This study examines the attitudes o

This study examines the attitudes of students towards the accounting profession and whether those attitudes differ because of gender. The Accounting Attitude Scale (AAS) developed in the United States was used to assess the attitudes of first year and fourth year accounting students by employing analysis of descriptive statistics. The findings suggest that the overall attitude of fourth year students was less favourable than that of the first year students but remained relatively positive in both cohorts. While the attitude score for male students was fairly the same, a noteworthy difference was found between the attitude level of first year and fourth year female students with the former having a more positive attitude than the latter. The implications of these findings are that accounting educators and other stakeholders of accounting education need to identify the means of maintaining the esteem of completing students towards accounting at high level. Things like more focused accounting internship programme, effective career counselling and motivational speeches by visiting prominent accountants from industry and public practice may go a long way in maintaining the initial positive attitudes at entry into accounting programmes. The future studies should focus on unearthing the factors causing the decline in attitudes towards accounting and how the trend can be reversed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบทัศนคติของนักเรียนต่อวิชาชีพบัญชีและว่าทัศนคติที่แตกต่างกันเนื่องจากเพศ การบัญชีทัศนคติสเกล (AAS) พัฒนาขึ้นในสหรัฐอเมริกาถูกใช้เพื่อประเมินเจตคติของนักศึกษาบัญชีปี 4 และปีแรก โดยใช้การวิเคราะห์สถิติพรรณนา ผลการศึกษาแนะนำว่า ทัศนคติโดยรวมของนักศึกษาปีสี่ดีน้อยกว่าที่นักศึกษาปีแรก แต่ยังคงค่อนข้างเป็นบวกในทั้ง cohorts ในขณะที่คะแนนทัศนคติของนักเรียนชายเป็นธรรม ความแตกต่างที่น่าสนใจพบระหว่างระดับทัศนคติของปีแรกและหญิงนักเรียนสี่ปีกับอดีตที่มีทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นกว่าหลัง ผลกระทบของผลการวิจัยเหล่านี้ได้ที่บัญชีนักการศึกษาและผู้ศึกษาทางบัญชีจำเป็นต้องระบุวิธีการรักษาเห็นคุณค่าของนักเรียนต่อบัญชีในระดับสูง สิ่งชอบมากเน้นโครงการฝึกงานบัญชี อาชีพที่มีประสิทธิภาพให้คำปรึกษา และหัดสุนทรพจน์ โดยเข้าบัญชีเด่นจากอุตสาหกรรมและปฏิบัติสาธารณะอาจไปแบบรักษาทัศนคติบวกเริ่มต้นรายการเป็นโปรแกรมบัญชี การศึกษาในอนาคตควรเน้น unearthing ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการลดลงในบัญชีทัศนคติและวิธีแนวโน้มสามารถย้อนกลับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้จะตรวจสอบทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาชีพบัญชีและไม่ว่าทัศนคติที่แตกต่างกันเพราะเพศ ชั่งทัศนคติบัญชี (AAS) การพัฒนาในประเทศสหรัฐอเมริกาถูกใช้ในการประเมินทัศนคติของปีแรกและปีที่สี่นักเรียนบัญชีโดยการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าทัศนคติโดยรวมของนักศึกษาชั้นปีที่สี่คือดีน้อยกว่าที่ของนักเรียนปีแรก แต่ยังคงอยู่ในเชิงบวกในค่อนข้างผองเพื่อนทั้งสอง ในขณะที่ทัศนคติคะแนนสำหรับนักเรียนชายค่อนข้างเดียวกันความแตกต่างที่น่าสังเกตก็พบว่าระหว่างระดับทัศนคติของปีแรกและปีที่สี่นักเรียนหญิงกับอดีตที่มีทัศนคติที่ดีกว่าหลัง ผลกระทบของการค้นพบเหล่านี้มีการศึกษาว่าการบัญชีและผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ ของการศึกษาบัญชีต้องระบุวิธีการในการรักษาความภาคภูมิใจของนักเรียนจบการบัญชีที่มีต่อในระดับสูง สิ่งที่ต้องการฝึกงานบัญชีเน้นการให้คำปรึกษาอาชีพที่มีประสิทธิภาพและการกล่าวสุนทรพจน์สร้างแรงบันดาลใจโดยการเยี่ยมชมบัญชีที่โดดเด่นจากภาคอุตสาหกรรมและการปฏิบัติของประชาชนอาจจะไปทางยาวในการรักษาทัศนคติที่ดีเริ่มต้นที่การเข้าสู่โปรแกรมบัญชี การศึกษาในอนาคตควรให้ความสำคัญกับปัจจัยวัตถุโบราณที่ก่อให้เกิดการลดลงของทัศนคติต่อการบัญชีและวิธีการที่แนวโน้มสามารถกลับ