Associations between students’ perc

Associations between students’ perceptions of their learning environment and teachers’ interpersonal behavior with their attitudes to their physics classes also were found. It was found from interviews with a sub-sample that particular categories of comments could be identified, physics being a difficult subject, evaluation and assessment not being related to the tertiary entrance examination, and teachers’ plans. These factors appear to be affecting student achievement in physics. Based on all the findings, suggestions for improving the physics laboratory classroom environment and teacher interpersonal behavior with students’ perceptions are provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมาคมระหว่างเข้าใจสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และลักษณะการทำงานมนุษยสัมพันธ์ของครูกับทัศนคติของการเรียนฟิสิกส์ของพวกเขายังพบ มันถูกค้นพบจากการสัมภาษณ์กับตัวอย่างย่อยที่เห็นเฉพาะประเภทสามารถระบุ ฟิสิกส์เป็นเรื่องยาก ประเมินผล และประเมินผลที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าระดับมหาวิทยาลัย และครูแผน ปัจจัยเหล่านี้จะ สามารถส่งผลกระทบต่อความสำเร็จของนักศึกษาในสาขาฟิสิกส์ ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยทั้งหมด ให้คำแนะนำสำหรับการปรับปรุงสาขาฟิสิกส์ห้องปฏิบัติการห้องเรียนสภาพแวดล้อมและครูมนุษยสัมพันธ์พฤติกรรม ด้วยเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของพวกเขาและครูนักเรียนพฤติกรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับทัศนคติของพวกเขาที่จะเรียนฟิสิกส์ของพวกเขานอกจากนี้ยังพบ มันถูกพบจากการสัมภาษณ์ย่อยตัวอย่างที่หมวดหมู่โดยเฉพาะอย่างยิ่งของการแสดงความคิดเห็นสามารถระบุได้ฟิสิกส์เป็นเรื่องยากที่การประเมินผลและการประเมินผลที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าในระดับอุดมศึกษาและแผนของครู ปัจจัยเหล่านี้ดูเหมือนจะมีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาฟิสิกส์ ขึ้นอยู่กับผลการวิจัยทุกข้อเสนอแนะในการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในห้องเรียนห้องปฏิบัติการฟิสิกส์และครูพฤติกรรมของบุคคลที่มีการรับรู้ของนักเรียนที่จะได้รับบริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมาคมระหว่างการรับรู้ของนักเรียนของพวกเขาเรียนรู้สิ่งแวดล้อม และครูมีพฤติกรรมกับทัศนคติการเรียนฟิสิกส์ของพวกเขายังพบว่า พบจากการสัมภาษณ์ย่อยตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงประเภทของความคิดเห็นที่อาจจะระบุว่า ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ยาก และการประเมินผลและการประเมินที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าระดับตติยภูมิและ ครูนัด ปัจจัยเหล่านี้จะส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ จากผลการวิจัยทั้งหมด ข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงปฏิบัติการฟิสิกส์ห้องเรียนสิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมระหว่างบุคคล ครู กับ การรับรู้ของนักเรียนให้