The use of student samples in resea

The use of student samples in research has been a source of concern for a long time
(e.g. Sackett and Larson, 1990). The most cited problem has been that a student sample
may not fully represent the entire population. As a result, student sample studies lack
external validity. However, there might be situations where a student sample is
appropriate. For example, college students have been a profitable group for online
marketers since they comprise one of the largest internet user segments (Davis, 1999). A
recent study by Biswas and Biswas (2004) also supports the use of student samples since
they mirror closely the typical internet user. Therefore, the use of a student sample in this
study was deemed acceptable given the nature of the study and their literacy and use of
the internet.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้ตัวอย่างนักศึกษาในการวิจัยมีแหล่งที่มาของความกังวลมานาน
(เช่น Sackett และ Larson, 1990) ที่อ้างปัญหาได้ซึ่งตัวอย่างนักเรียน
อาจไม่เต็มเป็นตัวแทนประชากรทั้งหมดได้ ดัง ตัวอย่างนักศึกษาขาด
ตั้งแต่ภายนอก อย่างไรก็ตาม อาจมีสถานการณ์ที่เป็นตัวอย่างนักเรียน
ที่เหมาะสมได้ ตัวอย่าง นักเรียนได้รับกลุ่ม profitable สำหรับออนไลน์
ตลาดเนื่องจากพวกเขาประกอบด้วยหนึ่งของที่ใหญ่ที่สุดอินเทอร์เน็ตผู้ใช้เซ็กเมนต์ (เดวิส 1999) A
การศึกษาล่าสุดโดยบิสวาสบิสวาส (2004) นอกจากนี้ยังสนับสนุนการใช้ของตัวอย่างนักเรียนตั้งแต่
สะท้อนอย่างใกล้ชิดผู้ใช้อินเตอร์เน็ตทั่วไป ดังนั้น การใช้ของตัวอย่างนักเรียนในนี้
ศึกษาถือว่ายอมรับธรรมชาติของการศึกษา และความสามารถและใช้
อินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้งานของกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยของนักศึกษาที่ได้รับแหล่งที่มาของความกังวลเป็นเวลานาน
(เช่นเก็ตต์และ Larson, 1990) ปัญหาการอ้างถึงมากที่สุดได้รับการที่กลุ่มตัวอย่างของนักเรียน
จะยังคงไม่เป็นตัวแทนของประชากรทั้งหมด เป็นผลให้การศึกษาตัวอย่างนักเรียนขาด
ความถูกต้องภายนอก แต่อาจจะมีสถานการณ์ที่กลุ่มตัวอย่างของนักเรียนเป็น
ที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นนักศึกษาที่ได้รับผลกำไรสำหรับกลุ่มออนไลน์ที่
นักการตลาดเพราะพวกเขาประกอบด้วยใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งในกลุ่มผู้ใช้อินเทอร์เน็ต (เดวิส, 1999)
การศึกษาล่าสุดโดย Biswas และ Biswas (2004) นอกจากนี้ยังสนับสนุนการใช้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนตั้งแต่
พวกเขาอย่างใกล้ชิดกระจกผู้ใช้อินเทอร์เน็ตทั่วไป ดังนั้นการใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนใน
การศึกษาถือว่าเป็นที่ยอมรับได้กำหนดลักษณะของการศึกษาและความรู้และการใช้งานของ
อินเทอร์เน็ต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนในการวิจัยมีแหล่งที่มาของความกังวลสำหรับ
เป็นเวลานาน ( เช่น แซคเค้ทท์ and Larson , 1990 ) ส่วนใหญ่อ้างปัญหาได้ว่า นักศึกษา
อาจไม่เต็มที่เป็นตัวแทนของประชากรทั้งหมด เป็นผลให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างขาด
ความเที่ยงตรงภายนอก อย่างไรก็ตาม อาจจะมีสถานการณ์ที่กลุ่มตัวอย่างนักศึกษา
เหมาะสม ตัวอย่างเช่นนักศึกษาได้รับโปรจึงตารางกลุ่มสำหรับนักการตลาดออนไลน์
เนื่องจากพวกเขามีหนึ่งที่ใหญ่ที่สุดของผู้ใช้อินเทอร์เน็ตกลุ่ม ( Davis , 1999 ) การศึกษาล่าสุดโดย บิสวาส และเป็น
บิสวาส ( 2004 ) นอกจากนี้ยังสนับสนุนการใช้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนตั้งแต่พวกเขาอย่างใกล้ชิด
กระจกทั่วไปอินเตอร์เน็ตของผู้ใช้ ดังนั้นการใช้เป็นนักเรียนตัวอย่างในนี้
การศึกษาถือว่ายอมรับได้ระบุลักษณะของการศึกษาและการรู้หนังสือและการใช้
อินเทอร์เน็ต