Appreciative blogging confirms pers

Appreciative blogging confirms personal strengths and successful leadership experiences
Appreciative blogging led to the self-discovery and confirmation of personal strengths
and successful leadership experiences among the students. The appreciative blogging
experience created a generative space where a student’s reflection stimulated deeper
and richer appreciative blogging from others reading the student’s blog.
For many students everyday work was ordinary. They were unable to see the
extra-ordinariness of their leadership actions or realize the transformative nature of
simple leadership acts until they began to appreciatively blog. When their blogs were
guided by AI questions, the students discovered a hidden positive core of strengths
and successful leadership experiences within themselves and their classmates. Sara
blogged, “Kathy, your story reminds me of a time when I gave an award to one of my
students who was an exceptional [emotionally challenged] student. Teachers came to
me afterward, applauding that I did something nice for this student”. Moreover,
appreciative blogging caused students to reflect and learn from each other. Ellis stated:
Your story is powerful for me. I attended a Native American sweat lodge with a friend several
years ago. After it was over, we walked through rocks arranged in a special way and we saw a
spirit standing in the center of the rock formation. He was pointing to the sky directly at the big
dipper. I do not know what it means or why we saw him [...] but it proved to me that there is a
lot more to our world than we perceive on a daily basis. I became much more open and accepting
of the mystical and special world we are in after the blindfold was lifted from my eyes that night.
The mystical experience shared by the student may not have been offered in the
context of a classroom discussion; yet, appreciative blogging created a safe and
encouraging environment for Ellis to share an insight that would have normally
remained hidden for fear of being ridiculed. Ellis’s affirmation by other students in
their posts reinforced his view of the efficacy of his Native American sweat lodge
experience. The affirming practice by peers reinforced the identification of strengths
and leadership experience, bolstering the student’s blog response.
Web 2.0
integration into
the classroom
197
Landry posted a typical affirming blog entry:
Geoff, it was great to read how you helped your student with his immediate needs while
allowing him to save face and preserve his self-esteem. Acts like this demonstrate going the
extra mile to help someone without making it about you and what you did. Thanks for
making a difference that student’s life.
Affirming support encouraged voluntary responses. Students voluntarily added
multiple contributions beyond class requirements. These voluntary responses added
depth to the student’s discovery of strengths and leadership experience. Pamela, for
example, stated, “My mother always says that, ‘Nothing builds character like growing
up barefoot’. Your story about your grandfather reaffirms that strong, persistent
people can overcome any obstacles to success”.
Pamela’s entry is anchored in folk wisdom passed on to succeeding generations
through oral traditions. Some people may not be privy to the depth and richness hidden
in folk wisdom. Pamela’s sharing of her mother’s folk wisdom served to bolter a
classmate as well as strengthening her conviction related to the importance of
persistence as a leadership trait.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บล็อกชื่นชมยืนยันจุดแข็งส่วนบุคคลและความเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จประสบการณ์
ชื่นชมบล็อกนำไปสู่​​การค้นพบตัวเองและยืนยันในจุดแข็งของส่วนตัว
และประสบการณ์การเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จในหมู่นักเรียน ชื่นชมบล็อก
ประสบการณ์สร้างพื้นที่ที่สะท้อนให้เห็นถึงการกำเนิดของนักเรียนกระตุ้นลึก
และบล็อกคุณค่ายิ่งขึ้นจากคนอื่นอ่านบล็อกของนักเรียน.
สำหรับนักเรียนจำนวนมากที่ทำงานในชีวิตประจำวันเป็นธรรมดา พวกเขาไม่สามารถที่จะเห็น
พิเศษตามธรรมดาของการกระทำความเป็นผู้นำของพวกเขาหรือตระหนักถึงธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงของความเป็นผู้นำ
ง่ายทำหน้าที่จนกว่าพวกเขาจะเริ่มที่จะชื่นชมบล็อก เมื่อบล็อกของพวกเขาได้รับการแนะนำโดย
คำถามเอไอนักเรียนค้นพบหลักบวกที่ซ่อนอยู่ในจุดแข็ง
และประสบการณ์การเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จภายในตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา sara
blogged "kathy, เรื่องราวของคุณทำให้ผมนึกถึงเวลาที่ผมให้ได้รับรางวัลที่หนึ่งของฉัน
นักเรียนที่เป็นพิเศษ [ท้าทายอารมณ์] นักเรียน ครูมา
ฉันหลังจากนั้นปรบมือที่ฉันทำอะไรบางอย่างที่ดีสำหรับนักเรียนที่นี้ " นอกจากนี้
บล็อกเห็นคุณค่าที่เกิดจากนักเรียนเพื่อสะท้อนให้เห็นและเรียนรู้จากกันและกัน เอลลิสกล่าวว่า:
เรื่องราวของคุณจะมีประสิทธิภาพสำหรับฉัน ฉันเข้าร่วมเหงื่อพื้นเมืองอเมริกันกับเพื่อนหลาย
ปีที่ผ่านมา หลังจากที่มันถูกกว่าที่เราเดินผ่านก้อนหินที่จัดในลักษณะที่พิเศษและเราเห็น
วิญญาณยืนอยู่ในศูนย์กลางของหิน เขาก็ชี้ไปบนฟ้าได้โดยตรงที่ใหญ่
กระบวยฉันไม่ทราบว่ามันหมายถึงหรือว่าทำไมเราเห็นเขา [... ] แต่มันก็พิสูจน์ให้ผมเห็นว่ามีความเป็นไป
มากขึ้นกับโลกของเรามากกว่าที่เราเห็นในชีวิตประจำวัน ฉันกลายเป็นคนที่เปิดกว้างมากขึ้นและการยอมรับของโลก
ลึกลับและพิเศษเราอยู่ในหลังจากปิดตาถูกยกขึ้นจากตาของฉันในคืนนั้น
ประสบการณ์ลึกลับที่ใช้ร่วมกันโดยนักเรียนอาจจะไม่ได้รับการเสนอใน
บริบทของการอภิปรายในชั้นเรียน.ยังบล็อกชื่นชมสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและส่งเสริมการ
เอลลิสในการแบ่งปันข้อมูลเชิงลึกที่จะมีตามปกติ
ยังคงซ่อนอยู่กลัวจะถูกเยาะเย้ย ยืนยันเอลลิสโดยนักเรียนคนอื่น ๆ ในการโพสต์ของพวกเขา
เสริมมุมมองของการรับรู้ความสามารถของเหงื่ออเมริกันยื่น
ประสบการณ์บ้านเกิดของเขา การปฏิบัติที่เห็นพ้องจากเพื่อนร่วมงานเสริมการระบุจุดแข็ง
และประสบการณ์ในการเป็นผู้นำกอดตอบสนองบล็อกของนักเรียน
เว็บ 2.0
บูรณาการใน
ห้องเรียน
197
Landry โพสต์รายการบล็อกเห็นพ้องทั่วไป.
เจฟฟ์มันเป็นที่ดีในการอ่านวิธีการที่คุณช่วยให้นักเรียนของคุณด้วยความต้องการของเขาได้ทันทีในขณะที่
ช่วยให้ เขาจะบันทึกใบหน้าและรักษาของเขาภาคภูมิใจในตนเอง การกระทำเช่นนี้แสดงให้เห็นถึงจะ
ไมล์พิเศษที่จะช่วยให้ใครบางคนโดยไม่ต้องทำให้มันเกี่ยวกับคุณและสิ่งที่คุณได้
ขอบคุณสำหรับการสร้างความแตกต่างที่ว่าชีวิตของนักเรียน
. ยืนยันการสนับสนุนการส่งเสริมการตอบสนองความสมัครใจ นักเรียนสมัครใจเข้ามามีส่วนร่วมหลาย
เกินความต้องการเรียน การตอบสนองเหล่านี้สมัครใจเข้ามา
ความลึกให้กับการค้นพบของนักเรียนในจุดแข็งและประสบการณ์ของความเป็นผู้นำ pamela สำหรับ
ตัวอย่างที่ระบุ"แม่ของฉันมักจะบอกว่า 'ไม่มีอะไรสร้างตัวละครที่เพิ่มขึ้นเช่น
ขึ้นเท้าเปล่า' เรื่องราวของคุณเกี่ยวกับคุณปู่ของคุณยืนยันว่าแข็งแรงถาวร
คนสามารถเอาชนะอุปสรรคใด ๆ ที่จะประสบความสำเร็จ ".
รายการ pamela เป็นที่ทอดส​​มออยู่ในภูมิปัญญาชาวบ้านส่งผ่านไปยังคนรุ่นที่ประสบความสำเร็จ
ผ่านประเพณีในช่องปาก บางคนอาจจะไม่ได้องคมนตรีที่ระดับความลึกและความมั่งคั่งที่ซ่อน
ในภูมิปัญญาชาวบ้านแบ่งปัน pamela ของภูมิปัญญาชาวบ้านของแม่ของเธอทำหน้าที่เครื่องร่อน
เพื่อนร่วมชั้นรวมทั้งการเสริมสร้างความเชื่อมั่นของเธอที่เกี่ยวข้องกับความสำคัญของการคงอยู่
เป็นลักษณะความเป็นผู้นำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บล็อก appreciative ยืนยันจุดแข็งส่วนบุคคล และประสบการณ์การเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จ
Appreciative บล็อกนำ self-discovery และยืนยันจุดแข็งส่วนบุคคล
และเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จประสบการณ์ระหว่างนักเรียนด้วย บล็อก appreciative
ประสบการณ์สร้างพื้นที่ generative ที่สะท้อนของนักเรียนถูกกระตุ้นลึก
และบล็อก appreciative ขึ้นจากคนอื่นอ่านของบล็อก.
สำหรับนักเรียนหลายคน ทำงานประจำวันเป็นปกติ พวกเขาไม่เห็นการ
ordinariness เสริมการดำเนินการเป็นผู้นำของพวกเขา หรือตระหนักถึงธรรมชาติเปลี่ยนแปลงของ
อย่างผู้นำทำหน้าที่จนกระทั่งพวกเขาเริ่มบล็อก appreciatively เมื่อบล็อกของพวกเขาถูก
แนะนำ โดยถาม AI นักเรียนค้นพบหลักบวกซ่อนของแข็ง
และประสบการณ์ความเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จภายในตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา ซาร่า
blogged, "เคธี เรื่องราวของคุณนึกถึงเวลาเมื่อฉันให้รางวัลหนึ่งของฉัน
นักเรียนที่เป็นนักศึกษา [อารมณ์สนุก ๆ] ยอดเยี่ยม ครูมา
ฉันหลัง applauding ว่า ฉันได้สิ่งที่ดีสำหรับนักเรียนคนนี้ " นอกจากนี้,
บล็อก appreciative เกิดนักเรียนการแสดง และเรียนรู้จากกัน ระบุเอลลิส:
เรื่องราวของคุณจะมีประสิทธิภาพสำหรับฉัน ฉันร่วมลอดจ์เหงื่อชาวอเมริกันพื้นเมืองกับเพื่อนหลาย
ปี หลังจากทำ เราเดินผ่านก้อนหินที่จัดแบบพิเศษ และเราเห็น
สปิริตเยี่ยมของการก่อตัวของหิน เขาได้ชี้ไปที่ท้องฟ้าตรงที่ขนาดใหญ่
dipper ฉันไม่รู้ความหมาย หรือทำไมเราเห็นเขา [...] แต่มันพิสูจน์ให้ฉันว่ามีตัว
ล็อตมากกว่าโลกของเราเจ้าประจำวัน เริ่มเปิดมากขึ้น และ accepting
โลกลึกลับ และพิเศษ ของ เราอยู่ในหลังจาก blindfold ถูกยกขึ้นจากตาของฉันคืนนั้นได้
ประสบการณ์ลึกลับที่ใช้ร่วมกัน โดยนักเรียนอาจไม่ได้ถูกเสนอในการ
บริบทของการเรียนสนทนา ยัง บล็อก appreciative สร้างความปลอดภัย และ
ส่งเสริมสภาพแวดล้อมสำหรับเอลลิสร่วมความเข้าใจที่จะมีปกติ
ยังคงซ่อนอยู่ for fear of ถูกเยาะเย้ย ยืนยันของเอลลิส โดยนักเรียนคนอื่น ๆ ใน
โพสต์พวกเขาเสริมเขาดูประสิทธิภาพของลอดจ์เขาเหงื่อชาวอเมริกันพื้นเมือง
พบ การระบุจุดแข็งเสริมแบบฝึกหัด affirming โดยเพื่อน
และนำ ประสบการณ์ ประคบประหงมของบล็อกตอบ
เว็บ 2.0
รวมเป็น
เรียน
197
ซักรีดลงรายการบล็อก affirming ทั่วไป:
Geoff ก็ดีอ่านวิธีช่วยนักเรียนของคุณกับเขาต้องทันที
ให้เขาบันทึกหน้า และรักษาเขานับถือตนเอง กระทำเช่นนี้แสดงให้เห็นถึงไป
ไมล์พิเศษที่จะช่วยคนโดยไม่ทำให้คุณและสิ่งที่คุณได้ ขอบคุณสำหรับ
ทำให้ความแตกต่างของนักเรียนที่ชีวิต.
