such as defense contractors and fin

such as defense contractors and financial services firms. Second, educational institutions have a
diverse user basewhere both employees (faculty and staff) and customers (students)make substantial use of
the entity's user applications. Thus, educational institutions must address the complex set of information
security challenges that arisewhen access to the corporate network is provided to non-employees.Moreover,
one set of employees (faculty) represent a particularly interesting user group because of their high degree of
autonomy and independence (Hawkey et al., 2008; Schaffhauser, 2010). Third, educational institutionsmust
comply with a number of different regulatory requirements. All are subject to the privacy-related issues
delineated in the Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นผู้รับเหมาการป้องกันและ บริษัท ที่ให้บริการทางการเงิน สองสถาบันการศึกษาที่มี
basewhere ผู้ใช้ที่มีความหลากหลายของพนักงานทั้งสอง (อาจารย์และเจ้าหน้าที่) และลูกค้า (นักเรียน) ทำให้การใช้งานที่สำคัญของ
ใช้งานผู้ใช้กิจการ ดังนั้นสถาบันการศึกษาต้องอยู่ชุดที่ซับซ้อนของข้อมูลที่
ความท้าทายด้านความปลอดภัยที่เข้าถึง arisewhen กับเครือข่ายองค์กรที่มีให้ไม่ใช่ employees.moreover,
หนึ่งชุดของพนักงาน (อาจารย์) เป็นตัวแทนของกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะระดับสูงของพวกเขา
เอกราชและความเป็นอิสระ (Hawkey et al, 2008. schaffhauser, 2010) สามการศึกษา institutionsmust
สอดคล้องกับจำนวนของข้อกำหนดด้านกฎระเบียบที่แตกต่างกันทั้งหมดขึ้นอยู่กับประเด็นความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับคดี
ในสิทธิการศึกษาครอบครัวและการกระทำความเป็นส่วนตัว (FERPA)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ป้องกันผู้รับเหมาและบริการทางการเงินบริษัท มีสถาบันการศึกษา สองเป็น
basewhere ผู้ใช้หลากหลายพนักงาน (อาจารย์และเจ้าหน้าที่) และลูกค้า (นักเรียน) ให้ใช้พบ
เอนทิตีผู้ใช้ใช้งาน ดังนั้น สถาบันการศึกษาต้องระบุชุดของข้อมูลที่ซับซ้อน
ความปลอดภัยท้าทายที่ arisewhen ถึงเครือข่ายขององค์กรกับพนักงานไม่นอกจากนี้,
ชุดพนักงาน (คณะ) หมายถึงกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากระดับความสูงของ
อิสระและความเป็นอิสระ (Hawkey et al., 2008 Schaffhauser, 2010) สาม ศึกษา institutionsmust
ตามจำนวนตามกฎหมายแตกต่างกัน ทั้งหมดจะ มีปัญหาเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัว
delineated ในครอบครัวศึกษาสิทธิและพระราชบัญญัติความเป็นส่วนตัว (FERPA)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เช่นการป้องกันและบริษัทผู้รับเหมาบริการทางการเงิน. ที่สองสถาบันการเงินเพื่อการศึกษามีแอปพลิเคชัน
ซึ่งจะช่วยผู้ใช้ที่มีความหลากหลาย basewhere พนักงาน(คณาจารย์และเจ้าหน้าที่)และลูกค้า(นักเรียน)ทั้งสองทำให้ใช้งานเป็นอย่างมากของผู้ใช้ขององค์กร
ซึ่งจะช่วยให้ ดังนั้นสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาจะต้องตั้งค่าแอดเดรสคอมเพล็กซ์ที่ได้ข้อมูล
ตามมาตรฐานการรักษาความ ปลอดภัย ความท้าทายที่ arisewhen การเชื่อมต่อกับเครือข่ายขององค์กรนี้มีให้ไม่ใช่พนักงาน.ยิ่งไปกว่านั้น
หนึ่งตั้งค่าของพนักงาน(คณะ)แสดงว่าเป็นกลุ่มผู้ใช้ที่น่าสนใจอย่างมากโดยเฉพาะเพราะระดับสูงของ
ความเป็นอิสระและความเป็นอิสระ( hawkey et al . 2008 schaffhauser 2010 ) ที่สามการศึกษา institutionsmust
ซึ่งจะช่วยเป็นไปตามด้วยหมายเลขของข้อกำหนดที่แตกต่างห้องพักทั้งหมดมีปัญหาเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับ
ขึ้นในครอบครัวการศึกษาสิทธิและความเป็นส่วนตัว( ferpa )