Several board members addressed tea

Several board members addressed teacher quality:
One of the things I noticed coming from the teacher aspect was the effect
when they started using standards . . . it was making the teachers more
focused on what they were teaching and how that needs to align with what
the state expects (personal communication, board member B, 2005).
Another board member and parent reported on her child’s perspective
on the partnership:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมาชิกในคณะกรรมการหลายที่มีคุณภาพครู:
หนึ่งในสิ่งที่ผมสังเกตเห็นที่มาจากด้านครูเป็นผล
เมื่อพวกเขาเริ่มใช้มาตรฐาน . . มันก็ทำให้ครูผู้สอนมากขึ้น
มุ่งเน้นไปที่สิ่งที่พวกเขาได้รับการเรียนการสอนและวิธีการที่จะต้องสอดคล้องกับสิ่งที่รัฐ
คาดว่า (การสื่อสารส่วนบุคคลที่สมาชิกของคณะกรรมการข, 2005).
สมาชิกอีกคนหนึ่งของคณะกรรมการและผู้ปกครองรายงานในมุมมองของเด็กของเธอในการเป็นหุ้นส่วน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายคณะกรรมการระบุคุณภาพครู:
หนึ่งในสิ่งที่ ผมสังเกตเห็นผลมาจากด้านครู
เมื่อพวกเขาเริ่มใช้มาตรฐาน...มันถูกทำครูเพิ่มเติม
เน้นสิ่งที่พวกเขาถูกสอนและวิธีที่ต้องสอดคล้องกับสิ่ง
(สื่อสาร กรรมการ B, 2005) คาดว่ารัฐ
กรรมการอื่นและหลักรายงานในมุมมองของลูก
ใน partnership:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมาชิกบอร์ดหลายแห่งส่งไปมี คุณภาพ ครู:
หนึ่งในสิ่งที่ผมสังเกตเห็นมาจากความเป็นครูที่เป็นผล
เมื่อพวกเขาก็เริ่มใช้มาตรฐาน .... "มันเป็นการทำให้ครูที่มากขึ้น
ซึ่งจะช่วยให้ความสำคัญกับสิ่งที่พวกเขาได้รับการเรียนการสอนและวิธีการที่ความต้องการในการปรับให้เข้ากับสิ่งที่คาดว่าจะ
ซึ่งจะช่วยรัฐ(การสื่อสารส่วนตัว B เป็นสมาชิกบอร์ด 2005 )..
แม่และสมาชิกบอร์ดอื่นรายงานว่าในมุมมองของเธอเด็ก
ซึ่งจะช่วยในการเป็นคู่ค้าที่: