AbstractForest engineering in Spain

Abstract
Forest engineering in Spain has a long tradition and active presence in the engineering field. It is also one of the first educational
institutions that shaped the Spanish technological panorama in the mid nineteenth century. The actual situation of the forest
systems in Spain is the result of 166 years of observation, research, education and the application of specific techniques and
principles that forest engineers acquired with the successive study plans that were implanted in educational institutions. In this
paper, the planning historical process of education in Forest engineer is analyzed, differentiating between four historical periods.
The analysis of the stages focuses on the contents of the study plans, the orientation towards educational objectives, the duration
of the studies and the causes for the modifications that had an impact on the evolution through time within the framework of the
acquired experience and the technological advances

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวิศวกรรมป่าไม้ในสเปนมีระยะเวลานานและสถานะใช้งานอยู่ในฟิลด์วิศวกรรม ก็เป็นครั้งแรกเพื่อการศึกษาสถาบันที่รูปพาโนรามาเทคโนโลยีที่สเปนในศตวรรษกลาง สถานการณ์จริงของป่าระบบในประเทศสเปนเป็นผลปี 166 สังเกต วิจัย การศึกษา และการประยุกต์ใช้เทคนิคเฉพาะ และหลักการที่วิศวกรของป่าที่มากับการศึกษาต่อเนื่องแผนที่ถูก implanted ในสถาบันการศึกษา ในที่นี้กระดาษ กระบวนการประวัติศาสตร์การศึกษาในป่าวิเคราะห์วิศวกรวางแผน ความแตกต่างระหว่างรอบระยะเวลาทางประวัติศาสตร์ 4การวิเคราะห์ขั้นตอนเน้นเนื้อหาของแผนการศึกษา ปฐมนิเทศต่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ระยะเวลาศึกษาและสาเหตุการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อการวิวัฒนาการโดยใช้เวลาภายในกรอบของ การได้รับประสบการณ์และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวิศวกรรมป่าในสเปนมีความยาวประเพณีและการปรากฏตัวใช้งานในด้านวิศวกรรม
นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในการศึกษาครั้งแรกสถาบันที่ทรงพาโนรามาเทคโนโลยีภาษาสเปนในช่วงกลางศตวรรษที่สิบเก้า สถานการณ์ที่เกิดขึ้นจริงของป่าระบบในสเปนเป็นผลมาจาก 166 ปีของการสังเกตการวิจัยการศึกษาและการประยุกต์ใช้เทคนิคเฉพาะและหลักการว่าวิศวกรป่าที่ได้มากับแผนการศึกษาต่อเนื่องที่ถูกฝังอยู่ในสถาบันการศึกษา ในการนี้กระดาษวางแผนกระบวนการทางประวัติศาสตร์ของการศึกษาในวิศวกรป่าวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างสี่ช่วงเวลาในประวัติศาสตร์. การวิเคราะห์ขั้นตอนมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาของแผนการศึกษา, การวางแนวทางไปสู่วัตถุประสงค์ของการศึกษาในช่วงระยะเวลาของการศึกษาและสาเหตุสำหรับการปรับเปลี่ยนที่มีผลกระทบต่อวิวัฒนาการผ่านช่วงเวลาที่อยู่ในกรอบของประสบการณ์ที่ได้มาและความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิศวกรรมป่าไม้นามธรรม
ในประเทศสเปนได้ยาวประเพณีและปราดเปรียวอยู่ในวิศวกรรมสาขา นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในแรกการศึกษา
สถาบัน ที่ รูป พาโนรามา เทคโนโลยีสเปนในศตวรรษที่สิบเก้ากลาง สถานการณ์จริงของป่า
ระบบเปนผล 166 ปีของการสังเกต การวิจัย การศึกษาและการประยุกต์ใช้เทคนิคเฉพาะและ
หลักการป่าวิศวกรที่ได้มากับต่อเนื่องคิดแผนการที่ฝังอยู่ในสถาบันการศึกษา ในกระดาษนี้
, การวางแผนกระบวนการทางประวัติศาสตร์ของการศึกษาในวิศวกรรมป่าไม้ วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างสี่ประวัติศาสตร์คาบ
การวิเคราะห์ขั้นตอนเน้นเนื้อหาของการศึกษาแผนปฐมนิเทศต่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษา ระยะเวลา
การศึกษาและสาเหตุสำหรับการปรับเปลี่ยนที่มีผลกระทบต่อวิวัฒนาการผ่านเวลา ภายในกรอบของ
ได้รับประสบการณ์และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี