In South Africa, since the implemen

In South Africa, since the implementation of OBET in 1995, the focus has firmly
been the demonstrable skills acquired rather than what the learner knows. Skills and
competence of a learner or employee are measured against specific outcomes enshrined
in unit standards. Once the learner has declared competent against a specific unit
standard (which is also a building block towards a qualification), the learner is
registered on the National Learner Record Database.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศแอฟริกาใต้ ตั้งแต่การใช้งานของ OBET ในปี 1995 โฟกัสได้อย่างมั่นคงการแสดงให้เห็นถึงทักษะที่มาแทนที่จะเรียนรู้ ทักษะ และเป็นวัดความสามารถของผู้เรียนหรือพนักงานกับผลลัพธ์เฉพาะที่ประดิษฐานในหน่วยมาตรฐาน เมื่อผู้เรียนได้ประกาศอำนาจกับหน่วยเฉพาะมาตรฐาน (ซึ่งเป็นกลุ่มอาคารต่อคุณสมบัติ), ผู้เรียนเป็นลงทะเบียนในฐานข้อมูลระเบียนผู้เรียนแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแอฟริกาใต้เนื่องจากการดำเนินงานของ OBET ในปี 1995
โฟกัสได้อย่างมั่นคงได้แสดงให้เห็นทักษะที่ได้มามากกว่าสิ่งที่เรียนรู้ ทักษะและความสามารถของผู้เรียนหรือลูกจ้างจะวัดกับผลที่เฉพาะเจาะจงที่ประดิษฐานอยู่ในมาตรฐานหน่วย เมื่อผู้เรียนได้ประกาศอำนาจกับหน่วยเฉพาะมาตรฐาน (ซึ่งเป็นกลุ่มอาคารที่มีต่อวุฒิการศึกษา) ผู้เรียนที่มีการลงทะเบียนในฐานข้อมูลผู้เรียนบันทึกแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแอฟริกาใต้ เนื่องจากการ obet ในปี 1995 โฟกัสยังแน่น
ถูกอธิบายทักษะได้รับมากกว่าสิ่งที่เรียนรู้ ทักษะ และความสามารถของผู้เรียน หรือพนักงาน

จะวัดกับผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงที่ประดิษฐานอยู่ในมาตรฐานของหน่วย เมื่อผู้เรียนได้ประกาศที่เชี่ยวชาญกับมาตรฐานหน่วย
เฉพาะ ( ซึ่งยังเป็นอาคารที่มีคุณสมบัติ ) ,ผู้เรียน
ลงทะเบียนบนชาติผู้เรียนบันทึกฐานข้อมูล