Science learning achievement in pro

Science learning achievement in problem solving. The students 3 between inquiry learning style learning 7 cyclical process. Merge creative problem solving. With learning regular form. There were significant differences at the level of 0.05.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์การเรียนรู้ความสำเร็จในการแก้ปัญหา นักเรียน 3 ระหว่างคำถามที่ 7 วงจรกระบวนการเรียนรู้แบบการเรียนรู้ ผสานการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ด้วยการเรียนรู้แบบฟอร์มปกติ มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหา นักเรียน 3 ระหว่างสไตล์การเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมการเรียนรู้ 7 ขั้นตอนของวัฏจักร ผสานการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ด้วยรูปแบบการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ในการแก้ไขปัญหา นักเรียน 3 ระหว่างการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้รูปแบบการเรียนรู้ถึง 7 ขั้นตอน ผสานการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ กับการเรียนรู้แบบปกติ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05