ฉัABSTRACTA PHENOMENOLOGICAL CASE S

ฉัABSTRACT
A PHENOMENOLOGICAL CASE STUDY OF A PRINCIPAL LEADERSHIP:
THE INFLUENCE OF MR. CLARK’S LEADERSHIP ON STUDENTS,
TEACHERS, AND ADMIINISTRATORS
AT EASTSIDE HIGH SCHOOL
by
Olandha P. Miller
Joe Louis Clark was the principal of Eastside High School (EHS) located in
Paterson, New Jersey from 1982 to 1989. The purpose of this phenomenological case
study was to explore Mr. Clark’s leadership style as principal of EHS, and to investigate
from the point of view of Mr. Clark’s former students, teachers, and administrators what,
if any effect, his leadership style had at EHS, as well as on his students, teachers, and
administrators’ lives during and subsequent to their time at EHS. I conducted this
investigation by giving voice to my EHS classmates, teachers, administrators, and
myself, as I graduated from EHS during Mr. Clark’s tenure and I was also a member of
Mr. Clark’s first graduating class in 1986.
When Mr. Clark arrived as principal, EHS was characterized by large numbers of
students living at or below the poverty line, overcrowded classrooms, and outdated
resources. Additionally, there were issues such as: high dropout rates, drugs, prostitution,
teenage pregnancy, violence towards students and teachers, and racial uproars. In an
attempt to raise the students’ Minimum Basic Skills Test scores as well as eliminate the
violence thatนรักแปล

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉัABSTRACT
A PHENOMENOLOGICAL กรณีศึกษาของ A หลักภาวะผู้นำ:
อิทธิพลของนาย CLARK ของความเป็นผู้นำในนักเรียน,
ครู และ ADMIINISTRATORS
ที่โรงเรียนมัธยมเช่นเดียว
โดย
Olandha P. มิลเลอร์
โจหลุยส์ Clark ถูกหลักของเช่นเดียวมัธยม (EHS) ใน
ทเทอร์ นิวเจอร์ซีย์จากปี 1982 ถึงปี 1989 วัตถุประสงค์ของกรณีนี้ phenomenological
ศึกษาได้สำรวจนาย ลักษณะความเป็นผู้นำของคลาร์กเป็นหลัก ของ EHS และ การตรวจสอบ
จากมุมมองของนายคลาร์กอดีตนักเรียน ครู และผู้ดูแลอะไร,
ถ้ามีลักษณะพิเศษ ลักษณะผู้นำของเขาได้ ใน EHS พร้อมนัก เรียนของเขา ครู และ
ชีวิตของผู้ดูแลระบบในระหว่าง และ subsequent to เวลาที่ EHS ฉันดำเนินการนี้
สอบสวน โดยให้เสียงฉัน EHS มล ครู ผู้ดูแลระบบ และ
เอง จบการศึกษาจาก EHS ในระหว่างอายุงานนาย Clark และผมยังเป็นสมาชิกของ
นาย Clark แรกจบคลาในปี 1986
Clark นายเมื่อมาถึงเป็นหลัก EHS เป็นลักษณะจำนวนมาก
นักเรียนอาศัยอยู่ที่ หรือต่ำ กว่า เส้นความยากจน แน่นห้องเรียน และล้า
ทรัพยากร นอกจากนี้ มีปัญหาเช่น: ราคาสูงเป็นถอน ยาเสพติด การค้าประเวณี,
วัยรุ่นตั้งครรภ์ ความรุนแรงต่อนักเรียน และครู และ uproars เชื้อชาติ ในการ
พยายามเพิ่มคะแนนการทดสอบทักษะพื้นฐานขั้นต่ำของนักเรียน ตลอดจนกำจัดการ
thatนรักแปล ความรุนแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันามธรรม
กรณีศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยาของผู้นำหลัก :
อิทธิพลของภาวะผู้นำของนายคลาร์กต่อนักเรียน ครู และ admiinistrators

, โรงเรียน Eastside


โดย olandha หน้ามิลเลอร์ โจ หลุยส์ คลาร์ก เป็นอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนมัธยมอีสต์ไซด์ ( EHS ) ตั้งอยู่ใน
ปีเตอร์สัน นิวเจอร์ซีย์จาก 1982 ในปี 1989 . การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยาคดี
คุณคล้าก รูปแบบภาวะผู้นำในฐานะอาจารย์ใหญ่ของ EHS และศึกษา
จากมุมมองของนายคลาร์ก อดีตนักเรียน ครู และผู้บริหารอะไร
ถ้าผลกระทบใด ๆ ลักษณะความเป็นผู้นำของเขาที่ EHS เช่นเดียวกับนักเรียน ครู และผู้บริหาร อยู่ระหว่าง
และต่อมาถึงเวลาที่ EHS . ผมดำเนินการสอบสวนเรื่องนี้
โดยการให้เสียงเพื่อนร่วมชั้น EHS ของฉันครูผู้บริหารและ
ตัวเอง ฉันจบจาก EHS ระหว่างคุณคลาร์กดำรงตำแหน่งและยังเป็นสมาชิก
นายคลาร์กแรกที่กำลังจะสำเร็จการศึกษาในปี 1986
เมื่อคุณคลาร์กมาถึงเป็นหลัก , EHS ถูกลักษณะ โดยตัวเลขขนาดใหญ่ของ
นักเรียนที่เรียนอยู่ในหรือด้านล่างเส้นความยากจน ห้องเรียนชุมชน และทรัพยากรที่ล้าสมัย

นอกจากนี้ มีปัญหาเช่น : สูง dropout อัตรา , ยาโสเภณี
การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น , ความรุนแรงต่อนักเรียนและครู และเชื้อชาติ uproars . ในความพยายามที่จะเพิ่ม
นักเรียนอย่างน้อยทักษะพื้นฐานคะแนนสอบ ตลอดจนขจัดความรุนแรงที่นรักแปล