Step 5: After the kids have relocat

Step 5: After the kids have relocated to the expert groups, visit each expert group with a note card containing the numbered pieces of the puzzle.

Explain to the class that each expert group is to brainstorm ideas related to their particular topic, but NOT ideas related to any of the other topics listed.

So, expert group number one does Supplies and Organization, expert group number two does Preparing to Enter the Classroom, and so on.

Remind them that they will need to take notes on what they are discussing so that when they return to their original jigsaw group, they can "teach" the other members of their jigsaw group what they learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่ 5: หลังจากที่เด็ก ๆ ได้ย้ายไปยังกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ชมแต่ละกลุ่มผู้เชี่ยวชาญกับการ์ดที่ประกอบด้วยหมายเลขชิ้นส่วนของจิ๊กซอว์อธิบายให้ชั้นว่า แต่ละกลุ่มผู้เชี่ยวชาญคือการ ระดมความคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะของพวกเขา แต่ความคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้ออื่น ๆ ที่ระบุไว้อย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญกลุ่มหนึ่งไม่อุปกรณ์ และองค์กร กลุ่มผู้เชี่ยวชาญหมายเลขสองไม่เตรียมการป้อนชั้นเรียน และอื่น ๆ เตือนพวกเขาว่า พวกเขาจะต้องจดบันทึกในสิ่งที่พวกเขาจะคุยเพื่อที่เมื่อพวกเขากลับมายังกลุ่มจิ๊กซอว์เดิมของพวกเขา พวกเขาสามารถ "สอน" สมาชิกคนอื่น ๆ ของจิ๊กซอว์ของกลุ่มสิ่งที่เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ 5: หลังจากที่เด็กได้ย้ายไปอยู่กับกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเยี่ยมชมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแต่ละคนมีบัตรบันทึกที่มีชิ้นนับปริศนา.

อธิบายให้ระดับที่ว่าแต่ละกลุ่มผู้เชี่ยวชาญคือการระดมความคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะของพวกเขา แต่ไม่ได้คิด ที่เกี่ยวข้องกับการใด ๆ ของหัวข้ออื่น ๆ ที่ระบุไว้.

ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญจำนวนกลุ่มหนึ่งที่ไม่สิ้นเปลืองและองค์กรกลุ่มผู้เชี่ยวชาญสองจำนวนไม่เตรียมความพร้อมเพื่อเข้าสู่ชั้นเรียนและอื่น ๆ .

เตือนพวกเขาว่าพวกเขาจะต้องจดบันทึกในสิ่งที่พวกเขากำลังคุยกันเพื่อให้ ว่าเมื่อพวกเขากลับไปยังกลุ่มจิ๊กซอว์ของเดิมที่พวกเขาสามารถ "สอน" สมาชิกคนอื่น ๆ ของกลุ่มจิ๊กซอว์ของพวกเขาสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 5 : หลังจากเด็กได้ย้ายไปยังผู้เชี่ยวชาญกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแต่ละกลุ่มเข้าชมด้วยหมายเหตุบัตรที่มีหมายเลขชิ้นส่วนของปริศนาอธิบายให้ชั้น ว่า แต่ละ กลุ่ม ผู้เชี่ยวชาญ เพื่อระดมความคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของตนเองโดยเฉพาะ แต่ไม่ใช่ความคิดที่เกี่ยวข้องกับใด ๆของหัวข้ออื่น ๆที่ระบุไว้ดังนั้น ผู้เชี่ยวชาญกลุ่มหนึ่งไม่ วัสดุ และ องค์กร กลุ่ม ผู้เชี่ยวชาญหมายเลขสองก็เตรียมตัวเข้าห้องเรียน และอื่น ๆเตือนพวกเขาว่าพวกเขาจะต้องจดบันทึกในสิ่งที่พวกเขาจะพูดดังนั้นเมื่อพวกเขากลับไปยังกลุ่มจิ๊กซอว์เดิมของพวกเขา พวกเขาสามารถ " สอน " สมาชิกของกลุ่มจิ๊กซอว์ของพวกเขาสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้