AbstractThis paper overviews the de

Abstract
This paper overviews the decline and revival of music education in New South Wales schools from 1920 to 1956. Commencing with a focus on vocal music during the period up to 1932, a time of decline in music teaching, the paper examines initiatives introduced in 1933 to address shortcomings in music education, and the subsequent changes in curriculum and teaching during the 1930s. Evidence of a variable revival lies in the school choral music movement of 1939 to 1956, and in how music education diversified beyond its vocal heritage from the late 1930s and early 1940s, with new emphasis on music appreciation, percussion, flutes, and recorders. By the mid 1950s, involvement in, and quality of, school instrumental music was continuously improving.
Key words: school choral music, school choirs, Theodore Tearne, Herbert Treharne, Barbara Mettan, Victor McMahon, flute bands, percussion bands, inspectors of schools
Australian Journal of Music Education 2014:2,46-61

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อนี้กระดาษภาพรวมลดลงและการฟื้นฟูของการศึกษาดนตรีในโรงเรียนนิวเซาท์เวลส์จาก 1920 ถึงปี 1956 เริ่ม มีการเน้นเสียงดนตรีระหว่างงวดถึง 1932 ช่วงเวลาของปฏิเสธในเพลงสอน กระดาษตรวจสอบโครงการในปี 1933 ข้อบกพร่องที่อยู่ในการศึกษาดนตรี และการเปลี่ยนแปลงตามมาในหลักสูตร และการสอนในระหว่างปี 1930 หลักฐานของตัวแปรที่อยู่ ในการเคลื่อนไหวเพลงประสานเสียงของโรงเรียนของ 1939 1956 และวิธีการศึกษาดนตรีหลากหลายเกินกว่ามรดกของแกนนำจากปลายทศวรรษ 1930 และปี 1940 ช่วงต้น เน้นเสียงเพลง กลอง ขลุ่ย และบันทึกใหม่ โดยช่วงกลางปี 1950 ใน และคุณภาพของโรงเรียน เพลงบรรเลงได้อย่างต่อเนื่องการปรับปรุงคำสำคัญ: เพลงประสานเสียงของโรงเรียน โรงเรียน choirs ทีโอดอร์ Tearne เฮอร์เบิร์ต Treharne, Barbara Mettan วิคเตอร์วินซ์แม็ก แมน วงดนตรี วงดนตรีเพอร์คัชชัน ตรวจสอบโรงเรียนของแชมเปญออสเตรเลียสมุดเพลงการศึกษา 2014:2, 46-61

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ภาพรวมที่ลดลงและการฟื้นตัวของการศึกษาดนตรีในโรงเรียนนิวเซาธ์เวลส์ 1920 1956 เริ่มให้ความสำคัญกับเสียงดนตรีในช่วงระยะเวลาถึงปี 1932 ซึ่งเป็นช่วงเวลาของการลดลงในการเรียนการสอนดนตรีกระดาษตรวจสอบความคิดริเริ่มที่นำมาใช้ในปี 1933 เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในการศึกษาดนตรีและการเปลี่ยนแปลงตามมาในหลักสูตรและการสอนในช่วงทศวรรษที่ 1930 หลักฐานของการฟื้นฟูตัวแปรอยู่ในการเคลื่อนไหวเพลงโรงเรียนร้องเพลงของ 1939-1956 และในวิธีการศึกษาดนตรีหลากหลายเกินมรดกเสียงที่เปล่งออกมาจากปลายทศวรรษที่ 1930 และช่วงต้นปี 1940 โดยเน้นการแข็งค่าใหม่ในเพลงกระทบขลุ่ยและเครื่องบันทึก โดยช่วงกลางทศวรรษ 1950 ส่วนร่วมในการและคุณภาพของโรงเรียนดนตรีได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง.
คำสำคัญ: โรงเรียนดนตรีร้องเพลงประสานเสียงโรงเรียนทีโอดอร์ Tearne เฮอร์เบิร์ Treharne บาร์บาร่า Mettan วิคเตอร์แม็คมาน, วงดนตรีขลุ่ยวงดนตรีที่กระทบการตรวจสอบของโรงเรียน
ออสเตรเลียวารสารการศึกษาด้านดนตรี 2014: การ 2,46-61

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อกระดาษนี้ภาพรวมลดลงและการฟื้นฟูของการศึกษาดนตรีใน New South Wales โรงเรียนจาก 2463 ถึง 1956 เริ่มด้วยการเน้นเสียงเพลงในช่วงระยะเวลาถึง 1932 , ช่วงเวลาของการปฏิเสธในการสอนดนตรี กระดาษตรวจสอบโครงการแนะนำใน 1933 เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในการศึกษาดนตรี และภายหลังการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรและการสอนในช่วงทศวรรษที่ 1930 . หลักฐานของตัวแปรซึ่งอยู่ในโรงเรียนดนตรีประสานเสียงกับการเคลื่อนไหวของ ค.ศ. 1956 และในการศึกษาดนตรีที่หลากหลาย นอกเหนือจากมรดกเสียงจากปลายยุค 30 และต้นยุค ใหม่ โดยเน้นถึงดนตรีเครื่องเคาะ ปี่ และเครื่องบันทึกเสียง โดยปี 1950 กลาง , มีส่วนร่วมใน และ ที่มีคุณภาพของ โรงเรียนดนตรีบรรเลงคือการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง .คำสำคัญ : โรงเรียนดนตรีประสานเสียงโรงเรียนนักร้องประสานเสียง ธีโอดอร์ tearne , เฮอร์เบิร์ต treharne บาร์บาร่า mettan วิคเตอร์ แม็กแมเฮิน , ขลุ่ยวงกระทบวง สารวัตรของโรงเรียนออสเตรเลียวารสารการศึกษาดนตรี 2014:2,46-61