Bullying continues to affect a grea

Bullying continues to affect a great number of children in all age groups, with the highest prevalence observed in third and fourth grades, where roughly 22 percent of schoolchildren report that they are bullied two or three times or more per month," said Sue Limber, co-author of the report and professor in the Institute on Family and Neighborhood Life at Clemson.
Research shows that bullying affects individuals across ethnicity, gender, grade and socioeconomic status, whether they live in urban, suburban or rural communities. Bullying can have serious effects during the school years and into adulthood.
Using data collected from the Olweus Bullying Questionnaire, they analyzed a representative sample of more than 200,000 questionnaires administered to students at schools that intended to, but had not yet implemented, the Olweus Bullying Prevention Program, an internationally respected anti-bullying program.
The sample included 1,000 girls and 1,000 boys from each grade between third and 12th -- and the results were broken down by grade level and gender.
"We found that 18 percent of all students surveyed were involved in bullying others, were bullied by others or both, and that cyberbullying was one of the least common forms of bullying experienced," Limber said.
A substantial proportion of bullied students did not confide in anyone about being bullied, and boys were less likely to confide in others than girls. Although more than 90 percent of girls and 80 percent of boys said they felt sorry for students who are bullied, far fewer reached out to help them.
"Many students also lacked confidence in the administrative and teaching staff to address bullying and, by high school, less than one-third of bullied students had reported bullying to adults at school," she said. "Although half of students in grades three to five believed that school staff often tried to put a stop to it when a student was being bullied, this percentage dropped to just 36 percent by high school."
The researchers say that one of the best tools that schools have for decreasing the problems associated with bullying behavior is to implement evidence-based prevention programs.
"We hope that this report helps teachers, administrators, parents, policymakers and concerned citizens raise national awareness about bullying and improve school environments so every child can feel safe at school," said Limber.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Bullying ยังคงส่งผลกระทบต่อจำนวนเด็กในกลุ่มอายุทั้งหมด ดี มีความชุกสูงสุดในระดับที่สาม และสี่ ที่ประมาณร้อยละ 22 ของรายงาน schoolchildren ที่จะมาเอาเปรียบเวลาสอง หรือสามหรือมากกว่าต่อเดือน กล่าวว่า Sue Limber ผู้ร่วมเขียนรายงานและอาจารย์ในสถาบันครอบครัวและพื้นที่ใกล้เคียงชีวิตที่ Clemsonวิจัยแสดงว่า bullying มีผลกระทบต่อบุคคลเชื้อชาติ เพศ ระดับ และ สถานะประชากร ว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในชุมชนเมือง ชานเมือง หรือชนบท Bullying จะมีผลรุนแรงใน ช่วงปีโรงเรียน และ เป็นวุฒิพวกเขาใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากแบบสอบถาม Olweus Bullying วิเคราะห์ตัวอย่างพนักงานของแบบสอบถามกว่า 200000 ที่ดูแลนักเรียนในโรงเรียนที่ต้องการ แต่มีไม่ได้ ใช้ Olweus Bullying ป้องกันโปรแกรม โปรแกรมป้องกัน bullying ยอมรับในระดับสากลตัวอย่างรวม 1000 ผู้หญิงและเด็กผู้ชาย 1000 จากแต่ละชั้นประถมศึกษาปีที่สามและ 12 - และผลลัพธ์ถูกแบ่งตามระดับชั้นการศึกษาและเพศ"เราพบว่า ร้อยละ 18 ของนักเรียนทั้งหมดที่สำรวจเกี่ยวข้องใน bullying ผู้อื่น มีอะไรตามผู้อื่นหรือทั้งสอง และ cyberbullying ซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบทั่วไปอย่างน้อยของ bullying มีประสบการณ์, " Limber กล่าวว่าพบสัดส่วนของนักเรียนที่มาเอาเปรียบได้ไม่มอบทุกคนเกี่ยวกับการอะไร และเด็กผู้ชายมีน้อยน่าจะไว้เนื้อเชื่อใจคนอื่นมากกว่าเด็กหญิง แม้ว่ากว่า 90 เปอร์เซ็นต์ของผู้หญิงและร้อยละ 80 ของชายกล่าวว่า เขารู้สึกเสียใจสำหรับผู้ที่จะมาเอาเปรียบ ไกลน้อยแล้วออกไปช่วยให้พวกเขา"นักเรียนจำนวนมากยังขาดความมั่นใจในการดูแล และสอน การอยู่ bullying และ มัธยม น้อยกว่าหนึ่งในสามของนักเรียนที่มาเอาเปรียบได้รายงาน bullying กับผู้ใหญ่ในโรงเรียน เธอกล่าว "แม้ว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนเกรดสามถึงห้าเชื่อที่เจ้าหน้าที่มักจะพยายามให้การหยุดไปเมื่อนักเรียนไม่มีอะไร เปอร์เซ็นต์นี้ลดลงเพียงร้อยละ 36 โดยมัธยม"นักวิจัยกล่าวว่า หนึ่งในเครื่องมือที่ดีที่สุดที่โรงเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับ bullying ลักษณะการทำงานลดลง เป็นการใช้โปรแกรมการป้องกันตามหลักฐาน"เราหวังว่า รายงานนี้ช่วยให้ครู ผู้ดูแล ผู้ปกครอง ผู้กำหนดนโยบาย และประชาชนกังวลจิตสำนึกแห่งชาติเกี่ยวกับ bullying และปรับปรุงสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถรู้สึกปลอดภัยโรงเรียน กล่าวว่า Limber

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข่มขู่ยังคงส่งผลกระทบต่อจำนวนมากของเด็กในทุกกลุ่มอายุที่มีความชุกสูงสุดพบในเกรดที่สามและสี่ที่ประมาณร้อยละ 22 ของนักเรียนที่รายงานว่าพวกเขาจะถูกรังแกสองหรือสามครั้งหรือมากกว่าต่อเดือน "ซู Limber กล่าวว่า ผู้ร่วมเขียนรายงานและอาจารย์ในสถาบันครอบครัวและพื้นที่ใกล้เคียงชีวิตที่เคลม.
การวิจัยแสดงให้เห็นว่ามีผลกระทบต่อการข่มขู่บุคคลในเชื้อชาติเพศเกรดและสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจไม่ว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในเมืองชานเมืองหรือชนบทชุมชน. กลั่นแกล้งสามารถมีความร้ายแรง ผลกระทบในช่วงปีที่โรงเรียนและเข้าสู่วัยผู้ใหญ่.
การใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากแบบสอบถาม Olweus ข่มขู่พวกเขาวิเคราะห์ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของมากกว่า 200,000 แบบสอบถามให้กับนักเรียนในโรงเรียนที่มีวัตถุประสงค์ที่จะ แต่ก็ยังไม่ได้ใช้, Olweus ข่มขู่โปรแกรมป้องกัน ยอมรับในระดับสากลโปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้ง.
ตัวอย่างรวม 1,000 เด็กหญิงและเด็กชาย 1,000 คนจากแต่ละชั้นประถมศึกษาปีที่สามและระหว่างวันที่ 12 - และผลที่ได้รับการแบ่งตามระดับชั้นและเพศ.
"เราพบว่าร้อยละ 18 ของนักเรียนทุกคนที่สำรวจมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้ง คนอื่น ๆ ที่ถูกรังแกโดยคนอื่น ๆ หรือทั้งสองและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตที่เป็นหนึ่งในรูปแบบที่พบน้อยที่สุดของการกลั่นแกล้งประสบการณ์ "Limber กล่าว.
สัดส่วนของนักเรียนรังแกไม่ได้ให้ความไว้วางใจในทุกคนที่เกี่ยวกับการถูกรังแกและชายมีโอกาสน้อยที่จะให้ความไว้วางใจใน คนอื่นมากกว่าเด็กหญิง แม้ว่าจะเกินกว่าร้อยละ 90 ของเด็กผู้หญิงและร้อยละ 80 ของเด็กกล่าวว่าพวกเขารู้สึกเสียใจสำหรับนักเรียนที่กำลังรังแกน้อยเอื้อมมือออกไปช่วยให้พวกเขา.
"นักเรียนหลายคนยังขาดความเชื่อมั่นในการบริหารบุคลากรและการเรียนการสอนที่จะข่มขู่และโดยโรงเรียนมัธยม น้อยกว่าหนึ่งในสามของนักเรียนรังแกได้รายงานการข่มขู่ให้กับผู้ใหญ่ที่โรงเรียน "เธอกล่าว "แม้ว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนในระดับ 3-5 เชื่อว่าเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมักจะพยายามที่จะนำหยุดไปเมื่อนักเรียนถูกรังแกเปอร์เซ็นต์นี้ลดลงเหลือเพียงร้อยละ 36 โดยโรงเรียนมัธยม."
