The American Educational Research A

The American Educational Research Association (AERA) published a special report
titled Studying Teacher Education: The Report of the AERA Panel on Research and Teacher
Education (Cochran-Smith & Zeichner, 2005). In summary, this report offered an extensive look
at what we know about preparing teachers, what we do not know, and where the areas of
opportunity for future research exist (Cochran-Smith & Zeichner, 2005). One notable area of
research that surfaced as a promising line of study encompassed knowing more about the
demographics (gender, race, ethnicity, socioeconomic status, and age) of pre-service teachers
and how these variables play a role in the preparation of teachers (Cochran-Smith & Zeichner,
2005). More information is necessary to understand how demographics impact teacher preparation and quality-teaching outcomes (AACTE, 1999). Adult learners are acknowledged as
a population in need of future research, but not in terms of sense making and quality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อเมริกันศึกษาวิจัยสมาคม (AERA) เผยแพร่รายงานพิเศษชื่อว่าเรียนวิชาชีพครู: รายงานที่แผง AERA วิจัยและอาจารย์ศึกษา (Cochran-สมิธ & Zeichner, 2005) ในสรุป รายงานนี้นำเสนอมีลักษณะอย่างละเอียดในสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับการเตรียมครู อะไรเราไม่รู้ และการที่พื้นที่ของมีโอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคต (Cochran-สมิธ & Zeichner, 2005) ตั้งโดดเด่นหนึ่งของงานวิจัยที่แสดงเป็นบรรทัดสัญญาการศึกษาผ่านรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การลักษณะประชากร (เพศ เชื้อชาติ เชื้อชาติ สถานะประชากร และอายุ) ครูบริการล่วงหน้าและวิธีตัวแปรเหล่านี้มีบทบาทในการเตรียมการของครู (Cochran-สมิธ & Zeichner2005) ข้อมูลเพิ่มเติมจำเป็นต้องเข้าใจว่าข้อมูลประชากรส่งผลกระทบต่อการเตรียมครูและผลคุณภาพสอน (AACTE, 1999) ผู้ใหญ่จะยอมรับว่า เป็นประชากรที่ ต้องการวิจัยในอนาคต แต่ ในความรู้สึกทำและคุณภาพไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทางการศึกษาสมาคมวิจัยอเมริกัน (AERA)
ตีพิมพ์รายงานพิเศษในหัวข้อการศึกษาครูการศึกษา: รายงานของคณะ AERA
การวิจัยและครูการศึกษา(Cochran-Smith & Zeichner 2005) ในการสรุปรายงานฉบับนี้นำเสนอรูปลักษณ์ที่กว้างขวางในสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมครูผู้สอนสิ่งที่เราไม่ทราบและที่พื้นที่ของโอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคตอยู่(Cochran-Smith & Zeichner 2005) หนึ่งในพื้นที่ที่โดดเด่นของการวิจัยที่มีพื้นผิวเป็นเส้นที่มีแนวโน้มของการศึกษาห้อมล้อมรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกลุ่มผู้เข้าชม(เพศเชื้อชาติเผ่าพันธุ์สถานะทางเศรษฐกิจสังคมและอายุ) ครูก่อนบริการและวิธีการที่ตัวแปรเหล่านี้มีบทบาทสำคัญในการเตรียมความพร้อมของครู( Cochran-Smith & Zeichner, 2005) ข้อมูลเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเข้าใจว่าส่งผลกระทบต่อกลุ่มผู้เข้าชมการเตรียมความพร้อมของครูและผลการเรียนการสอนที่มีคุณภาพ (AACTE, 1999) นักศึกษาผู้ใหญ่เป็นที่ยอมรับในฐานะประชากรในความต้องการของการวิจัยในอนาคต แต่ไม่ได้อยู่ในเงื่อนไขของการทำความรู้สึกและคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อเมริกันสมาคมวิจัยการศึกษา ( เขต ) เผยแพร่รายงานพิเศษ
เรื่องเรียนครูการศึกษา : รายงานของแผง Aera ในการวิจัยและการศึกษาครู
( Cochran สมิธ& zeichner , 2005 ) สรุปรายงานเสนออย่างละเอียดดู
ในสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับการเตรียมครู สิ่งที่เราไม่รู้ และที่บริเวณ
โอกาสสำหรับการวิจัยในอนาคตมีอยู่ ( Cochran สมิธ& zeichner , 2005 ) หนึ่งในพื้นที่ที่โดดเด่นของ
การวิจัยที่โผล่เป็นเส้นแนวโน้มของการศึกษาครอบคลุมถึงการทราบเพิ่มเติมเกี่ยวกับ
ประชากร ( เพศ เชื้อชาติ ชาติพันธุ์ สถานภาพ ทางเศรษฐกิจ สังคม และอายุของครูก่อนบริการ
ว่าตัวแปรเหล่านี้มีบทบาทในการเตรียมการของครู ( Cochran สมิธ& zeichner
, 2005 )ข้อมูลเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นที่จะเข้าใจถึงผลกระทบการเตรียมครูและผลคุณภาพการสอน ( aacte , 1999 ) ผู้ใหญ่จะยอมรับในฐานะ
ประชากรในความต้องการของการวิจัยในอนาคต แต่ไม่ใช่ในแง่ของการสร้างความรู้สึกและคุณภาพ