The progress report will include th

The progress report will include three aspects of student's achievement:
Performance Assessment - to evaluate students as they perform a task.
Self – assessment – give students an opportunity to regularly evaluate their efforts such as fill out a questionnaire after a cooperative group activity.
Using portfolios – to show students' development and achievement. Items include children's drawings and craft works, role-played roles, 3-D works, informal activity records, audio/video tapes, study lists, etc. with teacher evaluation.
Informal observations – to assess students on an ongoing basis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานความคืบหน้าจะรวมสามด้านของความสำเร็จของนักเรียน:ประเมินประสิทธิภาพการทำงาน - การประเมินนักเรียน ตามที่พวกเขาทำงานตนเอง –ประเมินผล – ให้นักเรียนมีโอกาสประเมินความพยายามของพวกเขาเช่นกรอกแบบสอบถามหลังจากกิจกรรมกลุ่มสหกรณ์เป็นประจำใช้พอร์ตการลงทุน – การแสดงของนักเรียนพัฒนาและความสำเร็จ สินค้ามีงานภาพวาดและงานฝีมือของเด็ก บทบาท role-played ทำงาน 3 มิติ ระเบียนเป็นกิจกรรม เทปเสียง/วิดีโอ รายการศึกษา ฯลฯ ด้วยการประเมินครูเป็นข้อสังเกต – การประเมินนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานความคืบหน้าจะรวมถึงสามด้านของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน:
การประเมินผลการปฏิบัติงาน - การประเมินนักเรียนที่พวกเขาดำเนินงาน.
เอง - การประเมิน - ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะประจำการประเมินความพยายามของพวกเขาเช่นการกรอกแบบสอบถามหลังจากกิจกรรมกลุ่มสหกรณ์.
ใช้พอร์ตการลงทุน - เพื่อแสดงการพัฒนาของนักเรียนและความสำเร็จ รายการรวมถึงภาพวาดของเด็กและงานฝีมือบทบาทบทบาทการเล่นงาน 3 มิติบันทึกกิจกรรมทางการเสียง / วิดีโอเทปรายการการศึกษาและอื่น ๆ ที่มีการประเมินผลครู.
สังเกตทางการ - ในการประเมินนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานความก้าวหน้าจะประกอบด้วยสามด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา :
การประเมินสมรรถนะเพื่อประเมินนักเรียนเช่นที่พวกเขาแสดงงาน และการประเมินตนเอง (
ให้นักเรียนมีโอกาสที่จะประเมินความพยายามของพวกเขาเป็นประจำ เช่น กรอกแบบสอบถามหลังจากกิจกรรมกลุ่มแบบร่วมมือ โดยใช้แฟ้มสะสมงาน และโชว์
การพัฒนาของนักเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายการ ได้แก่ ภาพวาดของเด็ก และงานฝีมือ งาน บทบาทหน้าที่ งาน 3 มิติ บันทึกกิจกรรมนอกระบบ , เสียง / วิดีโอเทปรายการศึกษา ฯลฯ ด้วยการประเมินครู การสังเกตแบบไม่เป็นทางการ
–ประเมินผู้เรียนบนพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง