and verification of theories that explain or predict
human or organizational behaviour, while design science extends the boundaries of human and
organisational capabilities by creating new and innovative artefacts. Both paradigms are
foundational to the discipline as the intersection of people, organisations and technology
underpins all investigations. Behavioural science addresses research through the development
and justification of theories that explain or predict the impact of particular phenomena in an
organisation. Design science addresses research through the building and evaluation of artefacts
designed to meet identified organisational needs. The goal of design science research is change
and innovation with demonstrated utility.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้เว็บเทคโนโลยีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบ: วิธีการต่าง ๆแอสมา Md อาลี มหาวิทยาลัยอิสลามนานาชาติมาเลเซีย มาเลเซียJoan ริชาร์ดสัน มหาวิทยาลัย rmit ได้ ออสเตรเลียบทคัดย่อ: เอกสารนี้แสดงจำนวนของข้อมูลเชิงลึกในวิธีการโต้ตอบมัลติมีเดียเทคโนโลยีเว็บ (WIM T), การระบบข้อมูลและการสื่อสาร กำลังใช้ โดยอาจารย์ในมหาวิทยาลัยบริบท WIM T ประกอบด้วยต่าง ๆ เช่นสนทนา เสียง และคณะหน้าจอ ทำให้นักเรียน มีโอกาสในเวลาจริงทำงานร่วมกัน เมื่อใช้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้มหาวิทยาลัยผสม ช่วยให้ทราบผลทันทีระหว่างผู้เข้าร่วมในพื้นที่จริง เอกสารนี้กล่าวถึงผลการวิจัยโดยใช้วิธีการสำรวจใช้การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง งานวิจัยนี้ก่อให้เกิดการประเมินของ affordances เทคโนโลยีใหม่ และของพวกเขาได้ใช้อย่างมีประสิทธิภาพในการออกแบบเรื่องการจัดส่งคำสำคัญ: เทคโนโลยีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบเว็บ สภาพแวดล้อมแบบผสมผสาน การสอน และ กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้การประเมินตำแหน่งที่สร้างสรรค์แนะนำกระดาษของเขาวิเคราะห์วิธีการต่าง ๆ ของการใช้เทคโนโลยี affordances ในการเรียนรู้ และสอน เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเพื่อสร้างวิธีการในการศึกษาติดตามอย่างรวดเร็วตัดสินใจการประยุกต์ โดยการกดเลือก affordances เพื่อการออกแบบขั้นตอนที่ มากกว่าการลงรายการบัญชีการใช้งาน การวิจัยอยู่ภายใต้จรรยาบรรณตามแบบวิทยาศาสตร์การออกแบบซึ่งทำให้วิธีการแบบองค์รวมในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากทุกกลุ่ม ข้อมูลที่รวบรวมรวมมุมมองเสียผลกระทบของเทคโนโลยี affordance นำในการประสิทธิภาพของการเรียนรู้ และการสอนภายในข้อจำกัดของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโครงสร้างพื้นฐาน เว็บแบบโต้ตอบมัลติมีเดียเทคโนโลยี (WIM T) ใช้ในการวิจัยนี้เป็นElluminate affordances ของ Elluminate เกี่ยวพันกับการใช้งานการตั้งค่าการศึกษาให้คำอธิบายที่สามารถถูกใช้ โดยนักวิชาการแจ้งการตัดสินใจเป็นพวกเขาออกแบบเรื่องตารางและการจัดส่งตามความต้องการของการสร้างสรรค์การจัดตำแหน่ง (Biggs 2007)การทบทวนวรรณกรรมออกแบบวิธีการวิจัยวิทยาศาสตร์วิจัยทางวิทยาศาสตร์ออกเป็นกระบวนทัศน์เชิงเทคโนโลยี ในขณะที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติพยายามเข้าใจความจริง การออกแบบที่วิทยาศาสตร์พยายามสร้างสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางอย่างที่ต้องการตาม Hevner มีนาคม Jinsoo และ Ram (2004), วิจัยทางวิทยาศาสตร์ออกเป็นมากขึ้นรับฟรีการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ในระบบข้อมูลพฤติกรรมศาสตร์ช่วยให้การพัฒนาและการตรวจสอบทฤษฎีที่อธิบาย หรือทำนายบุคคล หรือองค์กรพฤติกรรม ในขณะที่วิทยาศาสตร์ออกแบบขยายขอบเขตของมนุษย์ และความสามารถในองค์กร โดยการสร้างสิ่งประดิษฐ์ และนวัตกรรมใหม่ มีทั้งกรอบพื้นฐานการวินัยเป็นจุดตัดของคน องค์กร และเทคโนโลยีเป็นรากฐานสนับสนุนทุกกรณี วิทยาศาสตร์พฤติกรรมเน้นวิจัยผ่านการพัฒนาและเหตุผลของทฤษฎีที่อธิบาย หรือทำนายผลกระทบของปรากฏการณ์เฉพาะใน การองค์กร วิจัยอยู่วิทยาศาสตร์การออกแบบอาคารและประเมินสิ่งออกแบบมาเพื่อตอบสนองระบุความต้องการองค์กร มีการเปลี่ยนแปลงเป้าหมายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ออกแบบและนวัตกรรมกับอรรถประโยชน์ที่แสดงให้เห็นถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เว็บเทคโนโลยีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบ: หลายวิธี
Asma Md อาลีมหาวิทยาลัยอิสลามนานาชาติมาเลเซีย, ประเทศมาเลเซีย
โจแอนนาริชาร์ดมหาวิทยาลัย RMIT, ออสเตรเลีย
บทคัดย่อ: บทความนี้นำเสนอจำนวนของข้อมูลเชิงลึกในวิธีการที่เว็บเทคโนโลยีการโต้ตอบมัลติมีเดีย (WIM-T) ซึ่งเป็น
ข้อมูลและ ระบบการสื่อสารในปัจจุบันคือการถูกใช้โดยอาจารย์ในบริบทของมหาวิทยาลัย WIM-T ประกอบด้วย
คุณสมบัติหลายประการเช่นการแชท, เสียง, และคณะกรรมการหน้าจอ มันให้นักเรียนมีโอกาสสำหรับเวลาจริง
การทำงานร่วมกัน เมื่อนำมาใช้ในมหาวิทยาลัยเรียนรู้แบบผสมผสานสภาพแวดล้อมที่จะช่วยให้การตอบรับทันทีระหว่าง
ผู้เข้าร่วมทั่วพื้นที่ทางกายภาพ บทความนี้กล่าวถึงผลการวิจัยดำเนินการโดยใช้วิธีการสำรวจ
การจ้างงานการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง การวิจัยครั้งนี้ก่อให้เกิดการประเมินผลของ affordances เทคโนโลยีใหม่และ
การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของพวกเขาเมื่อมีการออกแบบการส่งมอบเรื่อง.