นักวิจัยกล่าวว่าหนึ่งในเครื่องมือที่ดีที่สุด ว่าโรงเรียนมีการลดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการข่มขู่ที่จะใช้โปรแกรมการป้องกันตามหลักฐาน.
"เราหวังว่ารายงานฉบับนี้จะช่วยให้ครูผู้บริหารผู้ปกครองผู้กำหนดนโยบายและประชาชนที่เกี่ยวข้องสร้างความตระหนักแห่งชาติเกี่ยวกับการข่มขู่และปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียนเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถ รู้สึกปลอดภัยที่โรงเรียน "Limber กล่าวว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แกล้งยังคงมีผลต่อตัวเลขที่ดีของเด็กในกลุ่มอายุทั้งหมด กับความชุกที่พบในเกรดสูงสุดที่สามและสี่ที่ประมาณ 22 เปอร์เซ็นต์ของรายงานเด็กนักเรียนที่พวกเขาถูกรังแก สอง หรือ สามครั้งหรือมากกว่าต่อเดือน " กล่าวฟ้องอรชร , ผู้เขียนร่วมของรายงาน และอาจารย์ในสถาบันครอบครัว และชีวิตชุมชนที่เคลม .
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าแกล้งมีผลต่อบุคคลในเชื้อชาติ เพศ ชั้นปี และสถานภาพเศรษฐกิจสังคม ไม่ว่าจะอยู่ในเมือง ชุมชนชานเมืองหรือชนบท แกล้งได้ผลจริงจังในช่วงปีโรงเรียนเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ .
ใช้รวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถาม โอลวีอัสกลั่นแกล้งพวกเขาวิเคราะห์ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของกว่า 200000 คน และนักเรียนในโรงเรียนว่าไว้ แต่ก็ยังใช้ไม่ได้ และ โอลวีอัสกลั่นแกล้งการป้องกันโปรแกรม , โปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้งนับถือในระดับนานาชาติ .
จำนวน 1000 และ 1000 ชายหญิงจากแต่ละเกรดระหว่าง 3 และ 12 -- และผลลัพธ์ที่ได้แยกตามระดับชั้นและเพศ .
" เราพบว่าร้อยละ 18 ของนักเรียนแบบมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งคนอื่น ถูกคนอื่นรังแก หรือทั้งสองอย่าง และ cyberbullying เป็นหนึ่งในรูปแบบที่พบบ่อยที่สุดของการมีประสบการณ์ " อรชรกล่าว .
สัดส่วนอย่างมากของแกล้งคนไม่ไว้ใจใครถูกรังแก และผู้ชายมีโอกาสน้อยที่จะไว้ใจในผู้อื่นมากกว่าผู้หญิงถึงแม้ว่า กว่า 90 เปอร์เซ็นต์ของผู้หญิง และร้อยละ 80 ของเด็กกล่าวว่า พวกเขารู้สึกเสียใจสำหรับนักเรียนที่ถูกรังแก น้อยลงมาก ถึงออกเพื่อช่วยให้พวกเขา .
" นักเรียนหลายคนยังขาดความเชื่อมั่นในการบริหารงานและสอนพนักงานที่อยู่ bullying และโรงเรียน , น้อยกว่าหนึ่งในสามของนักเรียนได้รายงานให้ผู้ใหญ่รังแกกลั่นแกล้งที่ โรงเรียน , " เธอกล่าว" แม้ว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนในเกรดสามถึงห้า เชื่อว่าเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมักจะพยายามที่จะหยุดมันเมื่อนักเรียนถูกรังแก คนลดลงไปเพียงร้อยละ 36 โรงเรียน . "
นักวิจัยกล่าวว่าหนึ่งในเครื่องมือที่ดีที่สุดที่โรงเรียนได้ เพื่อลดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้ง พฤติกรรมคือ ใช้ในการป้องกันโปรแกรม .
" เราหวังว่ารายงานฉบับนี้จะช่วยให้ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง นโยบายแห่งชาติและเป็นห่วงประชาชน ยกความตระหนักเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งและปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เด็กทุกคนสามารถรู้สึกปลอดภัยในโรงเรียน " อรชร .