ปัญหาที่สำคัญของฉัน คือ นักเรียนทุกคนในระดับมัธยมศึกษาต้องเข้าสอบเพื่อ การแปล - ปัญหาที่สำคัญของฉัน คือ นักเรียนทุกคนในระดับมัธยมศึกษาต้องเข้าสอบเพื่อ ไทย วิธีการพูด

ปัญหาที่สำคัญของฉัน คือ นักเรียนทุก

ปัญหาที่สำคัญของฉัน คือ นักเรียนทุกคนในระดับมัธยมศึกษาต้องเข้าสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ซึ่งสำหรับฉันเป็นส่งที่ไม่เท่าเทียมมาก เพราะส่วนใหญ่ 90 เปอร์เซนต์ ต้องใช้เกรดฉลี่ยตอนมัธยมศึก 4-6 ซึ่งความจริงของประเทศไทยคือ หลักสูตรความยากง่าย แต่ละโรงเรียนไม่เท่ากัน มาตรฐานการเก็บคะแนนของครูแต่ละคน แต่ละโรงเรียนไม่เท่ากัน ความเก่งของเด็กนักเรียนไม่เท่ากัน แล้วจะเอาเกรดเฉลี่ยมาวัดผลในการสอบเข้าได้อย่างไร ? นักเรียนที่ได้เกรดน้อยในโรงเรียนที่มีแต่คนเก่งมากอาจจะเก่งกว่าเด็กโรงเรียนอื่นก็ได้ แต่มาใช้เกรดเฉลี่ยมาวัดซึ่งมาตรฐานแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากัน ทำให้เด็กที่ได้เกรดน้อยที่อยู่โรงเรียนที่เก่งไม่มีสิทธิแม้แต่เข้าสอบ มันถือว่าเป็นการตัดสิทธิของนักเรียนเป็นอย่างมาก
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ปัญหาที่สำคัญของฉันคือนักเรียนทุกคนในระดับมัธยมศึกษาต้องเข้าสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยซึ่งสำหรับฉันเป็นส่งที่ไม่เท่าเทียมมากเพราะส่วนใหญ่ 90 เปอร์เซนต์ 4-6 ต้องใช้เกรดฉลี่ยตอนมัธยมศึกซึ่งความจริงของประเทศไทยคือหลักสูตรความยากง่ายแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันมาตรฐานการเก็บคะแนนของครูแต่ละคนแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันความเก่งของเด็กนักเรียนไม่เท่ากันแล้วจะเอาเกรดเฉลี่ยมาวัดผลในการสอบเข้าได้อย่างไร นักเรียนที่ได้เกรดน้อยในโรงเรียนที่มีแต่คนเก่งมากอาจจะเก่งกว่าเด็กโรงเรียนอื่นก็ได้แต่มาใช้เกรดเฉลี่ยมาวัดซึ่งมาตรฐานแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันทำให้เด็กที่ได้เกรดน้อยที่อยู่โรงเรียนที่เก่งไม่มีสิทธิแม้แต่เข้าสอบมันถือว่าเป็นการตัดสิทธิของนักเรียนเป็นอย่างมาก
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ปัญหาที่สำคัญของฉันคือ เพราะส่วนใหญ่ 90 เปอร์เซนต์ต้องใช้เก​​รดฉลี่ยตอนมัธยมศึก 4-6 ซึ่งความจริงของประเทศไทยคือหลักสูตรความยากง่ายแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันมาตรฐานการเก็บคะแนนของครูแต่ละคนแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันความเก่งของเด็กนักเรียน ไม่เท่ากัน ?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ปัญหาที่สำคัญของฉันความนักเรียนทุกคนในระดับมัธยมศึกษาต้องเข้าสอบเพื่อศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยซึ่งสำหรับฉันเป็นส่งที่ไม่เท่าเทียมมากเพราะส่วนใหญ่ 90 เปอร์เซนต์ต้องใช้เกรดฉลี่ยตอนมัธยมศึก 4-6 ซึ่งความจริงของประเทศไทยคือหลักสูตรความยากง่ายแต่ละโรงเรียนไม่ เท่ากันมาตรฐานการเก็บคะแนนของครูแต่ละคนแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันความเก่งของเด็กนักเรียนไม่เท่ากันแล้วจะเอาเกรดเฉลี่ยมาวัดผลในการสอบเข้าได้อย่างไร ? นักเรียนที่ได้เกรดน้อยในโรงเรียนที่มีแต่คนเก่งมากอาจจะเก่งกว่าเด็กโรงเรียนอื่นก็ได้แต่มาใช้เกรดเฉลี่ยมาวัดซึ่งมาตรฐานแต่ละโรงเรียนไม่เท่ากันทำให้เด็กที่ได้เกรดน้อยที่อยู่โรงเรียนที่เก่งไม่มีสิทธิแม้แต่เข้าสอบมันถือว่าเป็นการตัดสิทธิของนักเรียนเป็นอ ย่างมาก
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: