A professional or student in the 21

A professional or student in the 21st century needs to have a good degree of multimedia literacy. The term multimedia literacy and visual literacy encompass many things and borrow from many disciplines. However, for at least a generation or more when people speak of the need for multimedia literacy (they may call it different things) they very often focus on the high-tech tools of the day. This is especially true in education. But the tools of the day are for the most part ephemeral. But an understanding of the principles and techniques and "rules" found in the broad field of visual communication are the thing of real and lasting value. Hardware and software are important, of course, but what's of much greater value is the software between one's ears.

Part of multimedia literacy includes a theoretical and practical understanding of the principles and techniques found in graphic design and other forms of visual communication including visual storytelling mediums such as filmmaking or cinema. Media such as video (or call it film, motion pictures, etc.) is extremely powerful. We have known this for at least one hundred years. Motion picture is a valuable tool for telling a story or pitching a product or explaining a process, and so on. And yet visual communication in all its various forms, just like the written word, can be used for good or for bad. Today we find ourselves, however, with a population of adults who are largely ignorant about the power of visual communication and multimedia. Yes, they are surronded by it, they are using it, and they are certainly influenced by it. But the danger is that people do not know that they are influenced by it, or if they have a suspicion that they are, they are not sure how or to what degree. Now, this influence — many may call it manipulation — can be either good or bad, but there is no denying that marketers, advertisers, governments, etc. are attempting to tell visual stories to create a change in the viewer. Many of these stories may be true and sincere. But whether the intent is good or bad, should not an educated person understand the difference?

Below, in separate interviews, two legendary American filmmakers — George Lucas and Martin Scorsese — are very direct in their assertions that visual literacy is crucial for people in today's world and that it should be both more highly valued by educators and taught in schools.

George Lucas on Teaching Visual Literacy and Communications
George Lucas says that visual communication or multimedia literacy should be an integral part of teaching and learning in schools instead of relegated to the artsy peripheral of formal education. Lucas says that what we typically call "the arts" should also be in the regular communication classes were students learn practical applications of graphics, music, various visual arts, and language to tell a story, to sell an idea, to persuade, to question, and so on

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มืออาชีพหรือนักเรียนในความต้องการของศตวรรษที่ 21 จะมีการศึกษาระดับปริญญาที่ดีของการเรียนรู้มัลติมีเดีย รู้มัลติมีเดียระยะและความรู้ภาพรวมหลายสิ่งหลายอย่างและกู้ยืมเงินจากหลายสาขาวิชา แต่อย่างน้อยหรือมากกว่ารุ่นเมื่อมีคนพูดถึงความจำเป็นในการเรียนรู้มัลติมีเดีย (พวกเขาอาจเรียกมันว่าสิ่งที่แตกต่างกัน) พวกเขามากมักจะมุ่งเน้นไปที่การใช้เทคโนโลยีชั้นสูงของวันนี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษา แต่เครื่องมือของวันที่มีการส่วนใหญ่ไม่จีรัง แต่ความเข้าใจในหลักการและเทคนิคและ "กฎ" ที่พบในสนามกว้างของการสื่อสารภาพเป็นสิ่งที่มีคุณค่าและยั่งยืน ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่มีความสำคัญของหลักสูตร แต่สิ่งที่ค่ามากขึ้นเป็นซอฟต์แวร์ระหว่างหู

เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้มัลติมีเดียรวมถึงความเข้าใจทางทฤษฎีและปฏิบัติของหลักการและเทคนิคที่พบในการออกแบบกราฟิกและรูปแบบอื่นของการสื่อสารภาพรวมทั้งสื่อการเล่านิทานภาพเช่นการสร้างภาพยนตร์หรือโรงหนัง สื่อเช่นวิดีโอ (หรือเรียกว่าฟิล์มภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ ) มีประโยชน์อย่างมาก เราได้รู้จักกันนี้เป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งร้อยปีภาพเคลื่อนไหวเป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าสำหรับการเล่าเรื่องหรือการขว้างผลิตภัณฑ์หรืออธิบายกระบวนการและอื่น ๆ และยังสื่อสารภาพในรูปแบบต่างๆทั้งหมดของมันเช่นเดียวกับการเขียนคำที่สามารถใช้สำหรับการที่ดีหรือไม่ดีสำหรับ วันนี้เราพบตัวเอง แต่มีประชากรผู้ใหญ่ที่ส่วนใหญ่จะไม่รู้เกี่ยวกับอำนาจของการสื่อสารภาพและมัลติมีเดีย ใช่,พวกเขาจะ surronded จากมันพวกเขาจะใช้มันและพวกเขาจะได้รับอิทธิพลจากมันอย่างแน่นอน แต่เป็นอันตรายที่คนไม่ทราบว่าพวกเขาจะได้รับอิทธิพลจากมันหรือถ้าพวกเขามีความสงสัยว่าพวกเขาเป็นพวกเขาจะไม่แน่ใจว่าวิธีการหรือสิ่งที่องศา ตอนนี้มีอิทธิพลต่อ - หลายคนอาจเรียกมันว่าการจัดการ - สามารถเป็นได้ทั้งดีหรือไม่ดี แต่ไม่มีการปฏิเสธที่นักการตลาด, โฆษณารัฐบาล ฯลฯกำลังพยายามที่จะบอกเล่าเรื่องราวของภาพในการสร้างการเปลี่ยนแปลงในมุมมอง หลายเรื่องราวเหล่านี้อาจเป็นจริงและจริงใจ แต่ไม่ว่าจะเจตนาดีหรือไม่ดีไม่ควรเป็นคนที่มีการศึกษาเข้าใจความแตกต่าง

ด้านล่างในการสัมภาษณ์แยก,สองผู้สร้างภาพยนตร์ชาวอเมริกันในตำนาน - จอร์จลูคัสและ Martin Scorsese - ตรงมากในการยืนยันของพวกเขาที่รู้ภาพเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคนที่อยู่ในโลกปัจจุบันและที่มันควรจะเป็นมากขึ้นทั้งมูลค่าสูงโดยการศึกษาและสอนในโรงเรียน

จอร์จลูคัสในการสอนภาพ. ความรู้และการสื่อสาร
จอร์จลูคัสกล่าวว่าการสื่อสารของภาพหรือความรู้มัลติมีเดียที่ควรจะเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนแทนที่จะผลักไสให้ artsy อุปกรณ์ต่อพ่วงของการศึกษาอย่างเป็นทางการ ลูคัสกล่าวว่าสิ่งที่เรามักจะเรียกว่า "ศิลปะ" นอกจากนี้ยังควรจะอยู่ในชั้นเรียนปกติการสื่อสารเป็นนักศึกษาเรียนรู้การปฏิบัติงานของกราฟิก, เพลง, ภาพศิลปะต่างๆและการใช้ภาษาเพื่อบอกเล่าเรื่องราวเพื่อขายความคิดเพื่อที่จะชักชวนคำถามและอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มืออาชีพหรือนักศึกษาในศตวรรษที่ 21 ต้องมีสามารถมัลติมีเดียในระดับดี ระยะสามารถมัลติมีเดียและสามารถมองเห็นสิ่งรอบ และยืมจากหลายสาขาวิชา อย่างไรก็ตาม สำหรับสร้างน้อยหรือมากกว่า เมื่อผู้พูดการใช้มัลติมีเดียสามารถ (พวกเขาอาจเรียกว่าสิ่งที่แตกต่างกัน) พวกเขาบ่อยเน้นเครื่องมือไฮเทคของวัน นี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษา แต่เครื่องมือวันยั่งยืนแต่ส่วนใหญ่ แต่ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการ และเทคนิค และ "กฎ" ในด้านกว้างการนิเทศเป็นสิ่งของมูลค่าที่แท้จริง และยั่งยืน ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ที่มีความสำคัญ แน่นอน แต่สิ่งมีค่าสูงมากคือ ซอฟต์แวร์ระหว่างหูของ

ส่วนของมัลติมีเดียสามารถมีความเข้าใจทฤษฎี และการปฏิบัติของหลักการและเทคนิคในการออกแบบกราฟฟิกและรูปแบบอื่น ๆ ของการสื่อสารภาพรวมถึงภาพ storytelling mediums เช่นช่างหรือโรงภาพยนตร์ สื่อวิดีโอ (หรือเรียกว่าฟิล์ม ภาพเคลื่อนไหว ฯลฯ) จะมีประสิทธิภาพมาก เราได้ทราบได้สำหรับน้อยกว่าหนึ่งร้อยปี ภาพเคลื่อนไหวเป็นเครื่องมือที่มีคุณค่าสำหรับบอกเรื่องขว้างผลิตภัณฑ์ หรือกระบวนการ การอธิบายและการ และยัง สื่อสารภาพทั้งหมดของแบบ เช่นเดียวกับลายลักษณ์อักษร ใช้ดี หรือไม่ดี วันนี้เราหาตนเอง อย่างไรก็ตาม มีประชากรผู้ใหญ่ที่ส่วนใหญ่ไม่รู้เกี่ยวกับอำนาจของนิเทศ และมัลติมีเดีย ใช่ ภูเก็ตมัน พวกเขาใช้ และพวกเขาแน่นอนได้รับอิทธิพลจากนั้น แต่อันตรายไม่ว่า คนไม่รู้ว่า พวกเขาได้รับอิทธิพลจากมัน หรือถ้ามีความสงสัยที่พวกเขา พวกเขาไม่แน่ใจอย่างไร หรือในระดับใด ตอนนี้ อิทธิพล — มากอาจเรียกว่าจัดการ — จะดี หรือไม่ดี แต่มีไม่มีการปฏิเสธที่นักการตลาด บริษัทโฆษณา รัฐบาล และอื่น ๆ กำลังจะบอกเรื่องราวของภาพเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในตัวแสดง มากมายเรื่องราวเหล่านี้อาจเป็นจริง และจริงใจ แต่ว่าเจตนาดี หรือไม่ ดี ควรไม่ให้ผู้ศึกษาเข้าใจความแตกต่าง?

ด้านล่าง ในแยกสัมภาษณ์ ภาพยนตร์อเมริกันสองตำนานซึ่งจอร์จลูคัสและมาร์ตินสกอร์เซซี — โดยตรงใน assertions ของพวกเขาที่สามารถมองเห็นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคนในโลกปัจจุบัน และที่ควรทั้งที่มูลค่าสูงขึ้น โดยนักการศึกษา และสอนในโรงเรียนมาก

จอร์จลูคัสสอนสามารถมองเห็นและสื่อสาร
จอร์จลูคัสบอกว่า นิเทศหรือสามารถมัลติมีเดียควรจะเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน และการเรียนรู้ในโรงเรียนแทน relegated กับอุปกรณ์ต่อพ่วงแสนยาวนานของการศึกษาทาง ลูคัสกล่าวว่า อะไรเรามักจะเรียก "ศิลปะ" ควรจะในชั้นสื่อสารปกตินักเรียนปฏิบัติงานรูปภาพ เพลง วิจิตรศิลป์ต่าง ๆ และภาษาเพื่อบอกเรื่องราว ขายความคิด ชักจูง คำถาม และอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาหรือมืออาชีพในศตวรรษที่ 21 ที่มีความต้องการในระดับที่ดีของการอ่านออกเขียนได้มัลติมีเดีย ระยะสั้นที่การอ่านออกเขียนได้การศึกษาและ ภาพ มัลติมีเดียโอบล้อมไปด้วยหลายสิ่งหลายอย่างและขอยืมจากสาขาวิชาจำนวนมาก แต่ถึงอย่างไรก็ตามสำหรับที่อย่างน้อยหนึ่งรุ่นใหม่หรือมากกว่าเมื่อมีคนพูดถึงความจำเป็นสำหรับการใช้มัลติมีเดีย(พวกเขาอาจเรียกว่าสิ่งที่แตกต่าง)ที่เป็นอย่างมากมักมุ่งให้ความสนใจที่เครื่องมือเทคโนโลยีขั้นสูงของวันที่โรงแรมแห่งนี้เป็นความจริงโดยเฉพาะในด้านการศึกษา แต่เครื่องมือของวันที่มีให้สำหรับแบบชั่วคราวส่วนมาก แต่การทำความเข้าใจในหลักการและเทคนิคและ"กฎ"พบได้ในฟิลด์กว้าง ภาพ ของการสื่อสารเป็นเรื่องของความคุ้มค่าอย่างแท้จริงและใช้งานได้ยาวนาน ฮาร์ดแวร์และซอฟท์แวร์ที่ได้รับความสำคัญของหลักสูตรแต่สิ่งของของมูลค่ามากกว่าคือซอฟต์แวร์ที่หนึ่งของหู

เป็นส่วนหนึ่งของการใช้มัลติมีเดียรวมถึงการทำความเข้าใจในทางทฤษฎีและปฏิบัติของหลักการและเทคนิคที่พบในรูปแบบอื่นๆอีกและการออกแบบ ภาพ กราฟิกของการสื่อสารทางสายตารวมถึงสื่อเล่าเรื่องราวเสริมทักษะด้านการแสดง ภาพ เช่นโรง ภาพยนตร์ หรือ filmmaking มีเดียเช่นวิดีโอ(หรือเรียกว่า ภาพยนตร์ ภาพ การเคลื่อนไหวและอื่นๆ)มี ประสิทธิภาพ สูง เรามีที่มีชื่อเสียงแห่งนี้เป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งร้อยปีภาพ การเคลื่อนไหวเป็นเครื่องมือที่มีค่าสำหรับบอกเล่าเรื่องราวที่มืดทะมึนหรือ ผลิตภัณฑ์ หรืออธิบายถึงกระบวนการและบน และยังมีการติดต่อสื่อสารด้าน ภาพ ในรูปแบบต่างๆทั้งหมดเช่นคำว่าเขียนที่สามารถใช้ในทางดีหรือไม่ดี วันนี้เราจะพบว่าตัวเองแต่ถึงอย่างไรก็ตามยังพร้อมด้วยประชากรของผู้ใหญ่ที่ส่วนใหญ่เป็นไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับอำนาจของมัลติมีเดียและการสื่อสารด้านการแสดง ภาพ ใช่ห้องพักมี surronded โดยเขาก็มีการใช้และพวกเขาจะได้รับอิทธิพลจากแน่นอนว่า แต่อันตรายที่มีอยู่ก็คือคนที่ไม่รู้ว่าพวกเขาจะได้รับอิทธิพลจากนี้หรือถ้าเขามีความสงสัยว่าเป็นพวกไม่แน่ใจว่าได้อย่างไรหรือว่าระดับ ในตอนนี้โรงแรมแห่งนี้มีอิทธิพลต่อ - จำนวนมากอาจเรียกว่าการจัดการ - สามารถเป็นได้ทั้งที่ดีหรือไม่ดีแต่ไม่มีปฏิเสธว่ารัฐบาลนักโฆษณาเป็นต้นกำลังพยายามที่จะบอกเล่าเรื่องราว ภาพ ในการสร้างการเปลี่ยนแปลงที่อยู่ในโปรแกรมดูที่ จำนวนมากในเรื่องนี้อาจจะเป็นความจริงและความจริงใจ แต่ไม่ว่าจะเจตนาที่ดีหรือไม่ดีไม่ควรที่บุคคลได้รับการศึกษาทำความเข้าใจความแตกต่างหรือไม่?

ด้านล่างในบท สัมภาษณ์ แบบแยกพื้นที่ทั้งสองแห่งตำนานชาวอเมริกัน filmmakers - จอร์จลูคัสและ Martin scorsese - เป็นอย่างมากโดยตรงของตนในความคืบหน้ามากเป็น ภาพ ที่สำคัญสำหรับผู้คนในวันนี้ของโลกและว่าเรื่องนี้ควรจะเป็นทั้งผู้มีอุปการะคุณมากกว่าโดยนักการศึกษาและมีประสบการณ์การสอนในโรงเรียน.

จอร์จลูคัสในการเรียนการสอนหนังสือ ภาพ และการสื่อสาร
จอร์จลูคัสกล่าวว่ามัลติมีเดียหรือการติดต่อสื่อสาร ภาพ จะต้องเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียนแทนการสุขเพื่อ artsy อุปกรณ์ต่อพ่วงของการศึกษาอย่างเป็นทางการ "ลูคัสกล่าวว่าสิ่งที่เรามักเรียกว่า"ศิลปะ"ควรจะอยู่ในชั้นเรียนปกติการติดต่อสื่อสารเป็นนักศึกษาได้เรียนรู้แอปพลิเคชันในทางปฏิบัติสำหรับการแสดงผลเสียงดนตรีศิลปะ ภาพ ต่างๆและ ภาษา ในการบอกเล่าเรื่องราวที่จะขายความคิดที่จะโน้มน้าวให้กรอกคำถามและอื่นๆ