Traxler (2007) writes: “so, mobile learning is not about ‘mobile’ or a การแปล - Traxler (2007) writes: “so, mobile learning is not about ‘mobile’ or a ไทย วิธีการพูด

Traxler (2007) writes: “so, mobile

Traxler (2007) writes: “so, mobile learning is not about ‘mobile’ or about ‘learning’ as previously understood, but part of a new mobile conception of society”. Research and reflections on mobile learning should stimulate multidisciplinary and interdisciplinary thinking and methods in education. They should facilitate our understanding of outdated concepts and rigid assumptions about learning and what it may be in a society that has changed (at least from a technological point of view) out of all recognition in the past few decades
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เขียน Traxler (2007): "ดังนั้น โทรศัพท์มือถืออยู่ไม่ เกี่ยวกับ 'มือถือ' หรือ เกี่ยวกับ 'เรียน' เข้าใจว่าก่อนหน้านี้ แต่เป็นส่วนหนึ่งของความคิดมือถือตัวใหม่ของสังคม" การวิจัยและการสะท้อนการเรียนรู้เคลื่อนที่ควรกระตุ้น multidisciplinary และอาศัยความคิดและวิธีการในการศึกษา พวกเขาจะช่วยเราเข้าใจแนวคิดที่ล้าสมัยและสมมติฐานที่เข้มงวดเกี่ยวกับการเรียนรู้และมันอาจอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง (น้อยจากการเทคโนโลยีจุดของมุมมอง) จากการรับรู้ทั้งหมดในไม่กี่ทศวรรษ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Traxler (2007) เขียน: "เพื่อเรียนรู้มือถือไม่ได้เกี่ยวกับ 'มือถือ' หรือ 'การเรียนรู้' เป็นที่เข้าใจกันก่อนหน้านี้ แต่เป็นส่วนหนึ่งของความคิดมือถือใหม่ของสังคม" การวิจัยและการสะท้อนการเรียนรู้มือถือควรกระตุ้นความคิดสหสาขาวิชาชีพและสหวิทยาการและวิธีการในการศึกษา พวกเขาควรจะอำนวยความสะดวกในความเข้าใจของเราของแนวความคิดที่ล้าสมัยและข้อสมมติฐานที่เข้มงวดเกี่ยวกับการเรียนรู้และสิ่งที่มันอาจจะอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง (อย่างน้อยจากจุดเทคโนโลยีในมุมมองของ) ออกจากการรับรู้ทั้งหมดในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
traxler ( 2007 ) เขียน : " ดังนั้นการเรียนรู้มือถือไม่ใช่เรื่อง ' มือถือ ' หรือ ' การเรียนรู้ ' เคยเข้าใจ แต่เป็นส่วนหนึ่งของความคิดใหม่ๆ ของสังคม " การวิจัยและสะท้อนการเรียนรู้มือถือควรกระตุ้นและสาขาวิชาสหวิทยาการการคิดและวิธีการในการศึกษาพวกเขาควรจะอำนวยความสะดวกในความเข้าใจของแนวคิดที่ล้าสมัยและสมมติฐานที่เข้มงวดเกี่ยวกับการเรียนรู้และสิ่งที่มันอาจจะอยู่ในสังคมที่เปลี่ยนไป ( อย่างน้อยจากจุดเทคโนโลยีของดู ) จากการรับรู้ทั้งหมดในไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: