New assessment and evaluation proce

New assessment and evaluation procedures in place of end-of-term and end-of-year examinations at the basic education level are reducing the burden of study for examination purposes and aim at establishing a student-centred and learning-oriented classroom situation. Chapter-end tests are conducted regularly by class teachers so that remedial teaching can take place in time. No tests of any sort are now applied in the first two years of primary education, resulting in a reduction of early drop-outs. The new system emphasizes continuous assessment and record the progress of pupils, without judging their abilities only on the basis of examination results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการประเมินและประเมินแทนตรวจสอบจุดสิ้นสุดของระยะ และสิ้นสุดของปีในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานใหม่จะลดภาระของการศึกษาเพื่อตรวจสอบ และมุ่งสร้างสถานการณ์นักเรียนศูนย์กลาง และมุ่ง เน้นการเรียนรู้ห้องเรียน สิ้นสุดบทจะดำเนินการทดสอบอย่างสม่ำเสมอ โดยคลาสครูให้ช่วยสอนสามารถทำได้ในเวลา ไม่ทดสอบเรียงลำดับใด ๆ ตอนนี้ใช้ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลในการลดของหล่นลึกหนาบางช่วงสองปีแรก ระบบใหม่เน้นประเมินอย่างต่อเนื่อง และบันทึกความคืบหน้าของนักเรียน ไม่ มีการตัดสินความสามารถของพวกเขาเท่านั้นตามผลการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินใหม่และวิธีการประเมินผลในสถานที่ของการสอบปลายของระยะและสิ้นสุดของปีในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจะช่วยลดภาระของการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ในการตรวจสอบและจุดมุ่งหมายที่จะจัดตั้งนักเรียนเป็นศูนย์กลางและการเรียนรู้ในห้องเรียนสถานการณ์ที่มุ่งเน้น การทดสอบบทสิ้นจะดำเนินการเป็นประจำโดยครูผู้สอนในชั้นเรียนเพื่อให้การเรียนการสอนซ่อมเสริมสามารถใช้สถานที่ในเวลา ไม่มีการทดสอบของประเภทใดจะนำไปใช้ในขณะนี้ในสองปีแรกของการศึกษาประถมศึกษาที่มีผลในการลดลงของต้นหล่นลึก ระบบใหม่ที่เน้นการประเมินอย่างต่อเนื่องและบันทึกความคืบหน้าของนักเรียนโดยไม่ตัดสินความสามารถของพวกเขาเท่านั้นบนพื้นฐานของผลการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใหม่ การประเมินกระบวนการในสถานที่ของการสิ้นสุดของระยะเวลาและจุดสิ้นสุดของการสอบปี ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ การลดภาระของการศึกษาเพื่อวัตถุประสงค์ในการมุ่งสร้างการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง และสถานการณ์ในชั้นเรียน แบบทดสอบท้ายบททดสอบเป็นประจำโดยครูประจำชั้น เพื่อการสอนซ่อมเสริมที่สามารถใช้สถานที่ในเวลาไม่มีการทดสอบอะไรคือตอนนี้ใช้ในช่วงสองปีแรกของการศึกษา ผลในการลดของลึกหนาบางก่อนปล่อย ระบบใหม่เน้นการประเมินอย่างต่อเนื่องและบันทึกความก้าวหน้าของนักเรียน โดยไม่ดูความสามารถเฉพาะบนพื้นฐานของผลการตรวจสอบ