At first, if the students are not c

At first, if the students are not confident in their speaking skills, it is recommended that the students be given enough time to prepare. As the students build their confidence and the classroom language environment becomes more free and active, the teacher could gradually increase the difficulty and make the game more versatile. To motivate and encourage the students, points and prizes are granted to good tellers and groups each time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก ถ้านักเรียนไม่มั่นใจในทักษะการพูด งานที่ นักเรียนให้เวลาเพียงพอเพื่อเตรียมความพร้อม เป็นนักเรียนที่สร้างความเชื่อมั่นของพวกเขา และกลายเป็นสภาพแวดล้อมห้องเรียนภาษาเพิ่มเติมฟรี และใช้งานอยู่ ครูสามารถเพิ่มความยากลำบากค่อย ๆ และทำให้เกมหลากหลายมากขึ้น การจูงใจ และกระตุ้นให้นักเรียน คะแนนและรางวัลมอบให้กับ tellers ดีและกลุ่มแต่ละครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอนแรกถ้านักเรียนไม่ได้มีความมั่นใจในทักษะการพูดของพวกเขาก็จะแนะนำให้นักเรียนได้รับเวลามากพอที่จะเตรียมความพร้อม ในฐานะที่เป็นนักเรียนสร้างความเชื่อมั่นของพวกเขาและสภาพแวดล้อมภาษาห้องเรียนกลายเป็นอิสระมากขึ้นและการใช้งานครูจะค่อย ๆ เพิ่มความยากลำบากและทำให้เกมที่หลากหลายมากขึ้น เพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้นักเรียนที่ชี้และของรางวัลจะได้รับอนุญาตให้มีนิทานที่ดีและกลุ่มในแต่ละครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตอนแรก หากนักศึกษาไม่มั่นใจในทักษะการพูดของพวกเขา ดังนั้นนักเรียนจะได้รับเวลาเพียงพอที่จะเตรียม เป็นนักเรียนที่สร้างความมั่นใจ และเรียนภาษาสภาพแวดล้อมกลายเป็นเพิ่มเติมฟรี และใช้งาน ครูจะค่อยๆ เพิ่มความยาก และทำให้เกมที่หลากหลายมากขึ้น เพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้นักเรียนคะแนนและรางวัลจะได้รับการ tellers และกลุ่มในแต่ละครั้ง