Know when to stop lecturing. Certai

Know when to stop lecturing. Certain presentations–especially in advanced or upper-division classes or seminars–can require you to present some material, then lead a discussion. Be sure to attentively listen to any comments or questions your classmates might raise before starting on your answer. And in a discussion period, never lecture (only discuss), and be sure to answer exactly the question asked (don't offer up more canned–but irrelevant–material). In many classes, how you discuss is as important as how you present.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทราบเมื่อหยุดบรรยาย บางรายการนำเสนอ – โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนขั้นสูง หรือบนกองหรือสัมมนา – สามารถจำเป็นต้องนำเสนอข้อมูลบางอย่าง จาก นั้นนำการสนทนา ต้องสดับตรับฟังข้อคิดเห็นหรือถามเพื่อนในอดีตก่อนที่จะเริ่มจากคำตอบของคุณ และในระยะเวลาสนทนา ไม่บรรยาย (สนทนา), และให้แน่ใจว่าตอบตรงคำถามที่ถาม (ไม่มีค่าวัสดุเพิ่มเติมกระป๋อง – แต่ไม่เกี่ยวข้อง –) ในชั้นเรียนมากมาย วิธีการพูดคุยของคุณมีความสำคัญเป็นวิธีที่คุณนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทราบเมื่อมีการหยุดการบรรยาย นำเสนอโดยเฉพาะอย่างยิ่งบางอย่างในการเรียนขั้นสูงหรือบนกองหรืองานสัมมนาสามารถทำให้คุณต้องนำเสนอเนื้อหาบางส่วนแล้วนำไปสู่​​การอภิปราย ให้แน่ใจว่าจะตั้งใจรับฟังความคิดเห็นหรือข้อสงสัยใด ๆ ที่เพื่อนร่วมชั้นของคุณอาจเพิ่มก่อนที่จะเริ่มต้นในคำตอบของคุณ และในช่วงเวลาการอภิปรายไม่เคยบรรยาย (เฉพาะหารือ) และให้แน่ใจว่าจะตอบว่าคำถามที่ถาม (ไม่ได้นำเสนอขึ้นกระป๋อง แต่อื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องวัสดุ) ในชั้นเรียนหลายวิธีที่คุณพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญเป็นวิธีการที่คุณนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รู้ว่าต้องหยุดสอน การนำเสนอบางและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นสูงหรือชั้นสูงแผนกหรือสัมมนา–สามารถคุณต้องนำเสนอเนื้อหาบางส่วน แล้วนำการสนทนา ให้แน่ใจว่าได้ตรับฟังความคิดเห็นใด ๆหรือคำถามที่เพื่อนของคุณอาจจะเพิ่มก่อนที่จะเริ่มในคำตอบของคุณ และในการอภิปรายช่วงไม่เคยสั่งสอน ( อภิปราย ) และไม่แน่ใจว่าตอบตรงคำถามที่ถาม ( ไม่ถวายกระป๋องเพิ่มเติม–แต่วัสดุ ( ไม่เกี่ยว ) ในชั้นเรียนหลายวิธีการที่คุณกล่าวถึงเป็นสำคัญเป็นวิธีการที่คุณนำเสนอ