This thesis documents the adaptatio

This thesis documents the adaptation and extension of an existing computational
construction kit, and its use by a community of learners previously
unaddressed – blind and visually impaired children. This community has
an intimate relationship with the digital and assistive technologies that
they rely on for carrying out their everyday tasks, but have no tools for
designing and creating their own devices. Using a computational construction
kit, created around the latest Programmable Brick (the Cricket),
children can write programs to interact with the world around them using
sensors, speech synthesis, and numerous other actuators. The Cricket
system was extended with a number of specific modules, and redesigned
to better suit touch and sound-based interaction patterns. This thesis documents
an initial technology implementation and presents case studies of
activities carried out with a small group of visually impaired teenagers.
These case studies serve to highlight specific domains of knowledge that
were discovered to be especially relevant for this community. Much of
this work impacts approaches, technologies, and activities for sighted
users of the Programmable Brick.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้เอกสารการปรับและขยายอยู่คำนวณชุดการก่อสร้าง และใช้ โดยชุมชนของผู้เรียนก่อนหน้านี้unaddressed – คนตาบอด และผู้พิการทางสายตาเด็ก ชุมชนนี้มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเทคโนโลยีดิจิทัล และการช่วยเหลือที่พวกเขาพึ่งพาสำหรับการดำเนินงานประจำวันของพวกเขา แต่มีไม่มีเครื่องมือสำหรับออกแบบ และสร้างอุปกรณ์ของตนเอง ใช้ก่อสร้างคำนวณชุด สร้างสถานอิฐโปรแกรมล่าสุด (คริกเก็ต),เด็กสามารถเขียนโปรแกรมเพื่อโต้ตอบกับโลกรอบ ๆ พวกเขาใช้เซนเซอร์ การสังเคราะห์เสียงพูด และหัวขับอื่น ๆ มากมาย คริกเก็ตระบบเป็นแบบโมดูลเฉพาะ และการออกแบบใหม่ให้เหมาะกับสัมผัสและรูปแบบตามเสียงโต้ตอบ เอกสารวิทยานิพนธ์นี้การเริ่มต้นเทคโนโลยีนำไปใช้และนำเสนอกรณีศึกษาของกิจกรรมดำเนินกับกลุ่มเล็กของวัยรุ่นผู้พิการทางสายตากรณีศึกษาเหล่านี้ทำหน้าที่เน้นโดเมนเฉพาะความรู้ที่พบจะเกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชุมชนนี้ มากงานนี้ผลกระทบต่อแนวทาง เทคโนโลยี และกิจกรรมสำหรับ sightedผู้ใช้อิฐโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้เอกสารการปรับตัวและการขยายตัวของการคำนวณที่มีอยู่
ชุดการก่อสร้างและการใช้งานโดยชุมชนของผู้เรียนก่อนหน้านี้
unaddressed - เด็กตาบอดและพิการทางสายตา ชุมชนนี้มี
ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเทคโนโลยีดิจิตอลและสิ่งอำนวยความสะดวกที่
พวกเขาพึ่งพาสำหรับการดำเนินงานประจำวันของพวกเขา แต่มีเครื่องมือสำหรับ
การออกแบบและสร้างอุปกรณ์ของตัวเอง ใช้ก่อสร้างคำนวณ
ชุดที่สร้างขึ้นรอบอิฐโปรแกรมใหม่ล่าสุด (คริกเก็ต)
เด็กสามารถเขียนโปรแกรมในการโต้ตอบกับโลกรอบตัวพวกเขาโดยใช้
เซ็นเซอร์การสังเคราะห์เสียงพูดและกระตุ้นอื่น ๆ อีกมากมาย คริกเก็ต
ได้ขยายระบบที่มีจำนวนของโมดูลที่เฉพาะเจาะจงและการออกแบบใหม่
เพื่อให้เหมาะกับการสัมผัสที่ดีขึ้นและเสียงตามรูปแบบการทำงานร่วมกัน วิทยานิพนธ์ฉบับนี้เอกสาร
การดำเนินงานเทคโนโลยีเริ่มต้นและนำเสนอกรณีศึกษาของ
กิจกรรมที่ดำเนินการกับกลุ่มเล็ก ๆ ของวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางสายตา.
กรณีศึกษาเหล่านี้ให้บริการที่จะเน้นโดเมนเฉพาะของความรู้ที่
ถูกค้นพบจะเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับชุมชนแห่งนี้ มากของ
ผลกระทบต่องานนี้วิธีการเทคโนโลยีและกิจกรรมสำหรับสายตา
ผู้ใช้อิฐโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ เอกสาร การปรับและการขยายที่มีอยู่ในคอมพิวเตอร์
การก่อสร้าง Kit และการใช้งานโดยชุมชนของผู้เรียนก่อน
unaddressed –ตาบอดและพิการทางสายตาเด็ก ชุมชนนี้มี
ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเทคโนโลยีดิจิตอลและสิ่งอำนวยความสะดวกที่
พวกเขาพึ่งพาสําหรับการดําเนินงานทุกวันของพวกเขา แต่ไม่มีเครื่องมือสำหรับ
การออกแบบและสร้างอุปกรณ์ของตัวเอง การสร้างชุด
คํานวณ สร้างขึ้นรอบ ๆอิฐโปรแกรมล่าสุด ( จิ้งหรีด )
เด็กสามารถเขียนโปรแกรมเพื่อติดต่อกับโลกรอบตัวพวกเขาใช้
เซ็นเซอร์ การสังเคราะห์ และตัวกระตุ้นอื่น ๆ มากมาย ระบบจิ้งหรีด
ถูกขยาย ด้วยหมายเลขของโมดูลที่เฉพาะเจาะจงและออกแบบ
ดี สัมผัสและเสียงจากชุดรูปแบบปฏิสัมพันธ์ . วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ มีเทคโนโลยีการเริ่มต้นเอกสาร
และนำเสนอกรณีศึกษา
กิจกรรมดำเนินการกับกลุ่มเล็ก ๆของความบกพร่องทางสายตาวัยรุ่น
กรณีศึกษาเหล่านี้ใช้เพื่อเน้นเฉพาะโดเมนของความรู้ที่
ถูกค้นพบได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับชุมชนนี้
งานนี้ผลกระทบมากแนวเทคโนโลยี และกิจกรรมสำหรับสายตา
ผู้ใช้ของอิฐแบบ