The notion of users’ perceivedimmer

The notion of users’ perceived
immersion brings us to a consideration of the immersive
experiences afforded by AR technology. With
capability of infusing digital information throughout the
real world, AR technology could engage learners in an
immersive context along with authentic experiences to
make scientific investigations, collect data outside classroom,
interact with an avatar, or communicate face-to-face
with peers (e.g., Dunleavy et al. 2009). Therefore, it may
suggest that researchers should pay attention to how AR
technology could further help science education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดของผู้รู้แช่นำไปประกอบการพิจารณาการดื่มด่ำประสบการณ์ afforded โดยเทคโนโลยี AR ด้วยความสามารถในการผสมผสานข้อมูลดิจิตอลตลอดการโลกแห่งความจริง เทคโนโลยี AR สามารถมีส่วนร่วมผู้เรียนในการบริบทดื่มด่ำกับประสบการณ์การทำการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ เก็บข้อมูลภายนอกห้องเรียนโต้ตอบกับอวตาร หรือสื่อสารแบบเผชิญหน้ากับเพื่อน (เช่น Dunleavy et al. 2009) ดังนั้น มันอาจแนะนำว่า นักวิจัยควรคำนึงถึงวิธี ARเทคโนโลยีสามารถช่วยการศึกษาวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคิดของผู้ใช้ " การรับรู้แช่นำให้เราพิจารณาการดื่มประสบการณ์ของเจ้าตัว ด้วยเทคโนโลยี AR . กับความสามารถของข้อมูลดิจิตอล ซึ่งตลอดโลกจริง , AR เทคโนโลยีสามารถมีส่วนร่วมผู้เรียนในรับบริบทพร้อมกับประสบการณ์จริงทำให้การสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ , เก็บข้อมูลภายนอกห้องเรียนโต้ตอบกับ avatar หรือสื่อสารแบบตัวต่อตัวกับเพื่อน ( เช่น dunleavy et al . 2009 ) ดังนั้น จึงอาจนักวิจัยแนะนำว่า ควรให้ความสนใจกับวิธีการที่ ARเทคโนโลยีและการศึกษาวิทยาศาสตร์