ๆ In the same direction is the appr

ๆ In the same direction is the approach that analyses students’ thinking in terms of multiple sets of reasoning resources (Hammer, 2000) and conceptual change as a reorientation of students’ reasoning toward a set of productive reasoning elements, which were not properly used (or not used at all) in one or more given contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ๆ ในทิศทางเดียวกันเป็นวิธีการที่วิเคราะห์ความคิดของนักเรียนในหลาย ๆ ด้านทรัพยากร (ค้อน 2000) และเปลี่ยนแนวคิดเป็น reorientation ของเหตุผลของนักเรียนต่อชุดขององค์ประกอบเหตุผลประสิทธิภาพ ซึ่งถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง (หรือไม่ใช้เลย) ในหนึ่ง บริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ๆ ในทิศทางเดียวกันเป็นวิธีการที่ช่วยวิเคราะห์ 'ความคิดในแง่ของหลายชุดของทรัพยากรเหตุผล (ค้อน, 2000) และการเปลี่ยนแปลงความคิดเป็น reorientation ของนักเรียนนักศึกษาให้เหตุผลต่อชุดขององค์ประกอบเหตุผลการผลิตที่ไม่ได้ใช้อย่างถูกต้อง ( หรือไม่ได้ใช้เลย) ในหนึ่งหรือบริบทที่ได้รับมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะอยู่ในทิศทางเดียวกัน เป็นแนวทางที่นักเรียนคิดวิเคราะห์ในแง่ของหลายชุดของทรัพยากรเหตุผล ( ค้อน , 2000 ) และแนวคิดเปลี่ยนเป็น reorientation ของการให้เหตุผลของนักเรียนที่มีต่อชุดขององค์ประกอบเชิงประสิทธิภาพ ซึ่งถูกใช้หรือไม่ใช้เลย ) ในหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งให้บริบท .