Teaching is more than transmitting

Teaching is more than transmitting a certain body of knowledge to the learner; it is motivating the learner to be responsible for meeting his own learning needs. In order to do this, the teacher must be aware of the principles of learning, the learning preference styles of the student, and be knowledgeable of all the methods of teaching. The attitude of the teacher is extremely important in achieving the goal of students becoming independent learners. He must have faith in the student's ability, promote a trusting relationship, act as a facilitator and resource person, and be willing to take risks and change himself. Instead of viewing the teacher as a lecturer, he is viewed as a manager of the learning environment, and by utilizing a variety of teaching methods, hopefully, the personal learning needs of the student can be met, and while learning occurs, it may even be fun.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนเป็นมากกว่าการส่งผ่านองค์ความรู้เพื่อผู้เรียน มันจะสร้างแรงจูงใจผู้เรียนจะรับผิดชอบประชุมความต้องการของเขาเองเรียนรู้ ไม่ ครูต้องทราบหลักการของการเรียนรู้ การเรียนรู้ลักษณะความสำคัญของนักเรียน และรู้วิธีการสอนทั้งหมด ทัศนคติของครูเป็นสิ่งสำคัญมากในการบรรลุเป้าหมายของนักเรียนเป็น ผู้เรียนอิสระ เขาต้องมีความเชื่อในความสามารถของนักเรียน ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่เชื่อถือ ทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคล และเต็มใจที่จะรับความเสี่ยง และการเปลี่ยนแปลงตัวเอง แทนดูครูเป็นวิทยากร เขาดูเป็นตัวจัดการสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ โดยใช้ความหลากหลายของการสอนวิธี หวัง สามารถตอบสนองความต้องการเรียนรู้ส่วนบุคคลของนักเรียน และในขณะที่เรียนรู้เกิดขึ้น มันอาจจะมีความสนุกสนาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนเป็นมากกว่าการส่งร่างกายบางอย่างของความรู้ให้กับผู้เรียน; มันจะสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนที่จะต้องรับผิดชอบในการตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของตัวเอง เพื่อที่จะทำเช่นนี้ครูจะต้องตระหนักถึงหลักการของการเรียนรู้รูปแบบการตั้งค่าการเรียนรู้ของนักเรียนและมีความรู้วิธีการทั้งหมดของการเรียนการสอน ทัศนคติของครูเป็นสิ่งสำคัญมากในการบรรลุเป้าหมายของนักเรียนกลายเป็นเรียนที่เป็นอิสระ เขาจะต้องมีความเชื่อในความสามารถของนักเรียนที่ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคลและมีความตั้งใจที่จะรับความเสี่ยงและการเปลี่ยนแปลงตัวเอง แทนที่จะดูครูเป็นวิทยากรเขาถูกมองว่าเป็นผู้จัดการของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และโดยใช้ความหลากหลายของวิธีการเรียนการสอนหวังว่าต้องการการเรียนรู้ส่วนบุคคลของนักเรียนสามารถพบและในขณะที่การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นมันก็อาจจะ เป็นเรื่องสนุก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนมากกว่าการส่งร่างบางของความรู้ให้ผู้เรียน เป็นการจูงใจผู้เรียนรับผิดชอบการประชุมความต้องการการเรียนรู้ของเขาเอง เพื่อที่จะทำนี้ครูต้องทราบถึงหลักการของการเรียนรู้ การเรียนรู้การตั้งค่าลักษณะของนักเรียน และความรู้ของวิธีการทั้งหมดของการสอนทัศนคติของครูเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการบรรลุเป้าหมายของนักเรียนเป็นผู้เรียนที่เป็นอิสระ เขาต้องมีความเชื่อในความสามารถของนักเรียน ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่น่าเชื่อถือ ทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงาน และทรัพยากรบุคคล และเต็มใจที่จะรับความเสี่ยง และเปลี่ยนแปลงตัวเอง แทนที่จะดูอาจารย์เป็นวิทยากร เขาถูกมองว่าเป็นผู้จัดการของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และโดยการใช้ความหลากหลายของวิธีการสอน หวัง บุคคลเรียนรู้ความต้องการของนักเรียนได้ และในขณะที่การเรียนรู้เกิดขึ้น มันอาจจะสนุก