Research DesignThis research study

Research Design
This research study was an archival, quantitative, data mining study that utilized data retrieved from the Integrated Postsecondary Education Data System (IPEDS) of The National Center for Education Statistics (NCES), which is located within the U.S. Department of Education and the Institute of Education Sciences. NCES is the main federal body that collects and analyzes educational data in the United States and other nations. NCES carries out a Congressional directive to examine the state of American education by collecting, collating, analyzing, and reporting comprehensive statistics; completing and publishing reports; and analyzing and reporting on education internationally (NCES, n.d.a). This study identified differences between and among the percentages of enrollments of undergraduate, adult students, traditional students, and students ages 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64, and 65 and older in 4-year private, public, and for-profit universities offering undergraduate degrees in the United States. This study utilized descriptive and multivariate analyses of variance (MANOVA) statistical analyses. Descriptive statistics were employed to identify common tendencies (Creswell, 2012). Descriptive analysis provided the number, means, and standard deviations for college and university enrollments obtained from IPEDS to answer the two research questions. Two MANOVAs and comparative designs were employed to examine electronic data accessed through the IPEDS. MANOVAs were used to analyze the grouping differences between and among the percentages of enrollments in 4-year private, public, and for-profit universities offering undergraduate degrees in the United States. MANOVA is a statistical method for determining whether independent groups differ on more than one dependent variable (Gall, Gall, & Borg, 2007). The intention of this study was to ascertain whether there are statistically significant differences in enrollment between and among the percentages of undergraduate, adult students and traditional students in 4-year private, public, and for-profit universities with an archival research method using data extracted from IPEDS.
97
Target Population and Participant Selection IPEDS gathers data from nine interconnected surveys that are conducted over three collection stages (fall, winter, and spring) each year from institutions that participate in federal student aid programs. During the spring, IPEDS collects data on fall enrollment, graduation rates, and finances. During the fall, IPEDS collects data on institutional characteristics (including pricing data), completion rates of postsecondary certificates of less than 1 year to doctoral degrees, and 12-month graduate and undergraduate enrollment data. During the winter, IPEDS collects data on human resources and student financial aid. Instrumentation Data for this study were obtained from IPEDS. The data were extracted from the interrelated surveys completed each year by NCES. IPEDS is a database for data from colleges, universities, and technical and vocational institutions that participate in federal student financial aid programs. The Higher Education Act of 1965, as amended, required institutions that participate in federal student aid programs to submit data on enrollments, program completions, graduation rates, faculty and staff, finances, institutional prices, and student financial aid (The Higher Education Act of 1965). These data are made available to the public through IPEDS. Research Questions The following research questions were used to guide this study: 1. What are the enrollment percentages of undergraduate, adult students by the age categories of under 25, 25 and older, and students over the age of 25 further broken down into the following subcategories of 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64, and 65 and older in private, public, and for-profit universities offering undergraduate degrees in the United States? 