The Students’ Feedback: Embedded Th

The Students’ Feedback: Embedded Themes
Some themes emerged from the data and in this section I discuss some of the points that repeatedly appeared in the students’ feedback, in the professors’ observations, and in the field notes. The emerging themes were mainly related to the changing learning culture in such areas as time-management skills and learning skills. From the data it appears that the students believe that online education gives them greater control over the learning process, including the ability to post their feedback and assignments online and to discuss points that interested them in the readings. This greater control is what is moving the students to the centre of the learning process and is therefore helping to change the learning culture.
When students were asked about how the integration of online communication affected and influenced their learning experience, the new interaction opportunities were frequently emphasized. As one student explained,It allows us to talk with the teacher directly and be able to be updated quicker…. Any question about an assignment is usually assigned faster. It also makes the learning experience much more rewarding as we are able interact with the teacher and get feedback regarding small segments of the assignment.
Another student noted that “Online education helped us connect with other students and instructors easily and spontaneously.” This point was echoed by the observation that “…online communication improves the process of learning. It enables students to be in touch with their colleagues and instructors other than saving their time when it’s time for registrations and arranging schedules.”
Yet another student commented that “Not being allowed to drive some days makes it hard to go to school, and using online education and Blackboard allows me to post my assignment on time without having to worry about getting to school for that purpose” [emphasis added]. Indeed, several respondents were very pleased with the fact that they could access their courses at any time and in any location.
A number of students narrated and indicated that online courses taught them to plan their time better and to rely on reading more in order to achieve better results. One said “when I go online I used to spend less time on reading and more on browsing various sites now I read much more when my instructor pose a question.” Another said “online learning disciplined me to read much more than before” and another suggested “I award myself everytime I learn something new to read more and arrange my time better.” These quotes reflected their ability to achieve long and short term goals and their self-discipline which were clear in their feedback of the interview questions. One of the short term goals was to overcome their disinterest in reading and they were able to read their books online, while the long term goal was implicit in these students’ abilities to think outside the box and be at the center of learning rather than being empty vessels for their teachers.
Many students emphasized that the accessibility offered by online education is one of its greatest advantages. They explained how the use of online technology affects their learning experience in a variety of positive ways, including sharpening their thinking and broadening their horizons. As one student explained, “When you meet new people through online learning… you will learn from their experience and share your ideas and thoughts with them.” Another student elaborated on the theme of expanded access to knowledge in stating that “It connects us with things that are not easily available in books…. The concept of learning through books and going to the library is diminishing in face of online learning and online access to books and journals.”
Many students were conscious of the cultural impact of online learning. According to one student, “Online education is starting to change the culture…. It’s now accepted thatpeople study online and obtain their degrees and are able to continue with their education.” Another observed that “…online education is changing the culture because we are now becoming increasingly dependent on the Internet and this is changing the culture of how we deal with one another.” An especially perceptive student captured the reciprocity between online learning and culture: “Online education is expanding the culture which in turn influences education and how we view education…. It is definitely changing our thinking in a positive way…. Yet our culture is [also] influencing technology in that it is controlling it.”
The vast majority of respondents agreed that this new approach to education “…is changing the culture by providing people with learning material that comes from different sources that present different perspectives and aspects of that material.” One student emphasized that online education is opening up brand new opportunities for her as a female:
I believe that culture is influencing online education because it is not simple for us girls to travel abroad for higher education in our society. Therefore I think that it motivates the female to turn to studying online due to our limited options.
A few students noted possible negative cultural consequences. One suggested that “People can get addicted to technology if they over use it.” Another argued that online learning has a negative aspect because it reduces the frequency of face-to-face interactions. Some other students agreed that online communication has the disadvantage of sometimes sending a different message than that which is intended. However, for the majority of respondents, the major disadvantage of online learning is related to the unreliability of internet connections, largely resulting from censorship aimed at blocking access to sexual and political Web sites. Some respondents also indicated that it is sometimes impossible or extremely time-consuming to log onto the Internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเห็นของนักศึกษา: รูปแบบฝังตัวชุดรูปแบบบางอย่างเกิดขึ้นจากข้อมูล และในส่วนนี้ ผมหารือของคะแนนที่ปรากฏซ้ำ ๆ กัน ในความคิดเห็นของนักเรียน ในข้อสังเกตของอาจารย์ และ ในฟิลด์บันทึกย่อ ชุดรูปแบบเกิดขึ้นส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมเรียนรู้เปลี่ยนแปลงในด้านต่าง ๆ เช่นทักษะการบริหารเวลาและทักษะการเรียนรู้ จากข้อมูล จะปรากฏว่า นักเรียนเชื่อว่า การศึกษาออนไลน์ให้พวกเขาควบคุมกระบวนการเรียนรู้ รวมถึงความสามารถใน การลงรายการบัญชีผลป้อนกลับและการกำหนดของพวกเขาออนไลน์ และหารือจุดที่สนใจการอ่านมากขึ้น ควบคุมนี้เป็นสิ่งจะย้ายนักเรียนศูนย์การเรียนรู้ดังนั้นการช่วยเหลือการเปลี่ยนวัฒนธรรมการเรียนรู้เมื่อนักเรียนถูกถามเกี่ยวกับวิธีการรวมการสื่อสารออนไลน์ได้รับผลกระทบ และอิทธิพลของประสบการณ์การเรียนรู้ โอกาสโต้ตอบใหม่ที่มักเน้น เป็นหนึ่งนักเรียนอธิบาย มันช่วยให้เราได้พูดคุยกับครูโดยตรง และสามารถปรับปรุงเร็ว... คำถามใด ๆ เกี่ยวกับการกำหนดมักจะกำหนดให้เร็วขึ้น เป็นการเรียนรู้ประสบการณ์คุ้มค่ามากเราจะสามารถโต้ตอบกับครูผู้สอน และได้รับผลป้อนกลับเกี่ยวกับเซ็กเมนต์ขนาดเล็กของการมอบหมายงานนักเรียนอื่นกล่าวว่า "การศึกษาออนไลน์ช่วยให้เราเชื่อมต่อกับนักเรียนและผู้สอนอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย และธรรมชาติ" จุดนี้ไม่ได้พูดย้ำ โดยการสังเกตที่ "... .online สื่อสารกระบวนการเรียนรู้ที่ปรับปรุง ช่วยให้นักเรียนสามารถติดต่อกับเพื่อนร่วมงานและผู้สอนบันทึกเวลาเมื่อถึงเวลาสำหรับการลงทะเบียน และจัดตารางเวลาของพวกเขา"แต่นักเรียนอีกความเห็นว่า "ไม่มีอนุญาตขับบางวันทำให้มันยากไปโรงเรียน และใช้การศึกษาออนไลน์และกระดานดำให้ผมลงของฉันกำหนดเวลา โดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการเดินทางไปโรงเรียนที่" [เน้นเพิ่ม] แน่นอน หลายผู้ตอบได้ยินดีมากกับความจริงที่ว่า พวกเขาสามารถเข้าถึงหลักสูตรของพวกเขาตลอดเวลา และ ในสถานใด ๆจำนวนนักเรียนเล่าเรื่อง และระบุหลักสูตรออนไลน์ที่ สอนให้พวกเขาวางแผนเวลาของพวกเขาดีขึ้น และพึ่งอ่านเพิ่มเติมเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้น หนึ่งกล่าวว่า "เมื่อฉันไปออนไลน์เคยใช้เวลาน้อยในการอ่าน และมีการเรียกดูเว็บไซต์ต่าง ๆ ตอนนี้ อ่านมากเมื่อฉันสอนก่อให้เกิดคำถาม" อื่นกล่าวว่า "เรียนรู้ออนไลน์ disciplined จะอ่านมากขึ้นกว่าแต่ก่อน" และยังแนะนำ "ฉันให้รางวัลตัวเองทุกครั้งที่เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เพื่ออ่านเพิ่มเติม และจัดเวลาของฉันดีกว่า" เสนอราคาสะท้อนความสามารถในการบรรลุเป้าหมายระยะสั้น และระยะยาวและผดุงของพวกเขาที่ชัดเจนในการผลป้อนกลับเกี่ยวกับคำถามสัมภาษณ์ หนึ่งในเป้าหมายระยะสั้นคือการเอาชนะ disinterest ของพวกเขาในการอ่าน และพวกเขาได้อ่านหนังสือของพวกเขาออนไลน์ ในขณะที่เป้าหมายระยะยาวมีนัยในความสามารถของนักเรียนได้คิดนอกกล่อง และที่เรียน มากกว่าที่เป็นเรือเปล่าครูของพวกเขานักเรียนหลายคนเน้นว่า การเข้าถึงด้วยการศึกษาออนไลน์เป็นหนึ่งในประโยชน์ยิ่งใหญ่ที่สุด พวกเขาอธิบายการใช้เทคโนโลยีออนไลน์กระทบประสบการณ์เรียนรู้ในหลากหลายวิธีบวก รวมถึงเรื่องความคิดของพวกเขา และ broadening ฮอลิซันส์ของพวกเขา เป็นหนึ่งนักเรียนอธิบาย "เมื่อคุณพบคนใหม่ผ่านออนไลน์เรียนรู้...คุณจะเรียนรู้จากประสบการณ์ของตน และแบ่งปันความคิดและความคิดของคุณกับพวกเขา" นักเรียนอื่น elaborated ในรูปแบบของการขยายการเข้าถึงความรู้ในการระบุที่ "มันเชื่อมต่อเรากับสิ่งที่ไม่ได้มีในหนังสือ... แนวคิดของการเรียนรู้ผ่านหนังสือ และไปยังไลบรารีจะลดลง in face of เรียนออนไลน์ และออนไลน์เข้าถึงหนังสือและสมุดรายวัน"นักเรียนหลายคนได้ตระหนักผลกระทบวัฒนธรรมการเรียนรู้ออนไลน์ ตามหนึ่งนักเรียน "การศึกษาออนไลน์เริ่มที่จะเปลี่ยนวัฒนธรรม... ได้ตอนนี้ thatpeople ยอมรับศึกษาออนไลน์ และองศาของพวกเขาได้รับ และสามารถที่จะทำการศึกษา" อีกสังเกตที่ "... .online ศึกษากำลังเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรม เพราะเราตอนนี้กลายเป็นมากขึ้นอยู่กับอินเทอร์เน็ตนี้มีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมของวิธีที่เราจัดการกับคนอื่น" นักเรียนตาต่ำโดยเฉพาะอย่างยิ่งการจับ reciprocity ระหว่างการเรียนแบบออนไลน์และวัฒนธรรม: "ออนไลน์ศึกษาขยายวัฒนธรรมซึ่งจะมีผลต่อการศึกษาและวิธีการที่เราดูการศึกษา... มันแน่นอนเป็นการเปลี่ยนแปลงความคิดของเราในทางบวก... ยัง วัฒนธรรมของเราเป็น [ยัง] มีอิทธิพลต่อเทคโนโลยีที่จะถูกควบคุม"ผู้ตอบส่วนใหญ่ตกลงที่นี้วิธีใหม่ในการศึกษา "... การเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรม โดยให้คนเรียนรู้วัสดุที่มาจากแหล่งต่าง ๆ ที่นำเสนอมุมมองและแง่มุมของวัสดุนั้น ก็" นักเรียนหนึ่งย้ำว่า ศึกษาออนไลน์เป็นการเปิดโอกาสใหม่สำหรับเธอเป็นหญิง:ผมเชื่อว่า วัฒนธรรมคือชักศึกษาออนไลน์ เพราะมันไม่ง่ายสำหรับผู้หญิงเดินทางต่างประเทศสำหรับการศึกษาในสังคมของเรา ดังนั้น ผมคิดว่า แรงบันดาลใจหญิงการเปิดให้เรียนออนไลน์เนื่องจากตัวเลือกที่จำกัดของเรานักเรียนไม่กี่บันทึกผลกระทบวัฒนธรรมค่าลบได้ หนึ่งแนะนำว่า "คนได้ติดเทคโนโลยีไปใช้ก็" อื่นโต้เถียงว่า การเรียนแบบออนไลน์มีด้านลบเนื่องจากจะช่วยลดความถี่ของการโต้ตอบแบบพบปะ นักเรียนอื่น ๆ ตกลงว่า การสื่อสารออนไลน์มีข้อเสียบางครั้งส่งข้อความแตกต่างกว่าที่ซึ่งมีวัตถุประสงค์ อย่างไรก็ตาม สำหรับส่วนใหญ่ของผู้ตอบ ข้อเสียสำคัญของการเรียนรู้ออนไลน์เกี่ยวข้องกับ unreliability ของการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ส่วนใหญ่เกิดจากเซ็นเซอร์เพื่อบล็อกการเข้าถึงเว็บไซต์ทางเพศ และการเมือง ผู้ตอบบางคนระบุว่า เป็นบางครั้งอาจต้องใช้เวลามากเพื่อเข้าสู่อินเทอร์เน็ต หรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาตอบ: ธีม Embedded
รูปแบบที่บางคนโผล่ออกมาจากข้อมูลและในส่วนนี้ผมหารือเกี่ยวกับบางส่วนของจุดที่ปรากฏซ้ำ ๆ ในนักเรียนข้อเสนอแนะในการสังเกตอาจารย์และในบันทึกข้อมูล รูปแบบที่เกิดขึ้นใหม่ที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่จะเปลี่ยนวัฒนธรรมการเรียนรู้ในด้านต่าง ๆ เช่นทักษะการจัดการเวลาและทักษะการเรียนรู้ จากข้อมูลที่ปรากฏว่านักเรียนเชื่อว่าการศึกษาออนไลน์จะช่วยให้พวกเขาสามารถควบคุมการใช้กระบวนการเรียนรู้รวมทั้งความสามารถในการโพสต์ความคิดเห็นและการมอบหมายงานออนไลน์ของพวกเขาและเพื่อหารือเกี่ยวกับจุดที่สนใจของพวกเขาในการอ่าน นี้การควบคุมมากขึ้นเป็นสิ่งที่จะย้ายนักเรียนไปยังศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้และดังนั้นจึงจะช่วยเปลี่ยนวัฒนธรรมการเรียนรู้.
เมื่อนักเรียนถูกถามเกี่ยวกับวิธีบูรณาการของการสื่อสารออนไลน์ที่ได้รับผลกระทบและได้รับอิทธิพลประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขามีโอกาสปฏิสัมพันธ์ใหม่บ่อย เน้น ในฐานะที่เป็นนักเรียนคนหนึ่งอธิบายว่ามันช่วยให้เราสามารถพูดคุยกับครูโดยตรงและสามารถที่จะได้รับการปรับปรุงได้เร็วขึ้น ... คำถามเกี่ยวกับการมอบหมายใด ๆ ที่มักจะได้รับมอบหมายได้เร็วขึ้น นอกจากนี้ยังทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้มากคุ้มค่ามากขึ้นในขณะที่เรามีความสามารถโต้ตอบกับครูและได้รับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับกลุ่มเล็ก ๆ ที่ได้รับมอบหมาย.
นักเรียนอีกคนหนึ่งตั้งข้อสังเกตว่า "การศึกษาออนไลน์ช่วยให้เราเชื่อมต่อกับนักเรียนคนอื่น ๆ และอาจารย์ผู้สอนได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ." จุดนี้เป็น เสียงสะท้อนจากการสังเกตว่า "... การสื่อสารออนไลน์ช่วยเพิ่มกระบวนการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนที่จะอยู่ในการติดต่อกับเพื่อนร่วมงานและอาจารย์ของพวกเขาอื่น ๆ นอกเหนือจากการประหยัดเวลาของพวกเขาเมื่อมันถึงเวลาสำหรับการลงทะเบียนและการจัดตารางเวลา. "
แต่นักศึกษาอีกคนหนึ่งให้ความเห็นว่า "ไม่ได้รับอนุญาตให้ขับรถบางวันทำให้ยากที่จะไปโรงเรียนและการใช้ การศึกษาออนไลน์และกระดานดำช่วยให้ฉันไปโพสต์ที่ได้รับมอบหมายของฉันในเวลาโดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการเดินทางไปโรงเรียนเพื่อวัตถุประสงค์ว่า "[เน้นเพิ่ม] อันที่จริงผู้ตอบแบบสอบถามหลายคนยินดีเป็นอย่างยิ่งกับความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงหลักสูตรของพวกเขาได้ตลอดเวลาและในสถานที่ใด ๆ .
จำนวนนักเรียนเล่าและชี้ให้เห็นว่าหลักสูตรออนไลน์สอนพวกเขาให้วางแผนการใช้เวลาของพวกเขาดีขึ้นและพึ่งพาการอ่านมากขึ้นในการที่จะ บรรลุผลลัพธ์ที่ดีกว่า หนึ่งกล่าวว่า "เมื่อผมไปออนไลน์ผมเคยใช้เวลาน้อยลงในการอ่านและเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียกดูเว็บไซต์ต่างๆตอนนี้ผมอ่านมากขึ้นเมื่ออาจารย์ของฉันก่อให้เกิดคำถาม." อีกกล่าวว่า "การเรียนรู้ออนไลน์วินัยฉันจะอ่านมากขึ้นกว่าก่อน" และอื่น ๆ ชี้ให้เห็นว่า "ผมได้รับรางวัลด้วยตัวเองทุกครั้งที่ผมได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในการอ่านมากขึ้นและการจัดเวลาของฉันดีกว่า." คำพูดเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายระยะยาวและระยะสั้นและมีระเบียบวินัยในตัวเองของพวกเขาซึ่งเป็นที่ชัดเจนในความคิดเห็นของพวกเขาคำถามสัมภาษณ์ หนึ่งในเป้าหมายระยะสั้นคือการเอาชนะความสนใจของพวกเขาในการอ่านและพวกเขาก็สามารถที่จะอ่านหนังสือออนไลน์ของพวกเขาในขณะที่เป้าหมายระยะยาวเป็นนัยในความสามารถเหล่านี้นักเรียนจะคิดนอกกรอบและเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้มากกว่าการ เรือที่ว่างเปล่าสำหรับครูผู้สอนของพวกเขา.
นักเรียนหลายคนย้ำว่าการเข้าถึงที่นำเสนอโดยการศึกษาออนไลน์เป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบที่ยิ่งใหญ่ที่สุด พวกเขาอธิบายว่าการใช้เทคโนโลยีออนไลน์ส่งผลกระทบต่อประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาในความหลากหลายของวิธีการเชิงบวกรวมถึงความคมชัดของความคิดของพวกเขาและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา ในฐานะที่เป็นนักเรียนคนหนึ่งอธิบายว่า "เมื่อคุณได้พบกับผู้คนใหม่ ๆ ผ่านการเรียนรู้ออนไลน์ ... ที่คุณจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ของพวกเขาและแบ่งปันความคิดของคุณและความคิดกับพวกเขา." นักเรียนอีกคนหนึ่งเนื้อหาในรูปแบบของการเข้าถึงขยายไปสู่ความรู้ในการระบุว่า "มันเชื่อมต่อเราด้วย สิ่งที่ไม่สามารถใช้ได้อย่างง่ายดายในหนังสือ ... แนวคิดของการเรียนรู้ผ่านหนังสือและห้องสมุดจะมีการลดลงในหน้าของการเรียนรู้ออนไลน์และการเข้าถึงออนไลน์หนังสือและวารสาร. "
นักเรียนหลายคนตระหนักถึงผลกระทบทางวัฒนธรรมของการเรียนรู้ออนไลน์ ตามที่นักศึกษาคนหนึ่ง "การศึกษาออนไลน์เริ่มที่จะเปลี่ยนวัฒนธรรม ... มันได้รับการยอมรับในขณะนี้ thatpeople ศึกษาออนไลน์และได้รับปริญญาของพวกเขาและมีความสามารถที่จะดำเนินการกับการศึกษาของพวกเขา. "อีกตั้งข้อสังเกตว่า" ... การศึกษาออนไลน์มีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมเพราะตอนนี้เรากำลังกลายเป็นมากขึ้นขึ้นอยู่กับอินเทอร์เน็ตและนี้มีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมของวิธีการที่เรา จัดการกับคนอื่น "โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนเข้าใจจับความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างการเรียนรู้ออนไลน์และวัฒนธรรม". การศึกษาออนไลน์มีการขยายวัฒนธรรมซึ่งในด้านการศึกษาที่มีอิทธิพลต่อการเปิดและวิธีที่เราดูการศึกษา ... มันเป็นเรื่องที่แน่นอนการเปลี่ยนแปลงความคิดของเราในทางบวก ... แต่วัฒนธรรมของเราเป็น [ยัง] ที่มีอิทธิพลต่อเทคโนโลยีในการที่จะควบคุมมัน. "
ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นว่าวิธีการใหม่นี้เพื่อการศึกษา "... มีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมโดยการให้คนที่มีวัสดุการเรียนรู้ที่มาจากแหล่งที่มาที่แตกต่างกันที่นำเสนอมุมมองที่แตกต่างกัน . และด้านของวัสดุที่ "นักศึกษาคนหนึ่งย้ำว่าการศึกษาออนไลน์จะเปิดแบรนด์โอกาสใหม่สำหรับเธอเป็นหญิง:
ผมเชื่อว่าวัฒนธรรมมีอิทธิพลต่อการศึกษาออนไลน์เพราะมันไม่ง่ายสำหรับสาว ๆ ที่เราจะเดินทางไปต่างประเทศเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้นในสังคมของเรา . ดังนั้นผมจึงคิดว่ามันกระตุ้นหญิงจะหันไปเรียนออนไลน์เนื่องจากตัวเลือกที่ จำกัด ของเรา.
นักเรียนไม่กี่ข้อสังเกตเป็นไปได้ที่ผลกระทบทางวัฒนธรรมเชิงลบ หนึ่งบอกว่า "คนที่จะได้รับการติดยาเสพติดกับเทคโนโลยีกว่าถ้าพวกเขาใช้มัน." อีกเป็นที่ถกเถียงกันว่าการเรียนรู้ออนไลน์มีด้านลบเพราะจะช่วยลดความถี่ของใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์ นักเรียนบางคนอื่น ๆ เห็นว่าการสื่อสารออนไลน์มีข้อเสียของบางครั้งการส่งข้อความที่แตกต่างจากสิ่งที่มีจุดมุ่งหมาย แต่ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามข้อเสียที่สำคัญของการเรียนรู้ออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับความไม่น่าเชื่อถือของการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการเซ็นเซอร์มุ่งเป้าไปที่การปิดกั้นการเข้าถึงเว็บไซต์ทางเพศและทางการเมือง ผู้ตอบแบบสอบถามบางคนก็ชี้ให้เห็นว่าบางครั้งมันเป็นไปไม่ได้หรือมากใช้เวลานานในการเข้าสู่อินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดเห็นของนักเรียน : ฝังตัวธีม
ธีมบางโผล่ออกมาจากข้อมูล ในส่วนนี้ผมจะหารือเกี่ยวกับบางส่วนของจุดที่ซ้ำ ๆที่ปรากฏอยู่ในความคิดเห็นของนักเรียน อาจารย์ ' ในการสังเกต และในเขตข้อมูลบันทึก ธีมใหม่ ส่วนใหญ่จะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้วัฒนธรรมในพื้นที่ เช่น ทักษะการจัดการเวลา และทักษะการเรียนรู้จากข้อมูลปรากฏว่า นักเรียนที่เชื่อว่าการศึกษาออนไลน์ให้พวกเขามากกว่าการควบคุมกระบวนการการเรียนรู้ ได้แก่ ความสามารถในการโพสต์ความคิดเห็นของพวกเขาและได้รับมอบหมายออนไลน์และเพื่อหารือเกี่ยวกับจุดที่สนใจในการอ่าน . This greater control is what is moving the students to the centre of the learning process and is therefore helping to change the learning culture.
When students were asked about how the integration of online communication affected and influenced their learning experience, the new interaction opportunities were frequently emphasized. As one student explained,มันช่วยให้เราสามารถพูดคุยกับครูโดยตรง และสามารถปรับปรุงได้อย่างรวดเร็ว . . . . . . . คำถามใด ๆเกี่ยวกับงานมักจะมอบหมายให้เร็วขึ้น นอกจากนี้ยังทำให้การเรียนรู้ประสบการณ์ที่คุ้มค่ามากเท่าที่เราสามารถโต้ตอบกับครูและได้รับความคิดเห็นเกี่ยวกับส่วนเล็ก ๆของงาน
Another student noted that “Online education helped us connect with other students and instructors easily and spontaneously.” This point was echoed by the observation that “…online communication improves the process of learning. It enables students to be in touch with their colleagues and instructors other than saving their time when it’s time for registrations and arranging schedules.”
แต่นักเรียนคนอื่นให้ความเห็นว่า " ไม่ได้ขับหลายวันทำให้มันยากที่จะไปโรงเรียน และการใช้กระดานดำออนไลน์การศึกษาและช่วยให้ฉันโพสต์งานในเวลาโดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการไปโรงเรียนเพื่อวัตถุประสงค์ " ( เน้นเพิ่ม ) แน่นอนหลายๆคนยินดีกับความจริงที่ว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงหลักสูตรของพวกเขาตลอดเวลาและในสถานที่ใด ๆ .
นักเรียนจำนวนมาก และพบว่า ด้วยหลักสูตรออนไลน์สอนพวกเขาวางแผนเวลาที่ดีและพึ่งพาได้อ่านเพิ่มเติมเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีกว่าหนึ่งกล่าวว่า " เมื่อฉันไปออนไลน์ที่ผมเคยใช้เวลาในการอ่านและการเรียกดูเว็บไซต์ต่าง ๆในตอนนี้ ฉันอ่านมากขึ้นเมื่อครูฝึกตั้งคำถาม อีก " กล่าวว่า " ผมอ่านออนไลน์เรียนมีระเบียบวินัยมากขึ้นกว่าก่อน " และอีกแนะ " รางวัลตัวเองทุกครั้งที่ผมได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ ไปอ่านเพิ่มเติม และ จัดเวลาของฉันดีกว่า" คำคมเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความสามารถของพวกเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในระยะยาวและระยะสั้นและความมีวินัยในตนเอง ซึ่งมีความชัดเจนในความคิดเห็นของคำถามสัมภาษณ์ . หนึ่งในเป้าหมายระยะสั้นคือการเอาชนะพวกเขาไม่สนใจในการอ่านและพวกเขาสามารถอ่านหนังสือออนไลน์ในขณะที่เป้าหมายระยะยาวคือความนัยในความสามารถของนักเรียนพวกนี้ คิดนอกกรอบ และเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้แทนที่จะเป็นภาชนะที่ว่างเปล่าสำหรับครู นักเรียนหลายคนเน้นว่า การเข้าถึง
เสนอ โดยการศึกษาออนไลน์เป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมัน They explained how the use of online technology affects their learning experience in a variety of positive ways, including sharpening their thinking and broadening their horizons. As one student explained, “When you meet new people through online learning… you will learn from their experience and share your ideas and thoughts with them." นักเรียนอีกคนอธิบายในรูปแบบของการขยายการเข้าถึงความรู้ โดยระบุว่า " มันเชื่อมต่อเรากับสิ่งที่ไม่สามารถใช้ได้อย่างง่ายดายในหนังสือ . . . . . . . แนวคิดของการเรียนรู้ผ่านหนังสือ และจะไปห้องสมุดลดน้อยลงในใบหน้าของการเรียนรู้ออนไลน์และออนไลน์ถึงหนังสือและวารสาร "
หลายนักเรียนตระหนักในผลกระทบของวัฒนธรรมออนไลน์การเรียนรู้ According to one student, “Online education is starting to change the culture…. It’s now accepted thatpeople study online and obtain their degrees and are able to continue with their education.” Another observed that “…online education is changing the culture because we are now becoming increasingly dependent on the Internet and this is changing the culture of how we deal with one another." นักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเฉลียวจับแลกเปลี่ยนระหว่างการเรียนรู้ออนไลน์และวัฒนธรรม : " การศึกษาออนไลน์คือการขยายอิทธิพลทางวัฒนธรรม ซึ่งในการเปิดการศึกษาและวิธีการที่เราดู . . . . . . . การศึกษา แน่นอนการเปลี่ยนแปลงความคิดของเราในทางบวก . . . . . . . แต่วัฒนธรรมของเรา [ ยัง ] มีอิทธิพลต่อเทคโนโลยีในการที่จะควบคุมมัน "
.ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามเห็นด้วยว่า วิธีการใหม่เพื่อการศึกษา " . . . . . . . มีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรม โดยให้ผู้ที่มีการเรียนรู้วัสดุที่มาจากแหล่งที่แตกต่างกันที่นำเสนอมุมมองและลักษณะของวัสดุที่แตกต่างกัน . " นักเรียนคนหนึ่งเน้นที่การศึกษาออนไลน์จะเปิดโอกาสใหม่สำหรับแบรนด์ของเธอเป็นหญิง :
ฉันเชื่อว่าวัฒนธรรมที่มีอิทธิพลต่อการศึกษาออนไลน์เพราะมันไม่ง่ายสำหรับเราที่จะเดินทางไปต่างประเทศสำหรับการศึกษาที่สูงขึ้นในสังคมของเรา ดังนั้น ฉันคิดว่า มันกระตุ้นให้ผู้หญิงหันมาเรียนออนไลน์ เนื่องจากตัวเลือกที่ จำกัด ของเรา .
นักเรียนสองสามตั้งข้อสังเกตเชิงลบที่เป็นไปได้ทางวัฒนธรรมตามมา หนึ่งแนะนำว่า " ผู้คนสามารถได้รับการติดเทคโนโลยีหากพวกเขาใช้มัน” Another argued that online learning has a negative aspect because it reduces the frequency of face-to-face interactions. Some other students agreed that online communication has the disadvantage of sometimes sending a different message than that which is intended. However, for the majority of respondents,ข้อเสียหลักของการเรียนรู้ออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับ unreliability การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่เป็นผลจากการเซ็นเซอร์โดยการปิดกั้นการเข้าถึงเว็บการเมืองทางเพศและเว็บไซต์ บางกลุ่มยังพบว่าบางครั้งมันเป็นไปไม่ได้หรือมากใช้เวลานานที่จะบันทึกลงบนอินเทอร์เน็ต