Holistic educators are convinced th

Holistic educators are convinced that the further evolution of civilization and human consciousness requires a renewed measure of respect and reverence for the inner life of the growing person. This view is rooted in various historical critiques of modernism, as far back as Jean Jacques Rousseau’s Emile (1762). The ideas of Pestalozzi, Froebel, Emerson and Alcott in the nineteenth century, and of Steiner, Montessori, and Krishnamurti in the early and mid-twentieth century also make this connection between personal and cultural development (R. Miller, 1997; J. Miller, 1996; Forbes, 2003). Maria Montessori made this point explicitly in passages such as this

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักการศึกษาแบบองค์รวมมีความมั่นใจว่า การวิวัฒนาการของอารยธรรมและจิตสำนึกของมนุษย์ต้องการวัดต่ออายุของความเคารพและความนับถือสำหรับชีวิตภายในของบุคคลเติบโต มุมมองนี้มีรากฐานต่าง ๆ ประวัติศาสตร์ critiques สมัย ไกลกลับเป็นภาพ Jean Jacques Rousseau (1762) ความคิด ของ Pestalozzi, Froebel, Emerson และ Alcott ในศตวรรษ และสไตเนอร์ สร้าง สรรค์ และมูรติในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบกลางทำให้การเชื่อมต่อระหว่างบุคคล และวัฒนธรรมพัฒนา (R. มิลเลอร์ 1997 J. มิลเลอร์ 1996 Forbes, 2003) สร้างสรรค์ Maria ทำจุดนี้อย่างชัดเจนในทางเดินเช่นนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาแบบองค์รวมมีความมั่นใจว่าวิวัฒนาการต่อไปของอารยธรรมและจิตสำนึกของมนุษย์ต้องมีการต่ออายุมาตรการของการเคารพและเคารพชีวิตภายในของคนที่เพิ่มขึ้น มุมมองนี้จะเป็นรากฐานในการวิพากษ์วิจารณ์ต่าง ๆ ในประวัติศาสตร์ของสมัยไกลกลับเป็นฌองฌาคส์รูสโซส์เอมิ ความคิดของ มาเรียมอนทำจุดนี้อย่างชัดเจนในทางเดินเช่นนี้