2. Do differences exist in the enrollment percentages of undergraduate, adult students by the age categories of under 25, 25 and older, and students over the age of 25 further broken down into the following subcategories of 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64, and 65 and older between or among private, public, and for-profit universities offering undergraduate degrees in the United States?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบการวิจัยศึกษาวิจัยนี้เป็นการศึกษาเหมืองถาวร เชิง ปริมาณ ข้อมูลที่ใช้ข้อมูลที่ดึงมาจากการรวม Postsecondary ศึกษาข้อมูลระบบ (IPEDS) ของศูนย์แห่งชาติที่การศึกษาสถิติ (NCES), ซึ่งอยู่ภายในสหรัฐฯ ฝ่ายการศึกษาและสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์ NCES เป็นบอดี้กลางที่เก็บรวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลทางการศึกษาในสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ NCES ดำเนินการออกคำสั่งตั้งให้ตรวจสอบสถานะของอเมริกันศึกษา โดยการรวบรวม collating วิเคราะห์ และการรายงานสถิติครอบคลุม จบและประกาศรายงาน และวิเคราะห์ และรายงานการศึกษาในระดับสากล (NCES, n.d.a) ความแตกต่างการศึกษาระบุนี้ระหว่าง และ ระหว่างเปอร์เซ็นต์ของการลงทุนระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่ แบบเรียน และนักเรียนอายุระหว่าง 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64, 65 และสูงอายุใน 4 ปีส่วนตัว สาธารณะ และ for-profit มหาวิทยาลัยเสนอองศาระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกา และ การศึกษานี้ใช้การวิเคราะห์ทางสถิติตัวแปรพหุ และอธิบายวิเคราะห์ของผลต่าง (MANOVA) สถิติพรรณนาได้ทำงานเพื่อระบุแนวโน้มทั่วไป (Creswell, 2012) วิเคราะห์อธิบายให้หมายเลข หมายถึง และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสำหรับลงวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ได้รับจาก IPEDS ตอบคำถามวิจัยที่สอง MANOVAs และออกแบบเปรียบเทียบสองถูกว่าจ้างเพื่อตรวจสอบข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่เข้าถึงผ่านทาง IPEDS MANOVAs ถูกใช้ในการวิเคราะห์จัดกลุ่มความแตกต่างระหว่าง และ ระหว่างเปอร์เซ็นต์ลงใน 4 ปีส่วนตัว สาธารณะ และ for-profit มหาวิทยาลัยเสนอองศาระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกา MANOVA คือ วิธีทางสถิติสำหรับการกำหนดว่า กลุ่มอิสระแตกต่างกันขึ้นอยู่กับตัวแปรหนึ่ง (ปากปราศรัยน้ำใจเชือด ปากปราศรัยน้ำใจเชือด & Borg, 2007) ความมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ตรวจว่า มีทางสถิติแตกต่างกันในการลงทะเบียนระหว่าง และ ระหว่างเปอร์เซ็นต์ของระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่ และนักเรียนแบบ 4 ปีส่วนตัว สาธารณะ และ for-profit มหาวิทยาลัยด้วยวิธีวิจัยถาวรการใช้ข้อมูลที่ดึงข้อมูลจาก IPEDS97ประชากรเป้าหมายและผู้เข้าร่วมเลือก IPEDS รวบรวมข้อมูลจากสำรวจมกราคม 9 ที่ดำเนินการเรียกเก็บเงินผ่านสามขั้น (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว และสปริง) แต่ละปีจากสถาบันที่เข้าร่วมในโครงการช่วยเหลือนักเรียนของรัฐบาลกลาง ในช่วงฤดูใบไม้ผลิ IPEDS รวบรวมข้อมูลในการลงทะเบียนฤดูใบไม้ร่วง ศึกษา และราคาเงิน ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง IPEDS รวบรวมข้อมูลในลักษณะสถาบัน (รวมราคาข้อมูล), อัตราความสมบูรณ์ใบรับรอง postsecondary เอก องศา 12 เดือนบัณฑิต