We begin by obtaining an overall pi

We begin by obtaining an overall picture of how children’s weight status affects their
academic performance across the entire academic performance distribution. From here, we are
interested in potential policy instruments that can be used to improve this relationship. Because
children spend a large portion of their waking hours in school and consume one-third to one-half
of their calories while in school each day (Schanzenbach 2009), SBP and NSLP are realistic
policy targets that could be used to influence child weight. This naturally leads to the fourth
chapter which then examines the spillover effects of these programs on academic performance
through the mediating factor of child weight.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเริ่มต้น ด้วยการรับภาพโดยรวมของวิธีเด็กน้ำหนักมีผลต่อสถานะของพวกเขาผลการศึกษาในการกระจายผลการศึกษาทั้งหมด จากที่นี่ เรามีสนใจในเครื่องมือของนโยบายมีศักยภาพที่สามารถใช้เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์นี้ เนื่องจากเด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ของเวลาการตื่นในโรงเรียน และใช้หนึ่งในสามถึงครึ่งหนึ่งแคลอรี่ของพวกเขาในโรงเรียน แต่ละวัน (Schanzenbach), SBP และ NSLP เป็นจริงเป้าหมายนโยบายที่สามารถนำมาใช้จะมีผลต่อน้ำหนักลูก นี้นำไปสู่วันที่สี่โดยธรรมชาติบทที่แล้ว ตรวจสอบผล spillover ของโปรแกรมเหล่านี้ในผลการศึกษาผ่านตัว mediating น้ำหนักเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเริ่มต้นโดยได้รับภาพรวมของวิธีการที่สถานะน้ำหนักเด็กของพวกเขาส่งผลกระทบต่อผลการเรียนในการกระจายผลการเรียนทั้งหมด
จากที่นี่เรามีความสนใจในเครื่องมือทางนโยบายที่มีศักยภาพที่สามารถนำมาใช้ในการปรับปรุงความสัมพันธ์นี้ เพราะเด็กใช้จ่ายส่วนใหญ่ของเวลาตื่นในโรงเรียนและใช้อย่างใดอย่างหนึ่งในสามถึงครึ่งหนึ่งของแคลอรี่ของพวกเขาในขณะที่อยู่ในโรงเรียนในแต่ละวัน(Schanzenbach 2009), SBP และ NSLP เป็นจริงเป้าหมายนโยบายที่สามารถนำมาใช้จะมีผลต่อน้ำหนักของเด็ก นี้ธรรมชาตินำไปสู่การที่สี่บทซึ่งจะตรวจสอบผลกระทบที่ล้นของโปรแกรมเหล่านี้ในผลการเรียนผ่านปัจจัยmediating ของน้ำหนักเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเริ่มต้นด้วยการได้รับภาพรวมของสถานะการทำงานว่าเด็กน้ำหนักมีผลต่อทางวิชาการ
ทั่วประเทศกระจายผลการเรียน . จากที่นี่เรา
สนใจเครื่องมือนโยบายที่อาจเกิดขึ้นที่สามารถใช้เพื่อปรับปรุงความสัมพันธ์ เพราะ
เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ของเวลาตื่นของพวกเขาในโรงเรียนและใช้ในครึ่งหนึ่ง
ของแคลอรี่ของพวกเขาในขณะที่ในโรงเรียนทุกวัน ( schanzenbach 2009 ) , และขวด nslp เป็นจริง
นโยบายเป้าหมายที่สามารถใช้ในการมีอิทธิพลต่อน้ำหนักลูก นี้ย่อมนำไปสู่ 4
บทซึ่งตรวจสอบแล้วส่งผ่านผลของโปรแกรมเหล่านี้บน
ผลการเรียนผ่านขณะปัจจัยของน้ำหนักเด็ก