The present study aims to explore t

The present study aims to explore the effects of explicit communication strategy
instruction on the strategy use of Thai learners of English in the Faculty of
Engineering at King Mongkut’s University of Technology North Bangkok
(KMUTNB), Thailand. The study first attempts to investigate whether the explicit
teaching of some specific communication strategies can alter Thai students’ reports of
the use and usefulness of communication strategies. Secondly, the study examines
whether Thai students increase the frequency of the use of nine taught strategies in
speaking tasks. Thirdly, the study explores whether students can identify the types of
communication strategies they use and investigates how the students explain reasons
for their strategy use in the retrospective verbal reports. Finally, the study aims to
explore students’ perceptions and their attitudes towards the teaching of
communication strategies and its usefulness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบันศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจผลกระทบของกลยุทธ์การสื่อสารที่ชัดเจนคำแนะนำในการใช้กลยุทธ์ของไทยเรียนภาษาอังกฤษในคณะวิศวกรรมที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ(KMUTNB), ประเทศไทย การศึกษาครั้งแรกพยายามที่จะตรวจสอบว่าชัดเจนสอนกลยุทธ์การสื่อสารเฉพาะบางอย่างสามารถเปลี่ยนแปลงรายงานของนักเรียนไทยการใช้และประโยชน์ของกลยุทธ์การสื่อสาร ประการที่สอง การตรวจสอบของการศึกษาว่านักเรียนไทยเพิ่มความถี่ในการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ 9 ในพูดงาน ประการ การศึกษาสำรวจว่านักเรียนสามารถระบุชนิดของกลยุทธ์การสื่อสารที่ใช้ และตรวจสอบว่านักเรียนอธิบายเหตุผลสำหรับการใช้กลยุทธ์ในการรายงานด้วยวาจาคาด ในที่สุด การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจและทัศนคติของพวกเขาสอนที่กลยุทธ์การสื่อสารและประโยชน์ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจผลกระทบของกลยุทธ์การสื่อสารอย่างชัดเจน
การเรียนการสอนเกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์ในการเรียนภาษาอังกฤษของคนไทยในคณะ
วิศวกรรมศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
(มจพ), ประเทศไทย การศึกษาครั้งแรกที่ความพยายามที่จะตรวจสอบว่าอย่างชัดเจน
ของการเรียนการสอนกลยุทธ์การสื่อสารบางอย่างสามารถเปลี่ยนแปลงรายงานนักเรียนไทยของ
การใช้งานและประโยชน์ของกลยุทธ์การสื่อสาร ประการที่สองการศึกษาตรวจสอบ
ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนไทยเพิ่มความถี่ในการใช้งานของเก้าสอนกลยุทธ์ใน
งานพูด ประการที่สามการศึกษาสำรวจว่านักเรียนสามารถระบุประเภทของ
กลยุทธ์การสื่อสารที่พวกเขาใช้และวิธีการสำรวจนักเรียนอธิบายเหตุผล
สำหรับการใช้กลยุทธ์ของพวกเขาในรายงานด้วยวาจาย้อนหลัง ในที่สุดการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อ
สำรวจการรับรู้และเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนของ
กลยุทธ์การสื่อสารและประโยชน์ของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของการสอนกลยุทธ์การสื่อสารที่ชัดเจน
ในกลยุทธ์การใช้ของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาอังกฤษในคณะ
วิศวกรรม ณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ( มจพ. )
, ประเทศไทย การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการสอนที่ชัดเจนก่อนว่า
บางกลยุทธ์การสื่อสารที่เฉพาะเจาะจงสามารถเปลี่ยนแปลงรายงานของนักศึกษาไทย
การใช้และประโยชน์ของกลยุทธ์การสื่อสาร ประการที่สอง ศึกษา
ไม่ว่านักเรียนไทยเพิ่มความถี่ของการใช้กลวิธีในการสอนของเก้า
งานพูด ประการที่สาม การศึกษาสำรวจว่านักเรียนสามารถระบุประเภทของ
กลยุทธ์การสื่อสารที่พวกเขาใช้ และศึกษาว่านักเรียนอธิบายเหตุผล
ใช้กลยุทธ์ของพวกเขาในย้อนหลังด้วยรายงานในที่สุด , มีวัตถุประสงค์เพื่อ
สำรวจนักศึกษา และเจตคติต่อการเรียนการสอน
กลยุทธ์การสื่อสารและประโยชน์ของ .