More than half of the participants had at least one medication discrepancy error (52.89%, n = 219) during enrollment into the primary study. The mean number of discrepancy errors was 1.79 (SD = 1.187, range 1-5). A total of 391 errors were identified and categorized by type. The most common type of discrepancy error was the participant's omission of a medication that was prescribed (n = 118, 30.17%). The second most common type of discrepancy error was the inclusion of a medication that had been previously discontinued (n = 90, 23.01%). Other discrepancy errors included strength discrepancies (n = 70, 17.90%), frequency discrepancies (n = 66, 16.87%), and dose discrepancies (n = 47, 12.02%) (Figure 1).
Figure 1
Figure 1
Image Tools
More than half of the participants had at least one medication discrepancy error (52.89%, n = 219) during enrollment into the primary study. The mean number of discrepancy errors was 1.79 (SD = 1.187, range 1-5). A total of 391 errors were identified and categorized by type. The most common type of discrepancy error was the participant's omission of a medication that was prescribed (n = 118, 30.17%). The second most common type of discrepancy error was the inclusion of a medication that had been previously discontinued (n = 90, 23.01%). Other discrepancy errors included strength discrepancies (n = 70, 17.90%), frequency discrepancies (n = 66, 16.87%), and dose discrepancies (n = 47, 12.02%) (Figure 1).Figure 1Figure 1Image Tools
การแปล กรุณารอสักครู่..

มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมมีอย่างน้อยหนึ่งข้อผิดพลาดคลาดเคลื่อนยา (52.89%, n = 219) ระหว่างการลงทะเบียนเข้าสู่การศึกษาระดับประถมศึกษา จำนวนเฉลี่ยของข้อผิดพลาดคลาดเคลื่อนเป็น 1.79 (SD = 1.187 ช่วง 1-5) ทั้งหมด 391 ข้อผิดพลาดที่ถูกระบุและจัดหมวดหมู่ตามประเภท ชนิดที่พบมากที่สุดของความผิดพลาดคลาดเคลื่อนคือการละเลยของผู้เข้าร่วมของยาที่ถูกกำหนด (n = 118, 30.17%) ชนิดที่พบมากที่สุดที่สองของข้อผิดพลาดที่ไม่ตรงกันคือการรวมของยาที่ได้รับการยกเลิกก่อนหน้านี้ (n = 90, 23.01%) ข้อผิดพลาดที่แตกต่างอื่น ๆ รวมถึงความแตกต่างความแข็งแรง (n = 70, 17.90%) ความแตกต่างความถี่ (n = 66, 16.87%) และปริมาณความแตกต่าง (n = 47, 12.02%) (รูปที่ 1).
รูปที่ 1
รูปที่ 1
ภาพเครื่องมือ
การแปล กรุณารอสักครู่..

มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมมีอย่างน้อยหนึ่งยาความแตกต่างข้อผิดพลาด ( 52.89 % , n = 219 ) ในการสมัครเข้าเรียนระดับประถมศึกษา หมาย เลขความแตกต่างข้อผิดพลาดเป็น 1.79 ( SD = 1.187 ช่วง 1-5 ) ทั้งหมด 391 ข้อผิดพลาดถูกระบุและจัดหมวดหมู่ตามประเภท ชนิดที่พบมากที่สุดของความผิดพลาด คือ ความแตกต่างของผู้เข้าร่วมการละเลยของยาที่แพทย์ ( n = 118 , 3017 % ) ชนิดที่พบมากที่สุดที่สองของความผิดพลาดคือการรวมของยาที่ได้รับก่อนหน้านี้ยกเลิก ( n = 90 เป็น % ) ข้อผิดพลาดความขัดแย้งความขัดแย้งอื่น ๆรวมแรง ( n = 70 , 17.90 % ) , ความแตกต่างความถี่ ( n = 66 , 16.87 % ) และปริมาณความแตกต่าง ( n = 47 , 12.02 เปอร์เซ็นต์ ) ( รูปที่ 1 ) .
รูปที่ 1
รูปที่ 1 รูปเครื่องมือ
การแปล กรุณารอสักครู่..