และข้อมูลการลงทะเบียนระดับปริญญาตรีน้อยกว่า 1 ปี ในช่วงฤดูหนาว IPEDS รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคลากรและนักเรียนช่วย ข้อมูลเครื่องมือสำหรับการศึกษานี้ได้รับมาจาก IPEDS ข้อมูลถูกสกัดจากสำรวจเกี่ยวข้องที่เสร็จสมบูรณ์ในแต่ละปี โดย NCES IPEDS เป็นฐานข้อมูลสำหรับข้อมูลจากวิทยาลัย มหาวิทยาลัย และโปรแกรมการช่วยเหลือทางเทคนิค และอาชีวศึกษาสถาบันที่เข้าร่วมในสหพันธ์นักศึกษาการเงิน พระราชบัญญัติการศึกษา 1965 เป็นแก้ไข ต้องสถาบันที่เข้าร่วมในโครงการช่วยเหลือนักเรียนของรัฐบาลกลางเพื่อส่งข้อมูลลง โปรแกรม completions ศึกษาพิเศษ คณะ และพนักงาน เงิน สถาบันราคา และนักเรียนเงินช่วยเหลือ (ศึกษาพระราชบัญญัติปี 1965) ข้อมูลเหล่านี้จะพร้อมใช้งานสู่สาธารณะผ่าน IPEDS ถามคำถามการวิจัยดังต่อไปนี้ใช้เพื่อเป็นแนวทางศึกษาวิจัย: 1. มีเปอร์เซ็นต์การลงทะเบียนระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่ตามประเภทอายุต่ำกว่า 25, 25 และ มากกว่า และนักเรียนกว่าอายุ 25 เพิ่มเติม แบ่งออกเป็นประเภทย่อยดังต่อไปนี้ 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64 และ 65 และมากกว่าในมหาวิทยาลัยเอกชน สาธารณะ และ for-profit เสนอองศาระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกา 2.ความแตกต่างที่มีเปอร์เซ็นต์การลงทะเบียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ผู้ใหญ่ตามประเภทอายุต่ำกว่า 25, 25 และ มากกว่า และนักศึกษาอายุ 25 เพิ่มเติม แบ่งเป็นประเภทย่อยดังต่อไปนี้ 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64 และ 65 และเก่าระหว่าง หรือ ระหว่างเอกชน ประชาชน และ for-profit มหาวิทยาลัยเสนอองศาระดับปริญญาตรีในสหรัฐอเมริกามากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบการวิจัยการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นจดหมายเหตุปริมาณการศึกษาการทำเหมืองข้อมูลที่ใช้ข้อมูลที่ดึงมาจากแบบบูรณาการ Postsecondary ศึกษาระบบข้อมูล (IPEDS) ของศูนย์แห่งชาติเพื่อการศึกษาสถิติ (NCES) ซึ่งตั้งอยู่ในสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษาและ สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษา
NCES เป็นตัวหลักที่รัฐบาลกลางเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ NCES ดำเนินการคำสั่งรัฐสภาที่จะตรวจสอบสถานะของการศึกษาของอเมริกันโดยการเก็บรวบรวมเรียงวิเคราะห์และการรายงานสถิติเบ็ดเสร็จ เสร็จสิ้นและการเผยแพร่รายงาน; และการวิเคราะห์และการรายงานเกี่ยวกับการศึกษาในระดับสากล (NCES, nda) การศึกษาครั้งนี้ระบุความแตกต่างระหว่างและในหมู่ร้อยละของการลงทะเบียนของนักศึกษาปริญญาตรีนักศึกษาผู้ใหญ่, นักเรียนแบบดั้งเดิมและนักเรียนวัย 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64 และ 65 และผู้สูงอายุใน 4 ส่วนตัวปีสาธารณะและมหาวิทยาลัยแสวงหาผลกำไรที่ให้บริการระดับปริญญาตรีในประเทศสหรัฐอเมริกา การศึกษาครั้งนี้ใช้พรรณนาและหลายตัวแปรการวิเคราะห์ความแปรปรวน (MANOVA) การวิเคราะห์ทางสถิติ สถิติเชิงพรรณนาถูกว่าจ้างในการระบุแนวโน้มทั่วไป (Creswell 2012) การวิเคราะห์เชิงพรรณนาให้จำนวนวิธีการและการเบี่ยงเบนมาตรฐานอาชีวศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ได้รับจาก IPEDS ที่จะตอบคำถามการวิจัยสอง สอง MANOVAs เปรียบเทียบและการออกแบบที่มีการใช้ในการตรวจสอบข้อมูลทางอิเล็กทรอนิกส์เข้าถึงได้ผ่าน IPEDS MANOVAs ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างการจัดกลุ่มและระหว่างร้อยละของการลงทะเบียนใน 4 ปีภาคเอกชนประชาชนและมหาวิทยาลัยแสวงหาผลกำไรที่ให้บริการระดับปริญญาตรีในประเทศสหรัฐอเมริกา MANOVA เป็นวิธีการทางสถิติสำหรับการพิจารณาว่ากลุ่มอิสระแตกต่างกันในตัวแปรมากกว่าหนึ่ง (น้ำดี, น้ำดีและแอนเดอ, 2007) ความตั้งใจในการศึกษาครั้งนี้เพื่อให้แน่ใจว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในการลงทะเบียนระหว่างและในอัตราร้อยละของระดับปริญญาตรี, นักศึกษาผู้ใหญ่และนักเรียนแบบดั้งเดิมใน 4 ปีส่วนตัวสาธารณะและแสวงหาผลกำไรสำหรับมหาวิทยาลัยที่มีวิธีการวิจัยเอกสารโดยใช้ข้อมูลที่สกัด จาก IPEDS.
97
ประชากรเป้าหมายและผู้เข้าร่วมการคัดเลือก IPEDS รวบรวมข้อมูลจากการสำรวจเก้าที่เชื่อมต่อกันว่าจะดำเนินการในช่วงสามขั้นตอนการเก็บรวบรวม (ฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ) ในแต่ละปีจากสถาบันที่มีส่วนร่วมในโครงการความช่วยเหลือนักเรียนของรัฐบาลกลาง ในช่วงฤดูใบไม้ผลิ IPEDS รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในฤดูใบไม้ร่วงอัตราสำเร็จการศึกษาและการเงิน ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง IPEDS รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะสถาบัน (รวมทั้งข้อมูลการกำหนดราคา) อัตราการเสร็จสิ้นของใบรับรอง postsecondary น้อยกว่า 1 ปีถึงระดับปริญญาเอกและจบการศึกษา 12 เดือนและข้อมูลการลงทะเบียนเรียนในระดับปริญญาตรี ในช่วงฤดูหนาว IPEDS รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์และนักเรียนความช่วยเหลือทางการเงิน ข้อมูลการใช้เครื่องมือสำหรับการศึกษานี้ได้รับจาก IPEDS ข้อมูลที่สกัดได้จากการสำรวจความสัมพันธ์กันเสร็จสิ้นในแต่ละปีโดย NCES IPEDS เป็นฐานข้อมูลสำหรับข้อมูลจากวิทยาลัยมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษาที่มีส่วนร่วมในนักเรียนของรัฐบาลกลางโปรแกรมความช่วยเหลือทางการเงิน พระราชบัญญัติการศึกษาที่สูงขึ้นของปี 1965 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมสถาบันที่จำเป็นที่มีส่วนร่วมในโปรแกรมช่วยเหลือนักเรียนของรัฐบาลกลางที่จะส่งข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียนสำเร็จโปรแกรมอัตราสำเร็จการศึกษาคณาจารย์และเจ้าหน้าที่การเงินราคาสถาบันและนักศึกษาความช่วยเหลือทางการเงิน (พระราชบัญญัติการศึกษาที่สูงขึ้นของ 1965) ข้อมูลเหล่านี้จะให้บริการแก่ประชาชนผ่าน IPEDS คำถามวิจัยคำถามการวิจัยต่อไปนี้ถูกนำมาใช้เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษานี้ 1. อะไรคือเปอร์เซ็นต์การลงทะเบียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่นักศึกษาผู้ใหญ่โดยประเภทอายุต่ำกว่า 25, 25 และเก่าและนักเรียนที่มีอายุเกินกว่า 25 แบ่งออกเป็นดังต่อไปนี้ หมวดหมู่ย่อยของวันที่ 25-29, 30-34, 35-39, 40-49, 50-64 และ 65 และผู้สูงอายุในภาคเอกชนประชาชนและมหาวิทยาลัยแสวงหาผลกำไรที่ให้บริการระดับปริญญาตรีในประเทศสหรัฐอเมริกา? 2. ความแตกต่างที่มีอยู่ในอัตราร้อยละการลงทะเบียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่นักศึกษาผู้ใหญ่โดยประเภทอายุต่ำกว่า 25, 25 และเก่าและนักเรียนที่มีอายุเกินกว่า 25 แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ย่อยดังต่อไปนี้วันที่ 25-29 ที่ 30-34, 35 -39, 40-49, 50-64 และ 65 และผู้สูงอายุหรือในระหว่างภาคเอกชนประชาชนและมหาวิทยาลัยแสวงหาผลกำไรที่ให้บริการระดับปริญญาตรีในประเทศสหรัฐอเมริกา?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ออกแบบการวิจัยการวิจัยครั้งนี้เป็นข้อมูลเชิงปริมาณ การทำเหมืองข้อมูลที่ใช้ศึกษาข้อมูลที่ดึงจากระบบการศึกษาแบบบูรณาการข้อมูล ( ipeds ) ของศูนย์การศึกษาสถิติแห่งชาติ ( nces ) ซึ่งตั้งอยู่ภายในสหรัฐอเมริกากรมของการศึกษาและสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาnces เป็นหลักของร่างกายที่รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกาและประเทศอื่น ๆ nces ดำเนินการคำสั่งรัฐสภาเพื่อตรวจสอบสถานะของอเมริกันศึกษา โดยการเก็บ รวบรวม วิเคราะห์ และรายงานสถิติและครอบคลุม การจัดพิมพ์รายงาน และการวิเคราะห์และการรายงานเกี่ยวกับการศึกษาในระดับสากล ( nces n.d.a , )การศึกษานี้ระบุความแตกต่างระหว่างอัตราร้อยละของนักศึกษาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษา นักเรียน แบบดั้งเดิม และเด็กนักเรียนอายุ 25-29 ฟอร์มการ , , 35-39 , 40-49 , 50-64 และ 65 และผู้สูงอายุใน 4 ปี เอกชน ภาครัฐ และสำหรับกำไร - มหาวิทยาลัยเสนอปริญญาตรีองศาในสหรัฐอเมริกาการศึกษานี้ใช้บรรยายและการวิเคราะห์ความแปรปรวนของตัวแปรพหุ ( MANOVA ) การวิเคราะห์ทางสถิติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เพื่อระบุแนวโน้มทั่วไป ( เคร วล , 2012 ) การวิเคราะห์เชิงพรรณนาให้หมายเลข ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับนักศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่ได้จาก ipeds ตอบทั้งสองคำถามการวิจัย .สอง manovas การออกแบบแบบสอบถามเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์เข้าถึงได้ผ่าน ipeds . manovas วิเคราะห์การจัดกลุ่มความแตกต่างระหว่างเปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาในการเรียน 4 ปี เอกชน ประชาชนทั่วไป และสำหรับกำไร - มหาวิทยาลัยเสนอปริญญาตรีองศาในสหรัฐอเมริกาความแปรปรวนเป็นวิธีการทางสถิติสําหรับการกําหนดว่า กลุ่มที่แตกต่างกันมากกว่าหนึ่งตัวแปรตาม ( น้ำดี , น้ำดี , & Borg , 2007 ) จุดประสงค์ของการศึกษานี้คือ เพื่อวินิจฉัยว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในการลงทะเบียนระหว่างร้อยละของนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่และนักเรียนแบบดั้งเดิมใน 4 ปี เอกชน ภาครัฐสำหรับกำไร - มหาวิทยาลัยกับจดหมายเหตุและวิธีวิจัยที่ใช้ข้อมูลที่สกัดจาก ipeds .
3
ipeds เป้าหมายประชากรและการรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วมการสำรวจที่ดำเนินการผ่านเก้าติดต่อกันสามขั้นตอนคอลเลกชันฤดูใบไม้ร่วงฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ ) ในแต่ละปีจากสถาบันที่เข้าร่วมในโปรแกรมช่วยเหลือนักศึกษาของรัฐบาลกลาง ในช่วงฤดูใบไม้ผลิipeds รวบรวมข้อมูลในการลงทะเบียน ตกลงราคาที่จบการศึกษาและการเงิน ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง ipeds ที่เก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะ ( รวมถึงราคาข้อมูลสมบูรณ์อัตรา Postsecondary ใบรับรองน้อยกว่า 1 ปี จนถึงปริญญาเอก และปริญญาโทและปริญญาตรี 12 เดือน ลงทะเบียนข้อมูล ในช่วงฤดูหนาว ipeds รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์และนักเรียนความช่วยเหลือทางการเงินข้อมูลเครื่องมือสำหรับศึกษาได้จาก ipeds . ข้อมูลที่สกัดจากการสำรวจคาบเสร็จในแต่ละปี โดย nces . ipeds เป็นฐานข้อมูลสำหรับข้อมูลจากวิทยาลัย มหาวิทยาลัย และทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา สถาบันที่เข้าร่วมในโปรแกรมความช่วยเหลือทางการเงินของนักเรียนที่รัฐบาลกลาง กฎหมายการศึกษาสูงกว่า 1965 , การแก้ไขเป็นสถาบันที่เข้าร่วมในโปรแกรมช่วยเหลือนักศึกษาของรัฐบาลกลางที่จะส่งข้อมูลนักศึกษา โครงการเสร็จสมบูรณ์ ผู้ที่จบการศึกษา และคณะเจ้าหน้าที่ การเงิน ราคา สถาบัน และความช่วยเหลือทางการเงินของนักเรียน ( อุดมศึกษา Act of 1965 ) ข้อมูลเหล่านี้จะให้บริการแก่ประชาชนผ่าน ipeds . คำถามการวิจัยต่อไปนี้คำถามการวิจัยเป็นแนวทางการศึกษา : 1 .อะไรคือการลงทะเบียนค่า ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่ตามอายุของประเภทภายใต้ 25 , 25 และเก่าและนักศึกษาอายุเกิน 25 ยังแบ่งย่อยออกเป็นประเภทย่อยของฟอร์มการแทรกซ้อน , 35-39 , 40-49 , 50-64 ต่อไปนี้และ 65 และผู้สูงอายุในภาคเอกชน ภาครัฐ และสำหรับกำไร - มหาวิทยาลัยเสนอปริญญาตรีองศาใน สหรัฐอเมริกา ? 2 .ทำให้ความแตกต่างที่มีอยู่ในการลงทะเบียนค่า ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาผู้ใหญ่ตามอายุของประเภทภายใต้ 25 , 25 และเก่าและนักศึกษาอายุเกิน 25 ยังแบ่งย่อยออกเป็นประเภทย่อยของฟอร์มการแทรกซ้อน , 35-39 , 40-49 , 50-64 ต่อไปนี้และ 65 และผู้สูงอายุระหว่างหรือระหว่างเอกชนและมหาวิทยาลัยเสนอเพื่อประโยชน์สาธารณะ องศาตรีในประเทศสหรัฐอเมริกา