While Baily (1997) suggested that t

While Baily (1997) suggested that the focus of ICT application should be teaching and learning due to its
potential use in the classroom, Levinson (1990) pointed out that in addition to providing support in teaching and
learning, ICT may be used to alleviate common problems in school such as teacher shortage and high costs of
education. Technology could also create new solutions to cope with the spectrum of needs that arise in the
classroom in this information age (Krajcik, Soloway , Blumenfeld, & Marx, 1998).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะ Baily (1997) แนะนำว่า โฟกัสของการประยุกต์ใช้ ICT ควรจะสอน และเรียนรู้เนื่องจากการอาจมีการใช้ในห้องเรียน เลวินสัน (1990) ชี้ว่า นอกจากให้การสนับสนุนในการเรียนการสอน และการเรียนรู้ ICT อาจถูกใช้เพื่อบรรเทาปัญหาในโรงเรียนเช่นครูขาดแคลนและค่าใช้จ่ายสูงของการศึกษา เทคโนโลยียังสามารถสร้างโซลูชั่นใหม่เพื่อรับมือกับคลื่นความถี่ของความต้องการที่เกิดขึ้นในการห้องเรียนในยุคนี้ข้อมูล (Krajcik, Soloway, Blumenfeld และมาร์ กซ์ 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่ Baily (1997) ชี้ให้เห็นว่าจุดเน้นของการประยุกต์ใช้ไอซีทีควรได้รับการเรียนการสอนและการเรียนรู้เนื่องจากการ
ใช้งานที่มีศักยภาพในห้องเรียนเลวินสัน (1990) ชี้ให้เห็นว่านอกเหนือจากการให้การสนับสนุนในการเรียนการสอนและ
การเรียนรู้ไอซีทีอาจถูกใช้เพื่อบรรเทาอาการที่พบบ่อย ปัญหาที่เกิดขึ้นในโรงเรียนเช่นปัญหาการขาดแคลนครูและค่าใช้จ่ายที่สูงของ
การศึกษา เทคโนโลยียังสามารถสร้างโซลูชั่นใหม่เพื่อรับมือกับคลื่นความถี่ของความต้องการที่เกิดขึ้นใน
ชั้นเรียนในยุคข้อมูลข่าวสารนี้ (Krajcik, Soloway, Blumenfeld และมาร์กซ์, 1998)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่เบลีย์ ( 1997 ) เสนอว่า ควรเน้นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการจัดการเรียนการสอน เนื่องจาก ความศักยภาพในการใช้ห้องเรียน เลวินสัน ( 1990 ) ชี้ให้เห็นว่า นอกจากการให้การสนับสนุนในการสอนและการเรียนรู้ ไอซีที อาจถูกใช้เพื่อบรรเทาปัญหาที่พบบ่อยในโรงเรียน เช่น ขาดแคลนครู และค่าใช้จ่ายสูงการศึกษา เทคโนโลยีสามารถสร้างโซลูชั่นใหม่เพื่อรับมือกับความต้องการที่เกิดขึ้นในสเปกตรัมของห้องเรียนในยุคข้อมูล ( krajcik Soloway บลอมินเฟลด์ , , , และ มาร์กซ์ , 1998 )