Our results show that children enga

Our results show that children engage in pretense and in imitation of pretense during the first half of the second year of life. First, we examined children’s pretense during two maternal conditions:one in which mothers were asked to play naturally and the other in which mothers were specifically instructed to pretend. Our findings revealed that the frequency of child pretense behaviors varied as a function of age and condition. Across both play situations with mothers, and accounting formaternal pretense rates, children’s spontaneous pretense actions became more frequent with age. Incontrast, we found no significant changes with age in children’s imitation of maternal pretend acts.Interestingly, children engaged in similar amounts of pretense during the two maternal conditions,while they imitated maternal pretense more frequently during ME than during MN. These result scorroborate the finding that maternal scaffolding behaviors vary as a function of condition. That is,mothers engaged in more pretense and used more verbalizations during ME than during MN. Althoughit has been argued that imitation of pretense may be too difficult for young pretenders (Rakoczy et al.,2005), our results suggest that pretend play with mothers increases children’s imitation of others’pretense.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของเราแสดงว่า เด็กมีส่วนร่วม ในสนิท และเทียมสนิทช่วงครึ่งแรกของปีสองของชีวิต ครั้งแรก เราตรวจสอบเด็กสนิทระหว่างสองแม่เงื่อนไข: หนึ่งซึ่งมารดาได้ขอให้เล่นตามธรรมชาติและอื่น ๆ ที่แม่ถูกเฉพาะสั่งแกล้ง ผลการวิจัยของเราเปิดเผยว่า ความถี่ของพฤติกรรมเด็กสนิทแตกต่างเป็นฟังก์ชันของอายุและเงื่อนไข ข้ามทั้งเล่นสถานการณ์กับมารดา และบัญชี formaternal สนิทราคา เด็กสนิทขาดการดำเนินการเป็นบ่อยกว่าอายุ Incontrast เราพบไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญกับอายุในเด็กเทียมของกิจการแม่ pretend เป็นเรื่องน่าสนใจ เด็กหมกมุ่นจำนวนสนิทคล้ายระหว่างสองเงื่อนไขแม่ ในขณะที่พวกเขาเลียนแบบแม่สนิทบ่อยระหว่างฉันกว่าระหว่าง MN Scorroborate ผลเหล่านี้ค้นหาว่าแม่นั่งร้านลักษณะเป็นฟังก์ชันของเงื่อนไขแตกต่างกันไป นั่นคือ แม่ในสนิทมากขึ้น และใช้ verbalizations เพิ่มเติมระหว่างฉันกว่าระหว่าง MN Althoughit มีการโต้เถียงว่า เทียมสนิทอาจยากเกินไปสำหรับหนุ่ม pretenders (Rakoczy et al., 2005) ผลลัพธ์ของเราแนะนำที่ทำเป็นเล่นกับแม่เพิ่มเนื้อเด็กของ others'pretense

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กมีส่วนร่วมในการหลอกลวงและในการเลียนแบบของข้ออ้างในช่วงครึ่งแรกของปีที่สองของชีวิต ครั้งแรกที่เราตรวจสอบข้ออ้างของเด็กในช่วงสองเงื่อนไขมารดา: หนึ่งในสิ่งที่แม่ถูกขอให้เล่นตามธรรมชาติและอื่น ๆ ที่คุณแม่ได้รับคำสั่งโดยเฉพาะเพื่อหลอก ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าความถี่ของพฤติกรรมข้ออ้างเด็กแตกต่างกันเช่นการทำงานของอายุและสภาพ ทั้งในสถานการณ์การเล่นกับแม่และการบัญชีอัตราข้ออ้าง formaternal การกระทำที่เกิดขึ้นเองข้ออ้างเด็กกลายเป็นบ่อยมากขึ้นกับอายุ Incontrast เราพบว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญกับอายุในการเลียนแบบเด็กของมารดาหลอก acts.Interestingly, เด็กมีส่วนร่วมในปริมาณที่ใกล้เคียงกันข้ออ้างในช่วงสองเงื่อนไขของมารดาขณะที่พวกเขาเลียนแบบข้ออ้างมารดาบ่อยมากขึ้นในช่วง ME กว่าในช่วง MN ผลเหล่านี้ scorroborate พบว่าพฤติกรรมนั่งร้านมารดาแตกต่างกันไปเป็นหน้าที่ของสภาพ นั่นคือคุณแม่มีส่วนร่วมในข้ออ้างมากขึ้นและใช้มากขึ้นในช่วง verbalizations ME กว่าในช่วง MN Althoughit ได้รับการถกเถียงกันเลียนแบบของการหลอกลวงที่อาจจะยากเกินไปสำหรับหนุ่มอ้างสิทธิ (Rakoczy et al., 2005) ผลของเราแสดงให้เห็นว่าการเล่นแกล้งกับแม่เพิ่มขึ้นเลียนแบบของเด็ก others'pretense

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กมีส่วนร่วมในการเสแสร้งและในการเลียนแบบของการเสแสร้งในช่วงครึ่งแรกของปีที่สองของชีวิต ครั้งแรกที่เราตรวจสอบเด็กมารยาในระหว่างสองแม่ เงื่อนไข ซึ่งหนึ่งในมารดา ขอให้เล่นเป็นธรรมชาติและอื่น ๆซึ่งในมารดา โดยเฉพาะสั่งให้แกล้งการศึกษาของเราพบว่า ความถี่ของพฤติกรรมมารยาเด็กหลากหลายเป็นฟังก์ชันของอายุและเงื่อนไข ทั้งเล่นสถานการณ์กับมารดา และบัญชีอัตรา formaternal อุปการะเด็กจากการเสแสร้งการกระทำกลายเป็นบ่อยมากขึ้นตามอายุ และเราไม่พบการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญกับอายุของเด็กในการเลียนแบบของแม่แกล้งทำ น่าสนใจเด็กมีส่วนร่วมในเงินที่คล้ายกันของการเสแสร้งในระหว่างสองแม่เงื่อนไขในขณะที่พวกเขาเลียนแบบแม่มารยาบ่อยกว่าในช่วงระหว่างวัน ผล scorroborate พบว่าพฤติกรรมของมารดาแตกต่างกันไปนั่งร้านเป็นฟังก์ชันสภาวะ นั่นคือมารดาร่วมในการเสแสร้งและใช้ verbalizations มากขึ้นในระหว่างชั้นมากกว่าในระหว่าง )althoughit ได้โต้เถียงว่า การเลียนแบบของอุปการะอาจจะยากเกินไปสำหรับหนุ่มอ้าง ( rakoczy et al . , 2005 ) จากผลการศึกษานี้ แกล้งเล่นกับมารดาเพิ่มเด็กเลียนแบบ others'pretense .