คำสำคัญ: เว็บแบบโต้ตอบมัลติมีเดียเทคโนโลยีแบบผสมผสานสิ่งแวดล้อมการเรียนการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้การเรียนรู้
ที่สร้างสรรค์การจัดบริการให้คำปรึกษา
เบื้องต้นเกี่ยว
กระดาษของเขาวิเคราะห์หลายวิธีของการใช้ affordances เทคโนโลยีในการเรียนรู้ และ
การเรียนการสอน มันเป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยในการผลิตวิธีการสำหรับการติดตามทางวิชาการได้อย่างรวดเร็วด้วย
การตัดสินใจยอมรับการประยุกต์ใช้โดยการผลักดันทางเลือกของ affordances เพื่อการออกแบบเรื่อง
ขั้นตอนการดำเนินงานมากกว่าการโพสต์ งานวิจัยนี้สนับสนุนโดยรูปแบบวิทยาศาสตร์การออกแบบ
ที่ช่วยให้การใช้วิธีการแบบองค์รวมเพื่อการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด ข้อมูลที่รวบรวม
นิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นในมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของผลกระทบของการยอมรับ affordance เทคโนโลยีใน
ประสิทธิผลของการเรียนรู้และการเรียนการสอนภายในข้อ จำกัด ของเทคโนโลยีมหาวิทยาลัย
โครงสร้างพื้นฐาน เว็บเทคโนโลยีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบ (WIM-T) ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็น
Elluminate affordances ของ Elluminate จะผูกติดอยู่กับการใช้งานที่ทำงานในการตั้งค่าการศึกษาเพื่อ
ให้รายละเอียดที่สามารถนำมาใช้โดยนักวิชาการเพื่อแจ้งการตัดสินใจของพวกเขาเกี่ยวกับการยอมรับในฐานะ
ที่พวกเขาออกแบบตารางเรื่องและ การจัดส่งสินค้าให้สอดคล้องกับความต้องการของสร้างสรรค์
การจัดตำแหน่ง (บิ๊กส์ 2007).
การทบทวนวรรณกรรม
การออกแบบงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์วิธีการ
ออกแบบการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นเทคโนโลยีที่มุ่งเน้นกระบวนทัศน์ ในขณะที่วิทยาศาสตร์ธรรมชาติพยายามที่จะ
เข้าใจความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์การออกแบบความพยายามที่จะสร้างสิ่งที่จะตอบสนองเป้าหมายบางอย่างที่ต้องการ.
ตามที่ Hevner มีนาคม Jinsoo ราม (2004), การออกแบบการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มากขึ้นคือ
การยอมรับว่าเป็นฟรีเพื่อการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ในระบบสารสนเทศ.
พฤติกรรม วิทยาศาสตร์ช่วยให้การพัฒนาและการตรวจสอบของทฤษฎีที่อธิบายหรือทำนาย
พฤติกรรมของมนุษย์หรือองค์กรในขณะที่วิทยาศาสตร์การออกแบบขยายขอบเขตของมนุษย์และ
ความสามารถขององค์กรโดยการสร้างสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมใหม่ ทั้งกรอบความคิดเป็น
พื้นฐานในการมีระเบียบวินัยเป็นจุดตัดของคนองค์กรและเทคโนโลยี
รมย์สืบสวนทั้งหมด พฤติกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่ผ่านการพัฒนา
และเหตุผลของทฤษฎีที่อธิบายหรือทำนายผลกระทบของปรากฏการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในนั้น
องค์กร วิทยาศาสตร์การออกแบบที่อยู่วิจัยผ่านการสร้างและการประเมินผลของสิ่งประดิษฐ์
ที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการขององค์กรที่ระบุ เป้าหมายของการออกแบบการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คือการเปลี่ยนแปลง
และนวัตกรรมที่มีการแสดงให้เห็นถึงยูทิลิตี้