Philippine English is currently com

Philippine English is currently competing in certain domains with the rapidly spreading and developing Filipino, which is in a process of register-building sometimes called intellectualization. Filipino is not fully developed for academic discourse, especially in the sciences, and there is an ongoing debate on the use of Filipino instead of English for school work and official purposes. There is also conflict between the learning of Filipino for symbolic purposes and the learning of English for utilitarian, largely economic, purposes. The two official languages are propagated through a bilingual education scheme begun in 1974: mathematics and science continue to be taught in English although it is envisaged that when possible the teaching of these subjects at certain grade levels shall be in Filipino. The print media are dominated by English, but television, radio, and local movies are dominated by Filipino.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟิลิปปินส์อังกฤษปัจจุบันแข่งขันในบางโดเมนมีการแพร่กระจายรวดเร็ว และพัฒนาฟิลิปปินส์ ซึ่งในบางครั้งเรียกว่า intellectualization อาคารลงทะเบียน ชาวฟิลิปปินส์จะไม่เต็มพัฒนาวาทกรรมวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านวิทยาศาสตร์ และมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องในการใช้ของฟิลิปปินส์เป็นภาษาอังกฤษที่โรงเรียนทำงานและวัตถุประสงค์ทาง นอกจากนี้ยังมีความขัดแย้งระหว่างการเรียนรู้ของชาวฟิลิปปินส์สำหรับสัญลักษณ์และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์ ส่วนใหญ่ เศรษฐกิจ มีการเผยแพร่เป็นภาษาทางการสองผ่านโครงร่างการศึกษาสองภาษาเริ่มต้นใน 1974: คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยังสอนภาษาอังกฤษแม้ว่าจะเป็น envisaged ที่เมื่อได้ สอนเรื่องเหล่านี้ในบางระดับชั้นจะในฟิลิปปินส์ สื่อสิ่งพิมพ์ถูกครอบงำ โดยภาษาอังกฤษ แต่โทรทัศน์ วิทยุ และภาพยนตร์ท้องถิ่นถูกครอบงำ โดยชาวฟิลิปปินส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟิลิปปินส์ภาษาอังกฤษอยู่ในขณะนี้การแข่งขันในบางโดเมนที่มีการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วและการพัฒนาฟิลิปปินส์ซึ่งอยู่ในขั้นตอนของการลงทะเบียนอาคารบางครั้งเรียกว่า intellectualization ฟิลิปปินส์ไม่ได้พัฒนาอย่างเต็มที่สำหรับวาทกรรมทางวิชาการโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวิทยาศาสตร์และมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการใช้ฟิลิปปินส์แทนภาษาอังกฤษสำหรับการทำงานของโรงเรียนและวัตถุประสงค์อย่างเป็นทางการ นอกจากนี้ยังมีความขัดแย้งระหว่างการเรียนรู้ของฟิลิปปินส์เพื่อวัตถุประสงค์ในเชิงสัญลักษณ์และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับประโยชน์ทางเศรษฐกิจส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อ ทั้งสองภาษาราชการจะแพร่กระจายผ่านโครงการการศึกษาสองภาษาเริ่มในปี 1974: คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ยังคงได้รับการสอนในภาษาอังกฤษแม้ว่ามันจะเป็นภาพที่เมื่อเป็นไปได้ของการเรียนการสอนวิชาเหล่านี้อยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีบางอย่างจะต้องอยู่ในฟิลิปปินส์ สื่อสิ่งพิมพ์จะถูกครอบงำด้วยภาษาอังกฤษ แต่โทรทัศน์วิทยุและภาพยนตร์ท้องถิ่นจะครอบงำโดยชาวฟิลิปปินส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาอังกฤษของฟิลิปปินส์ในปัจจุบันการแข่งขันในบางโดเมนที่มีการแพร่กระจายอย่างรวดเร็วและพัฒนาฟิลิปปินส์ ซึ่งอยู่ในกระบวนการของการสร้างการลงทะเบียนบางครั้งเรียกว่า intellectualization . ฟิลิปปินส์ยังไม่พัฒนาอย่างเต็มที่เพื่อสร้างวาทกรรมทางวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวิทยาศาสตร์ และมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการใช้ฟิลิปปินส์แทนภาษาอังกฤษสำหรับงานโรงเรียน และวัตถุประสงค์อย่างเป็นทางการนอกจากนี้ยังมีความขัดแย้งระหว่างการเรียนรู้ของชาวฟิลิปปินส์ มีสัญลักษณ์และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อประโยชน์ทางเศรษฐกิจ โดยวัตถุประสงค์ สองภาษาจะแพร่กระจายผ่านสองโครงการการศึกษาเริ่มขึ้นในปี 1974 :คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ต่อไปจะสอนภาษาอังกฤษถึงแม้ว่ามันเป็น envisaged ว่าเมื่อได้รับการสอนวิชาเหล่านี้ในระดับที่แน่นอนจะอยู่ในฟิลิปปินส์ สื่อสิ่งพิมพ์เป็น dominated โดยภาษาอังกฤษ แต่โทรทัศน์ วิทยุ และหนัง ภายในมี dominated โดย
ชาวฟิลิปปินส์