we showed that professional learnin

we showed that professional learning tasks
focusing on the logic of the learner represented by LTs also allowed for teacher learning of
subject matter knowledge. Our study showed that the results that Philipp et al.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพบว่าอาชีพที่เรียนรู้งานเน้นตรรกะของผู้เรียนที่แสดง โดย LTs ยังอนุญาตให้ครูเรียนรู้ของความรู้เรื่องการ เราพบว่าผลลัพธ์ที่ Philipp et al

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้งานมืออาชีพที่มุ่งเน้นไปที่ตรรกะของผู้เรียนที่แสดงโดย LTS ยังได้รับอนุญาตสำหรับการเรียนรู้ครูสอนความรู้เรื่อง การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ฟิลิปป์เอตอัล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราพบว่า งานแบบมืออาชีพ
เน้นตรรกะของผู้เรียนแสดงโดย LTS ยังอนุญาตให้ครูเรียนรู้
ความรู้ เรื่อง การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ฟิลิปป์ et al .