Get to know your students. It’s imp

Get to know your students. It’s important to create a collaborative classroom community. For example, there is a middle school in St. Paul, Minn. where the previous principal did not allow teachers to open a textbook for the entire first week of school so the focus could be getting to know the students. Furthermore, there was a teacher in that school that had students create their own PowerPoint autobiographies. This brought their knowledge, experiences, skills and values into the classroom, which is all a part of an asset-based or strength-based approach to learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับรู้ว่านักเรียน จะต้องสร้างชุมชนห้องเรียนร่วมกัน ตัว มีโรงเรียนกลางใน St. Paul, Minn. ที่หลักการก่อนหน้านี้ไม่อนุญาตให้ครูเปิดตำราสำหรับทั้งสัปดาห์แรกของโรงเรียนเพื่อโฟกัสอาจจะได้รับรู้ว่านักเรียน นอกจากนี้ มีครูที่โรงเรียนที่นักเรียนสร้าง PowerPoint autobiographies ตนเอง นี้นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และค่าห้องเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการ ใช้แรง หรือ ใช้สินทรัพย์ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับรู้ของนักเรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างชุมชนการทำงานร่วมกันในชั้นเรียน ตัวอย่างเช่นมีโรงเรียนมัธยมในเซนต์ปอล, Minn. ที่หลักก่อนหน้านี้ไม่อนุญาตให้ครูผู้สอนที่จะเปิดตำราเรียนสำหรับสัปดาห์แรกทั้งหมดของโรงเรียนเพื่อให้โฟกัสอาจจะทำความรู้จักกับนักเรียน นอกจากนี้ยังมีเป็นครูในโรงเรียนที่มีนักเรียนสร้างอัตชีวประวัติ PowerPoint ของตัวเอง นี้นำความรู้ประสบการณ์ทักษะและค่าของพวกเขาเข้าไปในห้องเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีการบนพื้นฐานของสินทรัพย์หรือความแรงที่ใช้ในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รู้จักกับนักเรียนของคุณ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างความร่วมมือในชุมชน ตัวอย่างเช่น มีโรงเรียนที่เซนต์ พอล ( ที่หลักเดิมไม่อนุญาตให้ครูเปิดตำราสำหรับสัปดาห์แรกทั้งหมดของโรงเรียนเพื่อให้โฟกัสอาจจะทำความรู้จักกับนักเรียน นอกจากนี้ มีครูในโรงเรียนที่นักเรียนสร้าง PowerPoint อัตชีวประวัติของตัวเอง นี้ได้นำความรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และค่านิยมลงในชั้นเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสินทรัพย์ตาม หรือความแข็งแกร่งตามแนวทางการเรียนรู้