Game-based learning environments of

Game-based learning environments offer significant potential for STEM education. A key challenge posed by game-based
learning in general, and by narrative-centered learning environments in particular, is designing them to be effective learning
tools in the real-world settings of classrooms. One of the most promising approaches to creating such complex systems is
adopting an iterative approach in which designs are created, implemented, and refined in an ongoing cycle of rapid development
and extensive testing. The end result of this design approach has led to a number of theoretical and practical implications
for CRYSTAL ISLAND with regard to creating environments that combine science content learning with interactive
gameplay.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เกมมีศักยภาพสำคัญสำหรับศึกษาสเต็ม ความท้าทายโดยใช้เกมเรียนรู้ทั่วไป และ แปลกเล่าเรื่องสภาพแวดล้อมการเรียนรู้โดยเฉพาะ เป็นออกแบบให้มีผลการเรียนรู้เครื่องมือในการตั้งค่าจริงของห้องเรียน หนึ่งในแนวทางว่าการสร้างระบบที่ซับซ้อนดังกล่าวคือใช้วิธีการซ้ำที่ออกแบบสร้าง ดำเนินการ และกลั่นในวงจรต่อเนื่องของการพัฒนาอย่างรวดเร็วและทดสอบ ผลลัพธ์ของวิธีการออกแบบนี้ได้นำจำนวนผลทฤษฎี และปฏิบัติเกาะคริสตัลกับสร้างสภาพแวดล้อมที่รวมการเรียนรู้เนื้อหาวิทยาศาสตร์กับแบบโต้ตอบเล่นเกม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้สภาพแวดล้อมเกมที่ใช้มีศักยภาพที่สำคัญสำหรับการศึกษาต้น ความท้าทายที่สำคัญที่เกิดจากเกมที่ใช้การเรียนรู้โดยทั่วไปและโดยการเรียนรู้สภาพแวดล้อมการเล่าเรื่องที่เป็นศูนย์กลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งคือการออกแบบให้เป็นการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพเครื่องมือในการตั้งค่าที่แท้จริงของโลกห้องเรียน หนึ่งในวิธีการที่มีแนวโน้มมากที่สุดในการสร้างระบบที่ซับซ้อนดังกล่าวเป็นการนำวิธีการซ้ำแล้วซ้ำอีกในการที่จะสร้างการออกแบบดำเนินการและการกลั่นในวงจรอย่างต่อเนื่องของการพัฒนาอย่างรวดเร็วและการทดสอบอย่างกว้างขวาง ผลลัพธ์ที่ได้จากวิธีการออกแบบนี้ได้นำไปสู่จำนวนของผลกระทบทางทฤษฎีและปฏิบัติสำหรับคริสตัล ISLAND ในเรื่องเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่รวมเนื้อหาการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่มีการโต้ตอบการเล่นเกม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมตามสภาพแวดล้อมที่มีศักยภาพทางด้านการศึกษา . ความท้าทายที่สำคัญที่เกิดจากการเรียนรู้ตามเกม
ในทั่วไป , และโดยการเรียนรู้แบบบรรยายสภาพแวดล้อมโดยเฉพาะ มีการออกแบบให้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้
มีประสิทธิภาพในโลกแห่งความจริงของการตั้งค่าของห้องเรียน หนึ่งในวิธีที่มีแนวโน้มมากที่สุดเพื่อสร้างระบบที่ซับซ้อนเช่น
การใช้แนวทางซ้ำในที่การออกแบบ สร้าง พัฒนา และปรับปรุงในวงจรอย่างต่อเนื่องของการพัฒนาอย่างรวดเร็ว
และการทดสอบอย่างละเอียด ผลลัพธ์สุดท้ายของวิธีการออกแบบนี้ได้นำไปสู่จำนวนของทฤษฎี และปฏิบัติต่อ
สำหรับคริสตัลเกาะเกี่ยวการสร้างสภาพแวดล้อมที่ผสมผสานวิทยาศาสตร์เนื้อหาการเรียนรู้กับการเล่นเกมแบบโต้ตอบ