Hence, in theory, we should encoura

Hence, in theory, we should encourage children to abandon their intuitive model for multiplication, which appears to be
“make equivalent sets and put them together,” in favor of a model that would work
as well with rational as with whole numbers: make a referent set and operate on it
in one of three ways—take a part of it, take several of it, or take several and a part.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นในทางทฤษฎีเราควรจะส่งเสริมให้เด็กที่จะละทิ้งรูปแบบที่ใช้งานง่ายของพวกเขาสำหรับการคูณซึ่งดูเหมือนจะเป็น
"ทำให้ชุดเทียบเท่าและใส่ไว้ด้วยกัน"
ในความโปรดปรานของรูปแบบที่จะทำงานเป็นอย่างดีด้วยเหตุผลเช่นเดียวกับตัวเลขทั้งหมด: ทำ
อ้างอิงตั้งและดำเนินการเกี่ยวกับมันในหนึ่งในสามวิธีที่ใช้เวลาส่วนหนึ่งของมันใช้เวลาหลายของมันหรือใช้เวลาหลายและเป็นส่วนหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น ในทางทฤษฎี เราควรจะส่งเสริมให้เด็กละทิ้งรูปแบบใช้งานง่ายของพวกเขาสำหรับการคูณซึ่งดูเหมือนจะ
" ให้เทียบเท่ากันและทำให้พวกเขาร่วมกัน " ในความโปรดปรานของโมเดลที่จะ
เช่นกันกับเหตุผลด้วยตัวเลขทั้งหมดให้ 3 ชุด และผ่าตัด
ในหนึ่งในสามวิธี ใช้เป็นส่วนหนึ่งของมัน ใช้ เวลา หลาย มัน หรือใช้หลายส่วน