เห็นพ้องสนับสนุนสนับสนุนให้ตอบสนองความสมัครใจ นักเรียนที่สมัครใจเพิ่ม
ผลงานหลายเกินความต้องการเรียน ตอบสนองเหล่านี้สมัครใจเพิ่ม
ความลึกของการค้นพบของจุดแข็งและประสบการณ์ความเป็นผู้นำ Pamela สำหรับ
ตัวอย่าง ระบุ "แม่ของฉันมักจะบอกว่า, ' ไม่สร้างอักขระเช่นเติบโต
ขึ้นเท้าเปล่าบน ' เรื่องราวเกี่ยวกับปู่ของคุณ reaffirms ที่แข็งแกร่ง แบบ
คนสามารถเอาชนะอุปสรรคที่จะประสบความสำเร็จ "ได้
รายการของ Pamela ยึดในภูมิปัญญาพื้นบ้านที่ได้ผ่านการ succeeding รุ่น
ผ่านประเพณีปาก บางคนอาจไม่ privy ลึกและร่ำรวยที่ซ่อนอยู่
ในภูมิปัญญาพื้นบ้าน ของ Pamela ร่วมของภูมิปัญญาพื้นบ้านของแม่ของเธอได้รับการ bolter เป็น
เหล่าตลอดจนเสริมสร้างความเชื่อมั่นของเธอที่เกี่ยวข้องกับความสำคัญของ
ตามติดผู้นำที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เว็บบล็อกซาบซึ้งใจอย่างยิ่งเป็นการยืนยันความแข็งแกร่งและความเป็นผู้นำส่วนตัวประสบความสำเร็จประสบการณ์เว็บบล็อก
ซาบซึ้งใจอย่างยิ่งนำไปสู่ self - การค้นหาและการยืนยันในความแข็งแกร่งและประสบการณ์ส่วนตัว
ซึ่งจะช่วยความเป็นผู้นำในหมู่นักเรียนที่ประสบความสำเร็จ ซาบซึ้งใจอย่างยิ่งเว็บบล็อก
ซึ่งจะช่วยสร้างประสบการณ์ที่พื้นที่ซึ่งก่อกำเนิดที่สะท้อนถึงความคึกคักของนักศึกษาที่ลึก
และการเขียนบล็อกซาบซึ้งใจอย่างยิ่งที่เหนือกว่าจากผู้อื่นการอ่านบล็อกของนักศึกษาที่.
สำหรับนักเรียนจำนวนมากทำงานทุกวันเป็นธรรมดา พวกเขาก็ไม่สามารถดู
พิเศษ - ไม่ก็เรื่องเบ็ดเตล็ดที่เกิดขึ้นจากการกระทำของเขาเป็นผู้นำหรือตระหนักถึงธรรมชาติของการกระทำอันเป็นการเปลี่ยนแปลงที่เป็นผู้นำ
เรียบง่ายจนกว่าจะเริ่มในบล็อกหยั่งรู้ เมื่อบล็อกของเขาก็ถูก
พร้อมมัคคุเทศก์โดย AI คำถามนักศึกษาที่ค้นพบหลักในเชิงบวกที่ถูกซ่อนในจุดแข็ง
และประสบการณ์ความเป็นผู้นำความสำเร็จ ภายใน ตัวเองและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา blogged Sara
" Kathy เรื่องราวของคุณจะได้เตือนให้ผมในช่วงเวลาที่ผมทำให้ได้รับรางวัลที่หนึ่งใน
นักเรียนของผมที่เป็นที่ดีเยี่ยม[อารมณ์ท้าทาย]นักศึกษาที่ ครูมาถึง
ซึ่งจะช่วยให้ผม ภายหลัง หาญกล้าว่าผมได้ทำอะไรดีๆให้นักศึกษา"แห่งนี้ ยิ่งไปกว่านั้น
เว็บบล็อกซาบซึ้งใจอย่างยิ่งเกิดจากนักเรียนเพื่อสะท้อนถึงและเรียนรู้จากกันและกัน Ellis ระบุ:
เรื่องราวของคุณมี ประสิทธิภาพ สูงสำหรับผม ผมเข้าร่วมเหงื่อชาวอเมริกันพื้นเมืองที่พักอยู่กับเพื่อนที่มาแล้วหลายปี
หลังจากนั้นเราจะเดินผ่านแนวหินจัดให้บริการในแบบพิเศษและเราเห็น
วิญญาณที่ยืนอยู่ในบริเวณศูนย์กลางของรูปแบบของหินที่ เขาชี้เพื่อไปยัง Sky โดยตรงที่ขนาดใหญ่
กระบวยที่ฉันไม่รู้ว่าอะไรคือสิ่งสำคัญหรือว่าทำไมเราเห็นเขา[]แต่มันพิสูจน์แล้วว่าเป็นไปได้ที่ว่ามี
ซึ่งจะช่วยมากให้กับโลกของเรามากกว่าเราเห็นว่าเป็นรายวัน ผมก็เริ่มมากขึ้นเปิดให้บริการและการยอมรับ
ของโลกลึกลับและพิเศษที่เรามีในหลังจากเปิดผ้าปิดตาขึ้นมาจากตาของฉันในคืนนั้น.
ประสบการณ์ลึกลับที่ใช้ร่วมกันโดยนักศึกษาที่อาจไม่ได้รับการจัดให้บริการใน
บริบทของการสนทนาในห้องเรียนแต่เขียนบล็อกซาบซึ้งใจอย่างยิ่งสร้าง สภาพแวดล้อม ที่ ปลอดภัย และ
ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ข้อมูลร่วมกันที่จะมีอยู่ในเกณฑ์ปกติ
ถูกซ่อนอยู่เพื่อความกลัวของถูก คำยืนยันของ Ellis โดยนักศึกษาอื่นๆใน
ซึ่งจะช่วยเสริมความแข็งแรงของเสาของเขาว่า ประสิทธิภาพ ของเหงื่อชาวอเมริกันพื้นเมือง Lodge
ประสบการณ์ของเขา การยืนยันตามมติโดยเครื่องลูกข่ายเสริมการระบุตัวตนของจุดแข็ง
ตามมาตรฐานรับประสบการณ์และความเป็นผู้นำของนักศึกษาที่ถูกจริต Convoy for :
บล็อกการตอบสนอง.
Web 2.0

ซึ่งจะช่วยการผนวกรวมเข้าไปในห้องเรียนที่

landry ประกาศ: 197 รายการบล็อกยืนยันตามแบบอย่างเป็นที่ดีเยี่ยมเพื่อไปยังอ่านวิธีการที่คุณช่วยให้นักเรียนมีความต้องการของเขาได้ในทันทีในขณะที่
ซึ่งจะช่วยทำให้เขาในการบันทึกใบหน้าและรักษาตนเองของเขา การกระทำแบบนี้แสดงให้เห็นถึงจะตอบแทน
ระยะทางไกลพิเศษเพื่อช่วยให้ผู้อื่นโดยไม่ทำให้คุณและสิ่งที่คุณทำ ทั้งนี้ต้องขอขอบคุณสำหรับ
ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดความแตกต่างว่าการใช้ชีวิตของนักศึกษา.
ยืนยันตามมติการสนับสนุนส่งเสริมให้การตอบกลับโดยสมัครใจ เพิ่มการบริจาคโดยสมัครใจนักศึกษา
หลายกว่าความต้องการระดับ First Class การตอบกลับโดยสมัครใจเหล่านี้
ซึ่งจะช่วยเพิ่มความลึกของการสำรวจของนักศึกษาที่มีประสบการณ์และความเป็นผู้นำด้านความแข็งแกร่ง ตัวอย่างเช่น
pamela สำหรับระบุไว้"แม่ของฉันมักจะพูดว่า"ไม่มีอะไรก็จะสร้างประจุไฟฟ้ามากขึ้นเช่น
ซึ่งจะช่วยเพิ่มขึ้นด้วยเท้าเปล่า' เรื่องราวของคุณเกี่ยวกับคุณตาของคุณยืนยันว่าผู้คนแบบต่อเนื่อง
Strong สามารถเอาชนะอุปสรรคใดๆในการสร้างความสำเร็จ"..
รายการของ pamela ตั้งอยู่ในพระปรีชาสามารถผ่านไปคนที่ให้คนรุ่นหลังการประสบความสำเร็จ
ผ่านทางประเพณีในช่องปาก บางคนอาจไม่ได้เป็นคณะองคเพื่อความมั่งคั่งและความชัดลึกที่ถูกซ่อนไว้
ซึ่งจะช่วยในความรู้ ภูมิปัญญา ชาวบ้านการใช้งานร่วมกันของ pamela ของปัญญาแบบพื้นเมืองของแม่ของเธอจัดให้บริการเพื่อ bolter
ซึ่งจะช่วยเพื่อนร่วมชั้นที่เป็นอย่างดีเป็นการแข็งค่าขึ้นความเชื่อมั่นของเธอที่เกี่ยวข้องกับความสำคัญของลักษณะความเพียรพยายาม
ซึ่งจะช่วยเป็นผู้นำ