Emphasis on research methods and pu

Emphasis on research methods and purposes is important as these decide how research results are used and interpreted. Making methods and purposes explicit is also important because they help a research community to be built and allow this community to formally share results and facilitate knowledge transfer (Wingkvist and Ericcson 2011). In the studies conducted by Wu et al. (2012) and Vogel et al. (2006), evaluating the effectiveness of mobile learning was found to be the primary research purpose. In contrast, of the 49 studies reviewed in this research, 51 % of the researchers stated that designing a mobile system for learning was the most common research purpose. As the use of mobile devices as a pedagogical tool is relatively new, a large number of systems for using these devices for science instruction do not exist. In addition, the systems that do exist are not widely disseminated. Therefore, it is not unusual that researchers looking to explore the use of mobile devices in the teaching of science would focus their efforts on developing systems for learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นวิธีการวิจัยและวัตถุประสงค์เป็นสิ่งสำคัญที่เหล่านี้ตัดสินใจวิธีใช้ และตีความผลงานวิจัย ทำให้วิธีการและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนเป็นสิ่งที่สำคัญ เพราะพวกเขาช่วยให้ชุมชนวิจัยเพื่อสามารถสร้าง และทำให้ชุมชนนี้เพื่อแบ่งปันผลอย่างเป็นทางการ และอำนวยความสะดวกในการถ่ายทอดความรู้ (Wingkvist และ Ericcson 2011) ในการศึกษาที่ดำเนินการ โดย Wu et al. (2012) และโวเกล et al. (2006), ประเมินประสิทธิผลของการเรียนรู้เคลื่อนพบว่ามีวัตถุประสงค์หลักในการวิจัย ตรงกันข้าม 49 ศึกษาทบทวนงานวิจัย 51% ของนักวิจัยกล่าวว่า การออกแบบระบบโทรศัพท์มือถือสำหรับการเรียนรู้ วัตถุประสงค์การวิจัยทั่วไปนั้น เป็นการใช้โทรศัพท์มือถือ เป็นเครื่องมือสอนค่อนข้างใหม่ ระบบการใช้อุปกรณ์เหล่านี้สำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์เป็นจำนวนมากมีอยู่ นอกจากนี้ ระบบที่มีอยู่จะไม่แพร่หลายเผยแพร่ ดังนั้น มันไม่ผิดปกตินักวิจัยที่ต้องการพักการใช้งานของโทรศัพท์มือถือในการสอนวิทยาศาสตร์จะเน้นความพยายามในการพัฒนาระบบการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้นการวิธีการวิจัยและวัตถุประสงค์เป็นสิ่งสำคัญที่เหล่านี้ตัดสินใจว่าผลการวิจัยมีการใช้และการตีความ การทำวิธีการและวัตถุประสงค์อย่างชัดเจนนอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญเพราะพวกเขาช่วยให้ชุมชนการวิจัยจะถูกสร้างขึ้นและช่วยให้ชุมชนแห่งนี้อย่างเป็นทางการแบ่งปันผลและอำนวยความสะดวกในการถ่ายทอดความรู้ (Wingkvist และ Ericcson 2011) ในการศึกษาที่จัดทำโดย Wu et al, (2012) และ Vogel, et al (2006), การประเมินประสิทธิภาพของการเรียนรู้โทรศัพท์มือถือที่ถูกพบว่าเป็นจุดประสงค์หลักของการวิจัย ในทางตรงกันข้ามการศึกษา 49 การตรวจสอบในการวิจัยนี้ 51% ของนักวิจัยระบุว่าการออกแบบระบบโทรศัพท์มือถือสำหรับการเรียนรู้เป็นวัตถุประสงค์การวิจัยที่พบมากที่สุด ขณะที่การใช้โทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนเป็นเรื่องค่อนข้างใหม่เป็นจำนวนมากระบบสำหรับการใช้อุปกรณ์เหล่านี้สำหรับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ไม่อยู่ นอกจากนี้ระบบที่ทำอยู่ยังไม่ได้เผยแพร่อย่างกว้างขวาง ดังนั้นจึงไม่แปลกที่นักวิจัยมองการสำรวจการใช้โทรศัพท์มือถือในการสอนวิทยาศาสตร์จะมุ่งเน้นความพยายามของพวกเขาในการพัฒนาระบบการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นวิธีการวิจัยและวัตถุประสงค์สำคัญเหล่านี้ตัดสินใจว่า การใช้และการตีความ ทำให้วิธีการและวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ก็เป็นเรื่องที่สำคัญ เพราะจะช่วยให้ชุมชนวิจัยที่จะสร้างขึ้นและช่วยให้ชุมชนนี้เป็นส่วนแบ่งผลและความสะดวกในการถ่ายโอนความรู้ ( wingkvist และ ericcson 2011 ) ในการศึกษาดำเนินการโดย Wu et al . ( 2012 ) และ Vogel et al . ( 2006 ) , การประเมินประสิทธิผลของการเรียนรู้มือถือพบว่ามีวัตถุประสงค์การวิจัยหลัก ในทางตรงกันข้ามของ 49 ศึกษาทบทวนงานวิจัยนี้ 51% ของนักวิจัยระบุว่า การออกแบบระบบโทรศัพท์มือถือสำหรับการเรียนรู้วัตถุประสงค์การวิจัยที่พบบ่อยที่สุด เป็นการใช้โทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องมือการสอนที่ค่อนข้างใหม่ , เป็นจำนวนมากของระบบสำหรับการใช้อุปกรณ์เหล่านี้สำหรับการสอนวิทยาศาสตร์ที่ไม่ได้มีอยู่ นอกจากนี้ ระบบที่ทำอยู่ยังไม่ได้เผยแพร่อย่างกว้างขวาง . ดังนั้น จึงเป็นเรื่องปกติที่นักวิจัยต้องการศึกษาการใช้โทรศัพท์มือถือในการสอนวิทยาศาสตร์จะมุ่งเน้นความพยายามของพวกเขาในการพัฒนาระบบการเรียนรู้