in order to explore the rich dynami

in order to explore the rich dynamics of using social media as a tool for learning within higher education classrooms, researchers across three disciplines: education, human resource development (HRD), and marketing, joined forces seeking ways to focus on learning through a retrospective analysis. Three concepts—engagement, community building, and personal meaning formed the framework for this study and were utilized to analyze the themes that emerged from student reflections. This study used an exploratory mixed-method approach involving seven social media platforms: Pinterest, Facebook, Twitter, YouTube, LinkedIn, Second Life, and Skype. The research is unique because it not only looks at how social media can energize traditional and online instruction, it also cuts across three disciplines of higher education offering insights on how social media can be used to promote student learning.
Using Social Media as a Tool for Learning: A Multi-Disciplinary Study (PDF Download Available). Available

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อสำรวจ dynamics หลากหลายของการใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ในห้องเรียนการศึกษา นักวิจัยแขนงสาม: การศึกษา การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD), และการ ตลาด เข้าร่วมกองกำลังมองหาวิธีที่จะเน้นการเรียนรู้ผ่านการวิเคราะห์ย้อนหลัง แนวคิดทั้งสาม — หมั้น สร้างชุมชน ความหมายส่วนบุคคลรูปแบบกรอบการศึกษานี้ และใช้การวิเคราะห์ในรูปแบบที่เกิดจากแสงสะท้อนของนักเรียน การศึกษานี้ใช้วิธีการสำรวจวิธีผสมที่เกี่ยวข้องกับแพลตฟอร์มสื่อสังคมเจ็ด: Pinterest, Facebook, Twitter, YouTube, LinkedIn สองชีวิต และ Skype งานวิจัยที่ไม่ซ้ำกัน เพราะไม่เพียงแต่ที่วิธีสังคมสามารถกระทำคำสั่งแบบดั้งเดิม และออนไลน์ มันยังตัดสามแขนงของอุดมศึกษาให้สามารถใช้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีสังคมเพื่อส่งเสริมนักเรียนที่เรียนรู้ ใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้: การศึกษาวงจร (ดาวน์โหลดเอกสาร PDF) พร้อมใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อสำรวจการเปลี่ยนแปลงที่อุดมไปด้วยการใช้สื่อสังคมเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ภายในห้องเรียนศึกษาที่สูงขึ้นนักวิจัยทั่วทั้งสามสาขาวิชา: การศึกษาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD) และการตลาด, การเข้าร่วมกองกำลังมองหาวิธีการที่จะมุ่งเน้นการเรียนรู้ผ่านการวิเคราะห์ย้อนหลัง . สามแนวคิดการมีส่วนร่วมสร้างชุมชนและความหมายส่วนบุคคลรูปแบบกรอบในการศึกษาครั้งนี้และถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์รูปแบบที่โผล่ออกมาจากการสะท้อนของนักเรียน การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการผสมวิธีการสอบสวนที่เกี่ยวข้องกับเจ็ดแพลตฟอร์มสื่อสังคม: Pinterest, Facebook, Twitter, YouTube, LinkedIn, สองชีวิตและ Skype การวิจัยเป็นพิเศษเพราะมันไม่เพียง แต่ดูที่วิธีการสื่อสังคมสามารถเพิ่มพลังการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมและออนไลน์ก็ยังตัดข้ามสามสาขาการศึกษาระดับสูงที่นำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการสื่อสังคมสามารถนำมาใช้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน.
ใช้สื่อสังคมเป็นเครื่องมือสำหรับ การเรียนรู้: การศึกษาหลายทางวินัย (PDF มีดาวน์โหลด) ที่มีจำหน่าย