The existing productive version of

The existing productive version of the academic section of the Vocabulary Levels Test is based on the University Levels Test and contains only 18 items. Therefore, it is necessary to design a new productive vocabulary test that is based on the Academic Word List and contains 30 items. To measure the participants’ productive vocabulary knowledge, the Productive
Vocabulary Levels Test , It took the form of sentence completing, where a meaningful sentence context was presented and the missing target word was prompted by the initial letters. The purpose of providing the first few letters was to prevent learners from filling in the sentence with another word which would be both grammatically and semantically correct but which comes from a different frequency level. The following is an example eliciting the word “fragrant”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลผลิตรุ่นที่มีอยู่ส่วนการศึกษาของการทดสอบระดับคำศัพท์ตามการทดสอบระดับมหาวิทยาลัย และประกอบด้วยเพียง 18 รายการ ดังนั้น คุณจึงจำเป็นต้องออกแบบทดสอบคำศัพท์มีประสิทธิภาพใหม่ที่เป็นไปตามรายการของคำทางวิชาการ และประกอบด้วย 30 รายการ การวัดความรู้คำศัพท์มีประสิทธิภาพของผู้เข้าร่วม การ Productiveการทดสอบคำศัพท์ระดับ เอารูปแบบของประโยคจบ ที่ถูกนำเสนอบริบทของประโยคมีความหมาย และคำเป้าหมายไม่ได้รับการพร้อมท์ โดยอักษรตัวแรก วัตถุประสงค์แรกอักษรสองสามตัวเป็นการ ป้องกันไม่ให้ผู้เรียนเติมลงในประโยคที่มีคำอื่นซึ่งจะเป็นทั้งตามหลักไวยากรณ์ และประโยคให้ถูกต้อง แต่ที่มาจากระดับความถี่ที่แตกต่างกัน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่ eliciting คำว่า "หอม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่นการผลิตที่มีอยู่ของส่วนทางวิชาการในระดับคำศัพท์การทดสอบจะขึ้นอยู่กับระดับการทดสอบมหาวิทยาลัยและมีเพียง 18 รายการ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการออกแบบการทดสอบคำศัพท์ใหม่ผลิตที่อยู่บนพื้นฐานวิชาการรายการ Word และมี 30 รายการ เพื่อวัดความรู้คำศัพท์ที่ผู้เข้าร่วมการผลิตประสิทธิผล
ทดสอบระดับคำศัพท์ก็เอารูปแบบของประโยคจบที่บริบทของประโยคที่มีความหมายที่ถูกนำเสนอและคำเป้าหมายที่ขาดหายไปได้รับแจ้งจากตัวอักษรเริ่มต้น วัตถุประสงค์ในการให้ตัวอักษรไม่กี่แรกคือการป้องกันไม่ให้ผู้เรียนจากการเติมในประโยคด้วยคำซึ่งจะเป็นทั้งหลักไวยากรณ์ที่ถูกต้องและความหมาย แต่ที่มาจากระดับความถี่ที่แตกต่างอีก ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่น่าทึ่งคำว่า "หอม"