Taking advantage of the abovementio

Taking advantage of the abovementioned interactive technology, the current study presents a novel alternative to interact with computers and to experience learning activity with courseware designed with game contents. As the learning activity progresses by interacting with a computer, users also develop their muscle extensibility, limb sensitivity, and body control ability, instead of simply sitting in front of a computer (Figure 1). Furthermore, this research explores the different perspectives of learning outcome, concentration, and learning motivation for children when using VBI in contrast with TI (Figure 2) for the same game content designed on a game-based learning mechanism. Customised games with similar contents, but suitable for both VBI and TI to operate the courseware properly, are also considered. Thus, a minor revision of the courseware is adopted; however, the main contents of the courseware for both VBI and TI are almost the same.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และประสบการณ์กิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินไปโดยการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ ความไวขาและสามารถควบคุมร่างกาย (1 รูป) นอกจากนี้งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองของผลสมาธิการเรียนรู้ VBI สี TI (รูปที่ 2) ด้วยเนื้อหาที่คล้ายกัน แต่ทั้ง VBI และ TI มีบทเรียนจะถูกคุณต้องดังนั้น เนื้อหาหลักของบทเรียนทั้ง VBI และ TI จะเกือบเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีการโต้ตอบดังกล่าว, การศึกษาในปัจจุบันที่มีการจัดเป็นทางเลือกใหม่ในการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และจะได้สัมผัสกับกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนการออกแบบที่มีเนื้อหาเกม ในฐานะที่เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ไปเรื่อยโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์ของผู้ใช้ยังพัฒนากล้ามเนื้อของพวกเขาขยายความไวแขนขาและความสามารถในการควบคุมร่างกายแทนการเพียงแค่นั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ (รูปที่ 1) นอกจากนี้งานวิจัยนี้สำรวจมุมมองที่แตกต่างของผลการเรียนรู้ที่มีความเข้มข้นและแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ TI (รูปที่ 2) สำหรับเนื้อหาเกมเดียวกันการออกแบบกลไกการเรียนรู้เกมตาม เกมที่กำหนดเองที่มีเนื้อหาคล้ายกัน แต่เหมาะสำหรับทั้ง VBI และ TI บทเรียนในการดำเนินงานอย่างถูกต้องนอกจากนี้ยังได้รับการพิจารณา ดังนั้นการแก้ไขเล็ก ๆ น้อย ๆ ของบทเรียนถูกนำมาใช้; แต่เนื้อหาหลักของบทเรียนสำหรับทั้ง VBI และ TI เกือบจะเหมือนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดังกล่าวแบบการศึกษาในปัจจุบัน เสนอทางเลือกใหม่ เพื่อโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และกิจกรรมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยบทเรียนที่ออกแบบด้วยเนื้อหาเกม เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดำเนินโดยการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์ผู้ใช้ยังพัฒนาอย่างรวดเร็ว กล้ามเนื้อของรยางค์ความไวและความสามารถในการควบคุมร่างกาย แทนที่จะเพียงแค่นั่งอยู่ในด้านหน้าของคอมพิวเตอร์ ( รูปที่ 1 ) นอกจากนี้ งานวิจัยนี้ได้ทำการศึกษามุมมองต่าง ๆ ผลของการเรียนรู้ , สมาธิ , และแรงจูงใจในการเรียนรู้สำหรับเด็กเมื่อใช้ VBI ในทางตรงกันข้ามกับ Ti ( รูปที่ 2 ) สำหรับเกมเดียวกันเนื้อหาออกแบบในเกมการเรียนรู้ตามกลไก ปรับแต่งเกมที่มีเนื้อหาเหมือนกัน แต่เหมาะสำหรับทั้งการใช้งานและ Ti VBI บทเรียนได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ยังพิจารณา ดังนั้น การแก้ไขเล็กน้อยของบทเรียน เป็นลูกบุญธรรม แต่เนื้อหาหลักของเรื่องทั้ง VBI และ Ti เป็นเกือบเดียวกัน