We found that, in general, those pr

We found that, in general, those primary teachers who do teach science, if they tackle the energy topic, tend to avoid using the word energy and rather to provide their students with experience of mirrors, magnets, cells, light bulbs etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราพบที่ ทั่วไป ครูผู้หลักผู้สอนวิทยาศาสตร์ ถ้าพวกเขาแก้ปัญหาหัวข้อพลังงาน มัก หลีกเลี่ยงการใช้พลังงานคำ และ เพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ของเซลล์ แม่เหล็ก กระจก หลอดไฟเป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราพบว่าโดยทั่วไปผู้ที่ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาที่ทำสอนวิทยาศาสตร์ถ้าพวกเขารับมือกับหัวข้อพลังงานมีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงการใช้คำว่าพลังงานและค่อนข้างที่จะให้นักเรียนของพวกเขาที่มีประสบการณ์จากกระจก, แม่เหล็ก, เซลล์, หลอดไฟ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราพบว่าโดยทั่วไปนั้น ครูประถมศึกษาที่สอนวิทยาศาสตร์ ถ้าจะจัดการเรื่องพลังงาน มักจะหลีกเลี่ยงการใช้คำว่า พลังงาน และค่อนข้างที่จะให้นักเรียนของพวกเขาที่มีประสบการณ์ของกระจก , แม่เหล็ก , เซลล์ , หลอดไฟ ฯลฯ