However, there is a gap in understa

However, there is a gap in understanding how GBL affects critical thinking as embodied by student discourse when implemented in traditional classroom environments

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม มีช่องว่างในการทำความเข้าใจวิจารณญาณเป็น embodied โดยวาทกรรมของนักเรียนเมื่อนำมาใช้ในสภาพแวดล้อมของห้องเรียนโบราณกระทบ GBL

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่มีช่องว่างในการทำความเข้าใจวิธีการ GBL มีผลต่อการคิดเชิงวิพากษ์ที่เป็นตัวเป็นตนโดยวาทกรรมนักเรียนเมื่อนำมาใช้ในสภาพแวดล้อมห้องเรียนแบบดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม มีช่องว่างในความเข้าใจว่า gbl ส่งผลต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็น embodied โดยวาทกรรมของนักเรียนเมื่อใช้ในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนแบบดั้งเดิม