The aim of this study is to determi

The aim of this study is to determine Healthy
Lifestyle Behaviors of students in the Schools of Physical
Education and Sport (SPES) utilizing Body Mass Index
(BMI) and other various variables. The study is composed
of 1695 students studying in SPES, in 14 different
universities across Turkey. It is made up of 1067 male and
624 female students. Data collected, is from both anonymous
personal information and a Healthy Lifestyle Behaviors
Scale – I survey. SPSS 21 was used and analysis obtained is
95% reliant. Examining the difference in status between
Healthy Lifestyle Behaviors scores and the BMI group were
done according to the Kruskal-Wallis H test, examining the
relationship between each BMI group with 6 subscales was
done with the Spearman Correlation test. The highest
average score of the subscale is Self-Fulfillment (37.25 ±
6.02), while the lowest score of subscale was exercise (13.45
± 3.06). SPES students with low BMI’s were found to have a
higher score in the Self- Fulfillment subscale. Recreation
Department students scored higher in 4 of the 6 subscales,
whereas the 4th grade students scored higher in 5 of the 6
subscales. It has been observed that as the family income and
education level increases, there is an increase in the
awareness of the Healthy Lifestyle Behaviors applied. The
findings of the literature have revealed that there is a serious
lack of exercise and proper nutrition, and the results for the
SPES students observed in this regard were no different. This
research supports the need for well-rounded encouragement
and support as it pertains to healthy living. Also the students
with low BMI’s showed higher scores in the subscale of SelfFulfillment.
The students majoring in Recreation received
higher scores on several subscales.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้เป็นการ ตรวจสอบเพื่อสุขภาพไลฟ์สไตล์พฤติกรรมของนักเรียนในโรงเรียนทางกายภาพการศึกษาและการกีฬา (SPES) โดยใช้ดัชนีมวลกาย(BMI) และตัวแปรอื่น ๆ ต่าง ๆ กัน การศึกษาประกอบด้วยของ 1695 นักเรียน SPES, 14 แตกต่างกันมหาวิทยาลัยทั่วประเทศตุรกี มันขึ้นเป็น 1067 ชาย และนักเรียนหญิง 624 ข้อมูลที่เก็บรวบรวม เป็นจากทั้งสองแบบไม่ระบุชื่อข้อมูลส่วนบุคคลและพฤติกรรมไลฟ์สไตล์มีสุขภาพดีสเกล – ฉันสำรวจ ใช้ SPSS 21 และได้รับการวิเคราะห์เป็น95% พึ่งพา ตรวจสอบความแตกต่างของสถานะระหว่างคะแนนพฤติกรรมไลฟ์สไตล์สุขภาพและกลุ่ม BMIทำตามการทดสอบ Kruskal-วาลลิ H ตรวจสอบการคือความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละกลุ่ม BMI กับ 6 subscalesมีสหสัมพันธ์ Spearman ทดสอบ สูงที่สุดคือคะแนนเฉลี่ยของการ subscale Self-Fulfillment (37.25 ±6.02), ในขณะที่คะแนนต่ำสุดของ subscale ออกกำลังกาย (13.45ทาง±ที่ 3.06) เรียน SPES ต่ำของค่าดัชนีมวลกายพบว่ามีการคะแนนสูงใน subscale ตนเองสำเร็จ พักผ่อนหย่อนใจกรมนักเรียนคะแนนสูงใน 4 ของ 6 subscalesในขณะที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คะแนนสูงขึ้นใน 5 ของ 6subscales มันได้รับการปฏิบัติที่เป็นรายได้ของครอบครัว และเพิ่มระดับการศึกษา มีการเพิ่มในการการรับรู้พฤติกรรมไลฟ์สไตล์สุขภาพที่ใช้ การผลการวิจัยของวรรณกรรมได้เปิดเผยว่า มีความร้ายแรงขาดการออกกำลังกาย และโภชนาการที่เหมาะสม และผลลัพธ์ของการนักเรียน SPES สังเกตในเรื่องนี้ก็ไม่แตกต่าง นี้งานวิจัยรองรับความต้องการกำลังใจรอบรู้และสนับสนุนเกี่ยวข้องกับสุขภาพ นอกจากนี้นักเรียนมีคะแนนสูงกว่าแสดงให้เห็นของ BMI ต่ำใน subscale ของ SelfFulfillmentนักศึกษาสาขานันทนาการที่ได้รับคะแนนสูงขึ้นในหลาย subscales

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบสุขภาพ
พฤติกรรมการดำเนินชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนของทางกายภาพ
การศึกษาและการกีฬา (SPES) โดยใช้ดัชนีมวลกาย
(BMI) และตัวแปรอื่น ๆ อีกมากมาย การศึกษาประกอบด้วย
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ใน SPES 1695 ในแตกต่างกัน 14
มหาวิทยาลัยทั่วประเทศตุรกี มันถูกสร้างขึ้นจาก 1,067 ชายและ
624 นักเรียนหญิง เก็บข้อมูลจากทั้งสองที่ไม่ระบุชื่อ
ข้อมูลส่วนบุคคลและสุขภาพไลฟ์สไตล์พฤติกรรมการ
ชั่ง - ฉันสำรวจ SPSS 21 ถูกนำมาใช้และการวิเคราะห์ที่ได้รับคือ
95% พึ่ง การตรวจสอบความแตกต่างในสถานะระหว่าง
ไลฟ์สไตล์สุขภาพพฤติกรรมคะแนนและกลุ่มที่ค่าดัชนีมวลกายได้รับการ
กระทำตามการทดสอบ Kruskal-Wallis H, การตรวจสอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างดัชนีมวลกายแต่ละกลุ่มมี 6 subscales ถูก
ทำกับการทดสอบความสัมพันธ์สเปียร์แมน สูงสุด
เฉลี่ยคะแนน subscale เป็นตัวเองปฏิบัติตาม (37.25 ±
6.02) ในขณะที่คะแนนต่ำสุดของ subscale คือการออกกำลังกาย (13.45
± 3.06) นักเรียนที่มีระดับต่ำ SPES ดัชนีมวลกายพบว่ามี
คะแนนที่สูงขึ้นใน subscale ตนเอง Fulfillment สันทนาการ
นักเรียนกรมคะแนนที่สูงขึ้นใน 4 ของ 6 subscales,
ในขณะที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้คะแนนที่สูงขึ้นใน 5 ของ 6
subscales มันได้รับการตั้งข้อสังเกตว่าเป็นรายได้ของครอบครัวและ
ระดับการศึกษาเพิ่มขึ้นมีการเพิ่มขึ้นใน
การรับรู้พฤติกรรมสุขภาพชีวิตที่ดีนำไปใช้
ผลการวิจัยของวรรณกรรมได้เผยให้เห็นว่ามีความร้ายแรง
ขาดการออกกำลังกายและโภชนาการที่เหมาะสมและผลสำหรับ
นักเรียน SPES ตั้งข้อสังเกตในเรื่องนี้ก็ไม่แตกต่างกัน นี้
การวิจัยรองรับความจำเป็นในการให้กำลังใจรอบรู้
และการสนับสนุนตามที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี นอกจากนี้ยังมีนักเรียน
ที่มีระดับต่ำดัชนีมวลกายมีคะแนนที่สูงขึ้นใน subscale ของ SelfFulfillment ได้.
นักศึกษาวิชาเอกการสันทนาการได้รับ
คะแนนสูงในหลาย subscales