Information and communication techn

Information and communication technologies (ICT) play a proven critical role in enhancing the quality of
education. They are particularly important in helping teachers and students to perform more effectively. To make the
best use of ICT, teachers must be equipped with adequate ICT competencies. In the process of integrating ICT into
education, both teacher’s ICT competencies and how they perceive the role of ICT in their teaching/learning
processes play key roles. Analysis, design, development, implementation, evaluation, and management of ICT in education require diversified competencies and knowledge (Kozma 2002, pp.1-6).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีบทบาทพิสูจน์สำคัญในการเพิ่มคุณภาพของการศึกษา มีความสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้ครูและนักเรียนดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การดีที่สุดใช้ ICT ครูต้องมีความสามารถ ICT เพียงพอ ในกระบวนการบูรณาการ ICT ในการศึกษา ความสามารถ ICT ทั้งครู และเรียนรู้บทบาทของ ICT ในการเรียนการสอนกระบวนการมีบทบาทสำคัญ วิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา ดำเนินการ และการจัดการ ICT ในสถานศึกษาต้องใช้ความสามารถที่หลากหลายและความรู้ (Kozma 2002, pp.1-6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีบทบาทสำคัญในการเสริมสร้างการพิสูจน์คุณภาพของ
การศึกษา พวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยให้ครูและนักเรียนที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ที่จะทำให้
การใช้งานที่ดีที่สุดของไอซีทีครูผู้สอนจะต้องติดตั้งที่มีความสามารถด้านไอซีทีที่เพียงพอ ในกระบวนการของการบูรณาการไอซีทีเข้ามาใน
การศึกษาของครูทั้งสมรรถนะด้านไอซีทีและวิธีการที่พวกเขารับรู้บทบาทของไอซีทีในการเรียนการสอนของพวกเขา / การเรียนรู้
กระบวนการมีบทบาทสำคัญ การวิเคราะห์ความสามารถในการออกแบบ, การพัฒนา, การดำเนินงานและการประเมินผลและการจัดการไอซีทีในการศึกษาต้องมีความหลากหลายและความรู้ (Kozma 2002 pp.1-6)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) เล่นพิสูจน์บทบาทสําคัญในการเสริมสร้างคุณภาพของการศึกษา พวกเขาเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการช่วยให้ครูและนักเรียนที่จะดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ที่ดีที่สุดในการใช้ไอซีที ครูจะต้องติดตั้งเพียงพอ ICT สมรรถภาพ . ในกระบวนการของการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการศึกษา ทั้งครู ICT สมรรถภาพและวิธีการที่พวกเขารับรู้บทบาทของ ICT ในการสอน / การเรียนรู้กระบวนการเล่น บทบาทสำคัญ การวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา การดำเนินงาน การประเมินผล และการบริหาร ICT ในการศึกษา ต้องมีความสามารถที่หลากหลาย และความรู้ ( kozma 2002 pp.1-6 )