There’s little doubt that learning

There’s little doubt that learning to play a musical instrument is great for developing brains.

Science has shown that when children learn to play music, their brains begin to hear and process sounds that they couldn’t otherwise hear. This helps them develop “neurophysiological distinction” between certain sounds that can aid in literacy, which can translate into improved academic results for kids.

Many parents probably read the above sentence and started mentally Google-ing child music classes in their local area. But if your kid doesn’t like learning an instrument or doesn’t actively engage in the class–opting to stare at the wall or doodle in a notebook instead of participating–he or she may not be getting all the benefits of those classes anyway.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อสงสัยเล็กน้อยว่าการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับพัฒนาสมองวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่า เมื่อเด็กเรียนรู้การเล่นเพลง สมองของพวกเขาเริ่มได้ยิน และการประมวลผลเสียงที่พวกเขาไม่สามารถได้ยินเป็นอย่างอื่น นี้ช่วยพัฒนา "neurophysiological ความแตกต่าง" ระหว่างเสียงบางอย่างที่สามารถช่วยในการรู้หนังสือ ซึ่งสามารถแปลผลทางวิชาการที่ดีขึ้นสำหรับเด็กพ่อแม่หลายคนอาจอ่านประโยคข้างต้น และเริ่มเรียนดนตรีเด็ก Google-ing จิตในท้องถิ่น แต่ถ้าเด็กของคุณไม่ชอบที่เครื่อง หรือไม่ได้มีส่วนร่วมในการเรียน – เลือกที่จะจ้องที่ผนัง หรือจดในสมุดบันทึกแทนร่วม – เขา หรือเธออาจไม่ได้รับผลประโยชน์ทั้งหมดของผู้เรียนต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีข้อสงสัยเล็กน้อยว่าการเรียนรู้ที่จะเล่นเครื่องดนตรีเป็นที่ดีสำหรับการพัฒนาสมองเป็น. วิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่าเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะเล่นเพลงของพวกเขาเริ่มต้นสมองที่จะได้ยินเสียงและกระบวนการที่พวกเขาจะไม่เป็นอย่างอื่นได้ยิน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาพัฒนา "ความแตกต่าง neurophysiological" ระหว่างเสียงบางอย่างที่สามารถช่วยในการอ่านออกเขียนได้ซึ่งสามารถแปลเป็นผลการเรียนที่ดีขึ้นสำหรับเด็ก. พ่อแม่หลายคนอาจจะอ่านประโยคข้างต้นและเริ่มจิตใจของ Google ไอเอ็นจีเรียนดนตรีเด็กในพื้นที่ท้องถิ่นของตน แต่ถ้าเด็กของคุณไม่ชอบการเรียนรู้เป็นเครื่องมือหรือไม่ส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชั้นการเลือกที่จะจ้องมองที่ผนังหรือเส้นขยุกขยิกในโน๊ตบุ๊คแทนการมีส่วนร่วมเขาหรือเธออาจไม่ได้รับประโยชน์ทั้งหมดของผู้เรียนต่อไป .